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國立中央大學
生醫科學與工程學系
國立中央大學
光電科學與工程學系
所屬學群 工程學群 生命科學學群
生醫工程學類
資訊學群 工程學群
光電工程學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

本系現有大學部及研究所(包含系統生物與生物資訊碩博士班、生物醫學工程碩博士班,及跨領域轉譯醫學博士班)。
因應當前社會需求及生物科技與醫療照護產業的發展趨勢,以培育生醫產業跨領域人才為目標,並基於「破壞性創新」的概念,營造整合基礎研究、技術研發,與產學合作的教學研究環境。

本系主要以光為核心,經由紮實的基礎課程,奠定充實的光電科技素養,並整合嚴謹的專題實驗訓練,培養學生廣泛的視野與思考能力及實作技能,而推動創意激發的研究。現已培育許多高階光電人才,校友在科技產業和學術研究領域皆有傑出表現,深受肯定。本系具有優良師資及完善的設備,在學術研究及產業合作均有出色的成果。於發展上以世界知名大學之光學學院與中心為標竿,並與多所國際頂尖大學亦有密切研究合作及交換學生等交流機會。

學科意涵

本系:生醫科學與工程學系,旨於培育學生成為生物醫學、生物科學、生醫工程,以及生醫技術之跨領域多元人才。
企望學生得以在醫學、科學以及工程三方面互惠研究平台上,成為我國與全球生物技術跨領域整合、發揮與推廣之特徵代表人物。

由光電科學與工程學系的系名可知,本系學習是與光電相關的科學以及工程技術有關。本系以注重光學的基本知識為主,再結合電子學、電磁學、電路學等電的知識,在大學學習中可奠定光學的基礎與其他學系有很不同的專業領域,生活中充滿著光與電的應用,光電的基礎知識、設計及特性應用便是本系學習研究的宗旨。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系著重各項科學(含基礎科學、人文科學或社會科學等)跨領域知識與技術之整合,學生們需熟稔專精於高中程度不同領域的各種科學知識(但毋貪多,精熟方為要領),爾後嘗試將其融會貫通、截長補短進行整合,並且有明確的實踐場域或對象。
例如將人文科學與人工智慧結合,因此產生具備分析詩句能力的AI方法;或是將音樂素養與人工智慧相結合,因此產生可分析樂曲風格的AI方法;抑或是將物理學與人工智慧相結合,因此產生可把物理運動視覺化的成果等。
針對各領域知識,學生必須具備對其之解析與演繹能力,並且能親手實踐操作、規劃實驗架構、產生有意義成果。以上範例僅供參考,本系期待學生能將科學創意與想像空間發揮至極致。

高中求學過程中,可為專業能力培養做準備,以準備進入大學就讀的課業基礎及其他實驗課程準備,可藉由參與科展競賽增加理論與實務的連結。

與相關科系之異同

本系課程模組涵蓋資料科學、分子與基因體醫學、腦與心智科學、生醫電子、以及材料科學,因此能在適才適所前提下提供學子們跨領域之整合生醫科學與工程培育處方。簡言之,本系特色教學綜合以系統生物的技術方法研究生醫問題、將科學工程原理與技術運用於醫事操作,以及臨床醫學導向的轉譯醫學研究等方面,落實資源整合並強化針對產業需求的基礎研發能量。

光電科學與工程學系相關科系有電機工程學系和物理學系。光電科學與工程學系與電機工程學系不同處在於著重光學理論與光電相關技術,培養學生須具備光學設計、光學系統和光電元件與設計、開發、製作及分析能力。與物理學系之差異,除了學理上專精在光學與光電研究外,亦較強調於相關產業之實務應用。

生涯發展容易誤解之處

本系出路與生涯發展明確,將朝生物醫學科學與技術開發前進。

畢業學生職場選項並不受限於光電產業,大學部課程培養同學為具有紮實的光電專業與工程實務能力的人才,因此亦可從事工程相關職位。另其他領域(物理、化學、材料、通訊、生醫等)都非常需要具有光電系統與技術專業能力的人才,因此具備光電專業能力的畢業學生,亦可從事跨領域的職場工作。

學習方法容易誤解之處

本系教學之電子電路設計其他電子電機類學系所教授之最大不同在於:本系課程著重於生理訊號分析所需之電子電路架構與演算法設計,如應用於生理腦電訊號(EEG)以及心電波訊號(ECG)、人體慣性感測訊號等。本課程將依循相關法規來擬訂設計方針。

光電系不單單只是研究光與電的理論與應用,除此之外,還會教學使用程式軟體去模擬計算、設計光學系統,並且也涵蓋相關工程技術等課程。

補充提醒與說明

本系除傳統生物醫學技術,亦納入資料科學以協助架構下一新世代對於大數據在生醫領域應用之基石。

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生醫科學與工程學系
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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通生物學
    • 普通物理及實驗
    • 普通化學及實驗
    • 計算機概論
    • 認知心理學概論
  • 大二必修
    • 認知神經科學
    • 物理化學
    • 電子電路學及實驗
    • 生物化學上&下
    • 工程數學上&下
    • 人體生理與解剖學
    • 程式語言
    • 細胞分子生物學上&下
  • 大三必修
    • 生物統計學-R語言應用
    • 材料科學導論
    • 醫療器材設計原理及其應用
    • 數據科學導論
  • 大一必修
    • 光電科技概論I
    • 工程數學I
    • 計算機概論
    • 光電科技概論II
  • 大二必修
    • 基礎光學與幾何光學
    • 電磁學I
    • 電磁學II
    • 基礎電學I
    • 電子實驗I
    • 基礎電學II
    • 工程數學II
    • 電子實驗II
    • 波動光學
  • 大三必修
    • 光學實驗
    • 光學系統
    • 近代物理
    • 光電實驗
    • 光電工程概論
    • 光電半導體物理
    • 電磁光學
專業選修課程
  • 系統分子生醫
    • 藥物濫用與服務學習 表觀基因體學 生物資訊演算法 分子基因學
  • 腦科學
    • 實驗與資料分析方法 腦與心智科學經典實驗分析 腦功能研究法與認知神經科學重要課題 腦與心智科學之應用
  • 醫學工程與轉譯
    • 生醫光電導論 線性代數與機率統計 生醫電子學 生醫應用嵌入式系統
特色課程
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光電科學與工程學系
適合從事工作
  • 電腦硬體工程師

    從事電腦硬體之研究、設計、開發、測試、偵錯等工作,並負責監督該設備及其零組件之製造與安裝工作。


  • 機構工程師

    負責設計模組、機構及製圖、製作軟版如TAB、COF、FPC、COB等,並協助模組製程設計、製作樣品測試並檢修等工作。


  • 實驗化驗人員

    應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


  • 光電工程師

    負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。


  • 光電工程研發主管

    負責計劃、指揮及協調有關光電、顯像、照明產品技術等領域之研究發展或設計活動,及專案開發研究等管理工作。


  • 光學工程師

    整合光學、電子和機構知識,從事光學設計、研發、改良、調整及修理光學儀器設備及技術指導等工作。


系友生涯
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光電科學與工程學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20% Complete
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%

性格特質

深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%


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