| 我的學系 |
中國文化大學 中國戲劇學系 |
逢甲大學 室內設計學士學位學程 |
|---|---|---|
| 所屬學群 | 該學系已不存在 |
建築設計學群
空間設計學類 |
| 所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
|
| 學系特色 |
室內設計學程致力培養具備創新思維的室內設計專業人才,重視學生的適性學習,首創大一不分流,課程與建築學程共構,搭配學院特有之創新學程,提供學生多元面向的學習。此外課程與產業緊密連結具有豐富的業界師資,更設有國內外的特色實習制度,藉以提升學生的就業競爭力。在國際化面向,除設有創新的環型大學國際學習模式,更與美國、歐洲、日本等國的學校合作辦理移地教學,並設有與國際合作之雙聯學位,拓展學生的國際視野。 |
|
| 學科意涵 |
室內設計乃為以人為本,美學為核心的專業,學科內涵以空間、美學、實踐為三大核心主軸,強調學生對於人的關懷,並以美學為手段,達成空間實踐的目標。 |
|
| 學習方法 |
案例分析:透過分析現實世界的室內設計案例,學生可以深入了解不同風格、空間配置、材料選擇和功能性需求的實際應用。這有助於他們瞭解設計過程,並將理論知識轉化為實際操作。 版權:學系教師案例
設計思考:室內設計需要具備創造力和設計思維。學生可以透過繪圖、草圖、模型製作等方式,將抽象的概念轉化為具體的設計方案。這有助於培養他們的設計觀點和解決問題的能力。 圖解:學生提案與評圖 版權:學院教師攝影
PBL導向學習:問題導向學習通過提出真實世界的問題,鼓勵學生主動參與,提出解決方案並學會合作。在室內設計中,這可以模擬實際的設計項目,幫助學生應對挑戰,學會團隊合作和領導技能。 版權:逢甲建築專業學院ROSO實驗室 |
|
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
案例分析 |
|
| 與相關科系之異同 |
1. 建築系:室內設計關注人在空間的活動行為,創作美好的空間使用體驗考慮細微設計條件,如材質與色彩。建築大多量體與城市、交通、氣候...等關係。 |
|
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系學生注重多元的學習,除室內設計專業外,更涵蓋許多設計、美學以及科技創新相關知識,在出路上十分廣泛,除室內設計外、已可從事平面設計、藝術創作、電腦繪圖甚至是自行創業。 |
|
| 學習方法容易誤解之處 |
裝修產業混淆:不只是裝修,更是一門藝術和科學,需要深刻的理解關於空間規劃、人類行為、建築結構、材料科學等多個方面的知識。 |
|
| 學習資源或補充說明 |
本學成為全國少數大一不分流並與建築共構之專業學程,學習上保有彈性,使學生在學習中具有高度的自主性,輔以學院特有之智慧運算學程,可培養具AI素養之室內設計專業人才,以因應科技時代的產業挑戰。 |
| 我的學系 |
中國文化大學 中國戲劇學系 |
逢甲大學 室內設計學士學位學程 |
|---|---|---|
| 核心課程地圖 | 該學系已不存在 |
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
色彩學色彩學將使你能夠更好地理解不同材料和家具的色彩特性。你將學會如何將家具、牆壁、地板和燈光結合在一起,以實現協調一致的設計。這是室內設計中的一個關鍵方面。 版權:學院自有
室內設計學生在課程中可以實現他在專業課程中學到的知識,同時也可以將自己的創意與想像落實,是學習中最重要的一門課。 圖解:設計成果評圖 版權:學系自有
陳設藝術以美學為基礎的課程,並且將藝術性與實用性相結合,創造令人印象深刻的室內空間。這門課程中不僅學習如何布置家具和燈光,還能深入了解如何使用藝術品、軟裝飾品、顏色和紋理等元素,以營造獨特的氛圍和風格。 版權:學院自有 |
|
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
中國文化大學 中國戲劇學系 |
逢甲大學 室內設計學士學位學程 |
|---|---|---|
| 適合從事工作 | 該學系已不存在 |
|
| 系友生涯 |
本學程113學年度開始招生!歡迎對室內設計有興趣的你加入! (本系尚無畢業生)
本學程113學年度開始招生!歡迎對室內設計有興趣的你加入! (本系尚無畢業生)
本學程113學年度開始招生!歡迎對室內設計有興趣的你加入! (本系尚無畢業生) |
我的學系 |
中國文化大學 中國戲劇學系 |
逢甲大學 室內設計學士學位學程 |
|---|---|---|
多元能力 |
該學系已不存在 |
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
|
性格特質 |
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
|
展開