校本部

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大學部課程具備完整的工程數學訓練與基本電學課程素養，學生可依自身興趣，選擇電子與資訊兩大專業課程領域中修習電機或資訊工程相關專業。本系師資近來積極組織研究團隊執行 B5G/6G 無線通訊實體層技術、軟體無線電平台之通訊系統實現、低軌道衛星通訊技術、人工智慧於多媒體與物聯網技術、嵌入式系統與行動裝置應用設計等方向之教學開發與整合研究計畫。

本學士班之宗旨為培育具電機、資訊、通訊、網路跨領域能力之全方位人才，以及培養學生畢業後能具備自我學習、溝通協調與團隊合作之能力，在職場擁有獨立思考、解決問題及研究創新之潛能。

通訊工程學系係研究以電壓、電流、電磁波、光波、聲波等各類形式，希望把資訊從發射端正確地傳輸到接收端之技術學科，並發展相關通訊技術之應用。配合時代演進，無線通訊與網際網路為主要通訊研究範疇。

本學士班整合電機、資訊、通訊、網路領域的資優學習環境，以智慧系統之設計及研發為主軸，規劃智慧物聯網（AIoT）領域專長，並導入導師小組制度，以協助學生選讀專業必選。

高中生可於高中階段，可找機會參加通訊相關的活動，尤其是具有主題學習課程的活動，例如可以參加短期 python 程式設計, 物聯網應用, 以及基礎通訊原理或實驗課程，或於高中時進行簡單與電子電路、通訊、網路等相關主題的專題研究與科展，探索本系課程與未來相關發展的本質。

著重英文、數學、物理、資訊科技等科目分數相對表現；透過課程學習成果，包含團隊小組或專題報告等課程書面報告、實作作品及參與競賽心得與反思。

通訊工程過去是電機工程的重要分支，所修習理論與實驗與電機工程相近。近年因資通訊領域應用快速發展，通訊工程也需具有資訊工程之專業，搭配通訊工程理論與實驗課程之精進，並輔以應用上所需之程式設計訓練，完成通訊專業上的能力培養。因此本系已發展成綜合電機工程與資訊工程兩大領域技能的專業統整型科系，同學畢業後亦有足夠能力往電機或資訊工程領域發揮。

本學士班整合電機、資訊、通訊、網路領域課程，藉由多層面搭配學習，學生入學後經由探索後再依照個人興趣，選擇特色專長，並接受各專長之專業領域訓練，也可以與導師共同討論修讀專業方向。

本系畢業生並非過於侷限刻板通訊領域工作範疇。也可從事IC 設計，電腦與通訊系統軟硬韌體設計, 國防科技, 手機 APP，音視訊處理、人工智慧、網際網路技術與物聯網應用等相關產業。

電資領域具備相當多技術，如:雲端運算、機器人、大數據、人工智慧等相關產業，皆可運用於各行各業之中，具備跨領域之潛能，除印象中於科學園區從事電機電子工程師、程式設計師之外，可跨足金融科技、生物科技與奈米科技等相關領域。

從事電信業過於傳統刻版印象之工作，如爬電線桿拉纜線等工作，此外通訊系所培養學生，並非僅懂通訊理論，與通訊直接關聯之產業與工作。本系提供軟硬體相關課程訓練，含蓋電機資工與通訊之整合訓練，培育理論與實作之專才。

誤解: 電資領域涉及範圍太廣，以至於專業領域及實務經驗不足。
正確: 以智慧系統的設計與研發為主軸，規劃智慧物聯網領域之課程，依專業劃分為物聯網(物聯網裝置開發、物聯網通訊、物聯網資料應用)及人工智慧(智慧通訊、AI晶片、智慧控制)，每個皆有對應的專業實驗課程，以培養專業的實務經驗與能力。

進入本系就讀後，課程規劃重視通訊與訊號處理理論，亦重視實驗與實作，以及資通訊相關程式訓練。除本系規劃課程，往通訊領域專才發展，亦可選修電機與資工課程，了解或往其他資電專長領域發展，本系與電機, 資工系為本校資電學院之系所，所開課程互為承認學分，期使就讀學生彈性選擇興趣專長領域，發展性向所在及所長。

本學士班整合電機、資訊、通訊、網路領域的資優學習環境，以智慧系統之設計及研發為主軸，規劃智慧物聯網（AIoT）領域專長，學生入學後經由探索後再依照個人興趣，選擇特色專長，並接受各專長之專業領域訓練。