ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立中央大學
機械工程學系光機電工程組
國立中央大學
通訊工程學系
所屬學群 工程學群
機械工程學類
資訊學群 工程學群
通訊工程學類
學系特色

本系以機械為基礎,結合電子、電機、通訊、資訊工程、光電工程、生醫工程、材料科學及能源等,進入高科技領域如半導體製程設備、奈微米科技和綠色科技。規劃之課程及研究皆因應科技潮流之發展,本組發展重點有二:1.教育足以操作維護光電整合系統的自動化系統操作維護工程師;2.教育足以開發光機電整合系統的自動化系統設計工程師。

大學部課程具備完整的工程數學訓練與基本電學課程素養,學生可依自身興趣,選擇電子與資訊兩大專業課程領域中修習電機或資訊工程相關專業。本系師資近來積極組織研究團隊執行 B5G/6G 無線通訊實體層技術、軟體無線電平台之通訊系統實現、低軌道衛星通訊技術、人工智慧於多媒體與物聯網技術、嵌入式系統與行動裝置應用設計等方向之教學開發與整合研究計畫。

學科意涵

機械工程是一門涉及利用物理定律為機械系統作分析、設計、生產及維修的工程學科。 這學科要求學生對力學、熱學、電學、磁學、化學等基礎科學原理有鞏固的認識,並利用這些知識去分析靜態和動態物理系统,創造、設計實用的裝置、產品、設備、器材、工具等。

通訊工程學系係研究以電壓、電流、電磁波、光波、聲波等各類形式,希望把資訊從發射端正確地傳輸到接收端之技術學科,並發展相關通訊技術之應用。配合時代演進,無線通訊與網際網路為主要通訊研究範疇。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

現今新興科技快速演變,我們在目前的課程架構下,學生並無法掌握到真正要解決的問題,往往在學習過程中迷失學習的大方向,而無法學會如何善用知識、工具解決問題,甚至喪失學習動機,只流於應付各課程之考試,而僅習得瑣碎的知識。
建議積極參與高中自主學習課程,除了單方面接收知識外,可統整各相關專業基礎課程知識與擷取新興科技知識,並進而實踐所學知識。也可積極參與專題課程,藉由應用知識增加對理論內涵的理解。

高中生可於高中階段,可找機會參加通訊相關的活動,尤其是具有主題學習課程的活動,例如可以參加短期 python 程式設計, 物聯網應用, 以及基礎通訊原理或實驗課程,或於高中時進行簡單與電子電路、通訊、網路等相關主題的專題研究與科展,探索本系課程與未來相關發展的本質。

與相關科系之異同

與電機系:同-相近的部份是關於電子及控制的理論課程/異-在於除了控制介面外,更可學習到控制介面與機構本身的關聯性,以及整體系統的設計與應用。
與光電系:同-本系光機電工程組與光電系的相同的部份,在於光學的理論課程。/異-本系光機電工程組除了光電材料探討及光學檢測等應用外,更注重與實際工程應用之結合及產品的開發。

通訊工程過去是電機工程的重要分支,所修習理論與實驗與電機工程相近。近年因資通訊領域應用快速發展,通訊工程也需具有資訊工程之專業,搭配通訊工程理論與實驗課程之精進,並輔以應用上所需之程式設計訓練,完成通訊專業上的能力培養。因此本系已發展成綜合電機工程與資訊工程兩大領域技能的專業統整型科系,同學畢業後亦有足夠能力往電機或資訊工程領域發揮。

生涯發展容易誤解之處

機械系畢業以後會去當黑手,黑手目前是台灣很缺乏的專業人才,不是想當就可以當。
機械系畢業以後會被以為只能去傳統產業工作,傳統產業需要的是十年磨一劍的技術,此技術並非想學就學得到,老經驗的師傅沒有義務一定要傳承。

本系畢業生並非過於侷限刻板通訊領域工作範疇。也可從事IC 設計,電腦與通訊系統軟硬韌體設計, 國防科技, 手機 APP,音視訊處理、人工智慧、網際網路技術與物聯網應用等相關產業。

學習方法容易誤解之處

以為機械系只學力學、是培養學生操作機器之黑手,但機械是工業之母,任何高科技行業皆需要機械背景之人才,尤其是知識爆炸及科技整合之時代,更極需有系統整合知識之人才,而機械系就是扮演培育系統整合人才之最佳系所。本系光機電工程組更是整合光機電等方面的知識,培育光機電系統整合人才。

從事電信業過於傳統刻版印象之工作,如爬電線桿拉纜線等工作,此外通訊系所培養學生,並非僅懂通訊理論,與通訊直接關聯之產業與工作。本系提供軟硬體相關課程訓練,含蓋電機資工與通訊之整合訓練,培育理論與實作之專才。

補充提醒與說明

本系發展以機械為基礎,結合電子、電機、資訊工程、光機電工程、能源工程、生醫工程及材料科學等領域,並涵蓋新興科技領域如半導體製程設備、奈微米科技、智慧製造、機聯網、人工智慧等。,故本系畢業之學生就業領域相當寬廣,除機械產業、電子資訊產業、教育研究機構外,亦能進入新興高科技產業 (如能源、光電、及生技產業) 服務。

進入本系就讀後,課程規劃重視通訊與訊號處理理論,亦重視實驗與實作,以及資通訊相關程式訓練。除本系規劃課程,往通訊領域專才發展,亦可選修電機與資工課程,了解或往其他資電專長領域發展,本系與電機, 資工系為本校資電學院下系所,所開課程互為承認學分,期使就讀學生彈性選擇興趣專長領域,發展性向所在及所長。

學系聯絡方式

電話:(03)422-7151#34300

信箱:ncu4300@ncu.edu.tw

電話:03-4227151 ext.35500、35502

信箱:ncu35500@ncu.edu.tw

國立中央大學
機械工程學系光機電工程組
國立中央大學
通訊工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 製造工程實習
    • 機械製圖
    • 靜力與材料力學
    • 光機電工程概論
    • 微控制器
    • 普物實驗
    • 熱力學
    • 微積分
    • 工程程式設計
    • 普通物理
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 基礎工程光學
    • 機構學
    • 電路及電子學
    • 電路及電子實驗
    • 動力學
    • 基礎工程光學實驗
    • 材料科學
    • 精密機械製造 I
  • 大三必修
    • 精密機械設計 I
    • 流體力學
    • 量測實驗
    • 自動控制 I
    • 電磁學/近代物理導論 (必選一門)
  • 大四必修
    • 畢業專題
  • 大一必修
    • 微積分 I, II
    • 計算機概論
    • 計概實習
    • 工程數學- 線性代數
    • 數位系統導論
    • 數位邏輯實驗
    • 電路學I
    • 工程數學- 微分方程
    • 普通物理學 I, II
    • 普通物理學實驗 I, II
  • 大二必修
    • 電子學 I
    • 工程數學- 複變函數
    • 電子電路實驗
    • 機率
    • 訊號與系統
    • 電子學 II (電通訊組)
    • 電磁學 I (電通訊組)
    • 電磁學 II (電通訊組)
    • 資料結構 (資通訊組)
    • 演算法 (資通訊組)
    • 網路概論 (資通訊組)
  • 大三必修
    • 通訊原理I、II
    • 通訊實驗I、II
    • 專題實作I、II
專業選修課程
  • 光學原理與應用
    • 工程光學、光學量測、工程光學設計與應用、自動化光學檢測
  • 光機原理與應用
    • 電腦輔助製圖、光學機構系統設計與分析、電腦輔助設計與製造整合、微致動器、半導體設備及製造整合I、半導體設備及製造整合II
  • 機電系統
    • 光機電介面及實驗、機電整合、感測原理、電磁及電動機、系統動態、機械量測
  • 機電控制
    • 系統動態、感測原理、機電整合、電磁及電動機、應用控制(101-103)
  • 系統控制
    • 線性系統、數位控制、數位訊號處理演算法、自動化光學檢測、現代控制理論、振動學、機器人學、系統建模及識別
  • 電控實作
    • 光機電介面及實驗、數位訊號處理韌體
  • 電通訊
    • 分組六選二(必選)課程: 電子學 III, 類比積體電路導論, 超大型積體電路導論, 超大型積體電路系統設計, 微波系統導論, 天線導論。其它自由選修課程: 行動通訊、數位通訊、通訊訊號處理,編碼理論、寬頻傳輸技術、MIMO OFDM、數位訊號處理、軟體無線電、機器學習演算法、... 等等。
  • 資通訊
    • 分組五選二(必選)課程: 離散數學, 微算機原理, 計算機組織, 作業系統, 深度學習程式設計。其它自由選修課程: 通訊協定、嵌入式系統、數位家庭、網際網路技術、多媒體通訊、物聯網、... 等等。
特色課程
國立中央大學
機械工程學系光機電工程組
國立中央大學
通訊工程學系
適合從事工作
  • 產業工程師

    包括半導體、電腦3C、汽機車、精密機械、電子、製造等產業。


  • 學術研究機構之研究人員

    包含工業技術研究院、中山科學研究院、國家實驗研究院、核能研究所等。


  • 教研人員

    於國內外大學擔任教職或從事研究工作之教師、博士後研究、研究助理等。


  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • 通訊工程研發主管

    從事通信產品和通信系統等領域之研發工作,負責指揮、監督之管理等工作。


  • 通訊軟體工程師

    負責開發、設計與測試網路通信軟體或專業化實用程式等工作。


系友生涯
國立中央大學
機械工程學系光機電工程組
國立中央大學
通訊工程學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
60% Complete
60%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
40% Complete
40%


展開