逢甲大學 資訊工程學系 |
輔仁大學 資訊工程學系 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
學系特色 |
本系課程內容扎實,強調理論與實務並重,除了基本的必修以外,亦規劃多個學習領域,包含軟體工程、網路通訊、電腦系統、人工智慧、資訊安全等。學生在大三下時需進行專題研究,發揮創意並綜合性的應用所學完成一作品。取得學士學位後可繼續升學到碩士班從事研究,或是到產業界工作。本系為了讓學生提早做準備,大四的課程安排較少,讓學生可以選擇提前在大四從事研究以提前取得碩士學位或參與本系簽約產業的實習課程。 |
本系教學的設計在培養學生具備資訊基礎專業知識及團隊合作的能力,包括「基礎科學」及「資訊工程素養」等養成,加以涵蓋本系三大發展重點:「計算機系統」、「計算機網路」以及「多媒體系統」。本系亦協助安排系上學生至產業界實習,期使學生能了解產業需求與職場文化,以強化畢業後之就業競爭力。 |
學科意涵 |
主要學習計算機科學與資訊工程相關領域與學科,包含計算機軟硬體、人工智慧、雲端服務、物聯網、資訊安全、大數據分析及電腦視覺等專業領域課程。 |
資訊工程學系的課程包含資訊系統的架構與運作原理,以及撰寫程式來控制與管理整個系統的運作,以實現所需功能,並確保系統之安全與運作順暢。 |
學習方法 |
課堂講授和課堂討論的內容是教授精心組織的知識結構,透過講授能加速知識的同化,建立知識點之間的內在橫向聯繫。課程活潑、生動的上課型態,能激發學習的興趣,師生同儕互動,訓練思考、口語表達能力。 圖解:課堂講授 版權:逢甲大學 深碗式組合課程將二至三門專業課程所學加以應用,培養構思與團隊合作能力,重視專業工具的學習與動手做的經驗,培養學生具備應用專業工具的能力,加深加廣學習內容與整合跨域,融入創意與創新。 圖解:深碗式組合課程 版權:逢甲大學 畢業專題製作,創意發想方法、分組實作方式、業師週期指導與跨領域合作等過程,讓學生可以經歷從無到有、從失敗中學習、團隊合作與實作發表等過程,具業界導入與跨領域整合之動手做創新教學模式。 圖解:專題發表 版權:逢甲大學 |
專題式教學a. 課程專題:學生針對課程重要內容進行研究,並在期末製作出小型資訊系統,藉以強化學生學習成效。b. 畢業專題: 綜合所學專業知識並結合創意以完成一較為複雜之資訊系統。 圖解:本系112學年度畢業專題發表 版權:輔仁大學資訊工程學系 互動式教學教師利用約前半學期做課堂講授,後半學期則由學生分組,每組就特定主題進行資料收集與研究,並上台發表,師生共同討論,撰寫期末報告,提升學生的自主學習能力與參與感。 圖解:本系選修課程修課學生心得分享 版權:輔仁大學資訊工程學系 自主學習社群本系設有兩個自主學習社團: NISRA 資訊安全研究會,CPC程式競賽公司。前者以資訊安全為主軸的自主學習社團並培育資安人才,後者精研各種演算法精巧,解決問題的思考路徑培育優秀的高端科技人才! 圖解:2022資安女婕思 總統府 副總統接見 版權:輔仁大學資訊工程學系 傳統式教學老師並於課堂上透過板書或投影片對學生講課 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中的數學能力的優劣並非選讀資工系的第一條件,更重要的是對程式的興趣、邏輯與思考能力。資工系用程式語言解決問題,而程式是人所寫出來的,因此程式的邏輯就是人的邏輯,所以不要因為數學不好就放棄資工系這個選項,事實上邏輯能力比數學更為重要。因此邏輯思維、問題解決、邏輯表達、精準提問是一個資工系學生最需要的能力,可以透過參加各類小專題來加強,透過發現問題讓自己全面思考,找出因果關係嘗試解決它,抓到真正的問題核心才不會做白工,討論講話有重點,問出好的問題、對的問題,提升自己的各項能力。此外,資工領域在網路上有相當多的新技術及開源資料都是以英文撰寫,因此需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨各項英文文獻的壓力。 |
資訊科學是基礎的學門。同學須具備基礎的數理與邏輯能力,以及自主學習的態度。 |
與相關科系之異同 |
資訊工程系主要著重於資訊的技術,資訊科學系則是研究資訊的理論, 資訊管理系主要在學習資訊的應用。與電機系的差異就是電機系偏重在硬體,電子系、通訊系則與電機系相似度較高。 |
資訊工程系著重於利用軟硬體組合,應用於各個領域,實現所需功能,並強化優化系統效能。資訊管理系著重於如何利用資訊科技來改善企業的日常運作管理與決策支援,學生必須修讀相當數量的管理課程。電機工程系著重於電子電機元件或是系統的設計,但較偏重於硬體部份。 |
生涯發展容易誤解之處 |
資訊工程系畢業之後只能去寫程式? 其實隨著資訊科技的進步,相關資訊產品與服務陸續出現,如物聯網、金融科技、無人車等應用,這些應用的基底需要投入大量的資訊人才,如此才能實現未來智慧生活的場景。因此傾聽消費者的需求並結合資訊科技等跨領域的技能,將會是未來資訊產業的趨勢。 |
資工系畢業生出路廣泛,本系具優良傳統及堅強師資陣容,學生除資訊工程專業知識外,本校亦提供跨領域學程(包括:AI、資訊安全、醫學資訊等)彈性選課。且本系深造進修管道完備豐富並設有碩士班,構成完整的資訊工程教育體系。每年寒暑假前舉辦產業實習說明會,提供學生至產業界實習機會,大多學生畢業前就得到工作機會。 |
學習方法容易誤解之處 |
資訊工程學系只有寫程式 ? 其實更重要的是計算機的原理及概念,軟體工程、資料庫系統、計算機網路概論、計算機概論、計算機組織、作業系統等各個專業領域的課程,讓學生可以在更多的實作環境中進入資訊世界的廣大殿堂。 |
學資工的都是一定會修電腦的工具人?! |
補充提醒與說明 |
更多內容請參閱 https://www.iecs.fcu.edu.tw/ |
積極面對,勇於面對,積極學習,同儕討論,應用所學。 |
逢甲大學 資訊工程學系 |
輔仁大學 資訊工程學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
行動應用程式開發紹行動裝置應用程式的實作議題,包含進階物件導向觀念,移動式應用程式開發環境、主流之行動應用程式開發、動態網頁架構設計。在完成此一課程後,學生將能夠應用進階物件導向與行動應用程式開發工具來解決實際之系統問題。 圖解:APP開發 版權:逢甲大學資訊工程學系 資訊與網路安全本課程介紹網路安全基本觀念及相關技術,並設計相關的實習課程,其課程內容包含網路與資訊安全簡介、電子郵件之安全性、網路基礎知識與防火牆、IP安全機制、無線網路安全機制、Web安全性、入侵偵測與惡意軟體。 圖解:資訊安全 版權:逢甲大學資訊工程學系 人工智慧概論與實務人工智慧與大數據等資料科學技術已廣泛應用在各個領域,作為資料科學的基礎,人工智慧就不得不被提及,本課程將不僅著重在人工智慧理論的教授也著重在實作的部分,利用工具讓學生透過實作來了解人工智慧背後的原理及應用。 圖解:AI 版權:逢甲大學資訊工程學系 資料倉儲與資料挖掘資料倉儲和資料挖掘的基本概念及方法與技術,利用資料倉儲方存放的資料具有一但存入,便不隨時間而更動的特性,同時資料包含時間屬性,利用特定分析方式,自其中發掘出特定資訊,進行資料挖掘的應用。 圖解:資料倉儲和資料挖掘 版權:逢甲大學資訊工程學系 |
未上傳圖片 深度學習
課程學習目標: 資訊工程產業實習
課程學習目標: 圖解:本系112學年度實習媒合說明會 版權:輔仁大學資訊工程學系 未上傳圖片 增進程式競賽解題設計(相關)
課程學習目標: 圖解: 第12屆 全國私立大專院校程式競賽 版權:輔仁大學資工系 程式競賽專論/進階程式解題技巧(相關)
課程學習目標: 未上傳圖片 人工智慧概論
課程學習目標: |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:華碩電腦全球副總裁 版權:逢甲大學資訊工程學系
謝明傑華碩電腦全球副總裁 華碩電腦歷任工程師、產品經理,將主力產品主機板推向世界第一的無舞台,後升任總經理,到全球副總裁,帶領華碩電腦團隊獲得卓越成果,2013年當選Super MVP經理人:1.所領導的事業部,2013年營業額達新台幣550億。2.持續13年所參與及領導部門連續獲得全球主機板銷售的龍頭地位。3.開創「競技電玩」專用電腦領域。4.創意思考,創新產品開發流程。5.以新技術結合公司產品創造新服務。 圖解:中華電信數據分公司總經理兼中華電信研究院 版權:逢甲大學資訊工程學系
林昭陽中華電信數據分公司總經理兼中華電信研究院 林昭陽目前除擔任數據分公司總經理兼任中華電信研究院院長,同時也在中華電轉投資的光世代建設擔任董事長、資拓宏宇董事長,組織重整後將扛起未來中華電信在包括6G等新科技及新技術領域的研發工作。 圖解:研勤科技股份有限公司董事長 版權:逢甲大學資訊工程學系
簡良益研勤科技股份有限公司董事長 2001年成立“PAPAGO!”品牌,台灣第一家將GPS衛星導航地圖當作消費性電子產品直接銷售給企業或終端消費者的公司。2010年簡學長看見行車紀錄器商機,做出全世界第一個1080p高解析度的行車紀錄器且打入中國市場,在2014、2015年,年銷量達一百萬台以上。研究AI人工智慧人臉辨識系統,直到2019年亮相後,大量使用在各領域中,受到許多媒體關注,並獲2020台灣精品獎等數個獎項肯定。 |
圖解:翁浩正系友 版權:經本人取得同意的個人照
翁浩正戴夫寇爾公司創辦人 91學年度入學本系學士班, 翁浩正 (Allen Own) 目前為戴夫寇爾 DEVCORE 執行長,台灣駭客協會 HITCON 常務理事。具備十年以上駭客攻防及資安服務經驗,擔任學術及政府單位專任講師及顧問。專長於網站應用程式及系統安全、滲透測試、紅隊演練等。 圖解:曾文仙系友 版權:經本人取得同意的個人照
曾文仙輔仁大學資訊工程學系及研究所畢業 畢業後, 擔任助教與講師並進入應用科學與工程研究所與梅興副教授進行萬維運算相關研究, 之後任職鴻海集團電視軟體開發部門擔任軟體經理一職, 負責 YouTube, Netflix ... 等軟體整合, 2015 年加入 SambaTV 負責台灣研發團隊建置, 目前擔任美商 SambaTV 台灣分公司負責人. 圖解:陳浩維廷系友 版權:經本人取得同意的個人照
陳浩維95學年度入學本系學士班,美國卡內基梅隆大學資訊安全 碩士 經歷: 美國亞馬遜公司資訊安全部 前產品安全總監 專長: 1. 資訊安全攻防及國際安全研究 2. 非營利新創組織經營與管理 媒體專訪介紹: 1. 國際青年商會公布第62屆十大傑出青年當選名單 2. 天下「未來領袖」名單揭曉:不到40歲的他們,如何改變台灣? 3. 昔日被抓的台灣白帽駭客 如何當上亞馬遜資安總監? 圖解:賴韋廷系友 版權:經本人取得同意的個人照
賴韋廷92學年度入學本系學士班 大學與研究所就讀於輔仁大學資訊工程學系,對於資工大家庭感到很溫馨與喜愛! 畢業後進入中華電信數據分公司擔任工程師參與 DNS 服務架構規劃與開發,並於去年進入資安公司戴夫寇爾擔任資安研究員職務,期許為大環境盡一分心力。 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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