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淡江大學 機械與機電工程學系 |
中國文化大學 機械工程學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
機械工程學類 |
工程學群
機械工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
| 學系特色 |
機械與機電工程學系培育畢業生具備機電專業、動手實作、積極態度與前瞻眼光等四大核心能力，課程訓練強調理論與實務並重，使學生具備多元競爭力。本系與國內知名企業合作完整企業實習制度，落實學用合一。必修課程以基礎專業素養為主，選修課程則兼顧光機電及精密機械產業脈動和應用，以培育產業智慧製造之關鍵科技人才為目標。 |
本系成立於民國62年，機械為工業之母，任何高科技行業皆需要機械背景之人才，在學校全人教育架構下，旨在培育理論與實務兼備之機械工程人才，本系教育獲得中華工程教育學會(IEET)認證與國際接軌，課程依「機械設計」、「能源科技」、「數位機電」三大群組安排，培育學生未來朝向半導體設備及製程、能源科技、機電整合、智慧製造等發展與就業，學生可於大學期間申請學、碩五年一貫，縮短修業年限提早進入就業市場。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
機械與機電工程學系主要是研究機械原理及機電系統相關專業知識，藉由分析、設計、與實作的過程，訓練現代機電設備或系統基本知識，使學生掌握智慧製造關鍵能力。 |
機械工程學系涵蓋了機械固力、機械設計、機械製造、熱流能源、機電控制等五個專業領域，主要課程包含了工廠實習、機械材料、機械設計、機械製造、自動控制、材料力學、應用力學、流體力學、熱力學、電子電路學…等機械專業知識與課程，以機械為基礎，結合電子、電機、資訊工程、光機電工程、能源工程、生醫工程及材料科學等 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
理論課程：工程數學、應用力學、熱力學、流體力學、程式語言、電路學、電子學、自動控制、機電整合等理論知識。本系所有必修課都搭配有實習課，加強學理演練，提高學習成效。#專業必修課程教學小組+必修課都配置實習課 
實習與實驗：以機械理論為基礎，透過示範與演練，輔助學習理論相關知識。另有企業實習制度，落實學用合一，強化學生就業即戰力。#扎實實驗訓練+企業實習制度 
專題製作：挑選機械工程實務的問題，進行分析與探討，並運用所學的機械理論，嘗試解決工程實務問題。#畢業專題為本系的頂石課程 |
課堂講授：使用白板書寫、投影片、影音等輔助媒介講解課程內容，老師適時地於課堂上演習範例，幫助學生了解及應用課堂上所學習的理論，並請學生配合自行閱讀教科書及相關課程講義內容，給予適當之作業協助學生課後複習。 圖解:教授進行課堂講授 版權:中國文化大學機械工程學系 
實驗課程：在老師及助教的帶領協助下，學生學習操做及使用儀器設備、工具、加工機等，實際進行量測、觀察、加工、製作等作業，並且完成規定之作品及步驟。實驗課程有工廠實習、電工實驗、機械材料實驗、熱流實驗等，藉由實驗課程能夠活用理論基礎課程，達到學以致用。 圖解:學生分組操作實驗 版權:中國文化大學機械工程學系 
專題研究與實作：學生依照研究興趣選擇老師設定之研究主題，小組進行文獻蒐集、實驗設計、理論分析、電腦模擬、實驗分析、加工製作等工作，學生完成專題報告、口頭報告、海報展示等。 圖解:學生分組進行專題實作與研究 
電腦輔助課程：電腦輔助設計、電腦輔助分析、電腦輔助製造，使學生具備三維模型及工程圖的創建，具備各種物理量的分析工作，預測和評估不同情境下的結果，具備數值控制工具機的操作及加工路徑規劃，學生具備使用程式軟體應用於機械設計、分析及製造之能力。 圖解:配合業師授課，提高學生實務經驗 版權:中國文化大學機械工程學系 未上傳圖片 企業實習：安排學生在老師輔導下參加與系上簽約之企業進行企業實習課程，使學生應用在校所學，增廣實務知識與技能，提升學生職場適應力與就業競爭力，於實習期間由老師實地到企業訪視或輔導實習學生，並協助實習學生與實習機構共同解決實習過程遭遇之問題。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系專業科目主要為力學、電路學、電子學、自動控制等，專業科目在物理與數學的使用較多，建議高中階段可多涉獵物理與數學相關的學科，對將來選讀本系會很有幫助。 |
在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，學習應用這個基礎知識在機械領域上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過實作、實驗、專題課程來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決問題，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個機械科技人需要具備的能力，提升英文的聽說讀寫能力，提升自己未來面臨國際化的能力。 |
| 與相關科系之異同 |
機械系與機電系差異：機電系源自機械系，機電系課程上強調電子技術在儀器或製造設備上的應用，著眼於系統整合能力的培養。 |
本校與機械系相關科系有：電機系及化材系。共同修習科目為普通物理學、微積分、工程數學、專題研究與實作。機械系與電機系共通的必修科目為電子學、電路學；機械系與化材系為普通化學、熱力學。機械系以「力學」為基礎，佐以機械製圖技術，培養學生具備機械系統原理的知識，具備機電系統整合及程式設計之能力，可應用於交通工具、機器人、半導體、智慧製造、能源與空調、醫療器材等，傳統與現代科技皆不可或缺的專業工程學系。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
機電系畢業生經常被誤解為只能從事傳統機械加工之類的黑手工作。隨著台灣機械產業逐步升級，本系畢業生全部進入自動化機械、機電整合、智慧製造、精密機械等高科技、高附加價值的產業。台灣3C、半導體產業隨處都有本系畢業生投身其中。
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機械系畢業後只能當黑手嗎? 機械系往往被歸類為傳統產業，隨著台灣機械產業逐步升級，任何領域與任何行業皆需具備機械設備與機械人才，非僅限於傳統機械生產、加工之行業，許多的畢業生投入精密機械製造、設計、半導體與電子光電、生醫工程等高科技產業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般以為機電工程學的是黑手的工作，其實機電工程課程內容包含基礎力學與數學、程式語言、人工智慧、影像處理、機器學習、智慧機器人、物聯網感測器線路設計、光機電系統整合等，除學理知識傳授，本系特別強調扎實的實驗，讓所學專業不會流於紙上談兵。網路流言稱有唸力學的科系沒前途，殊不知電子、電路、電磁都是力學。
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一般人容易認為機械系的學習內容須做粗重工作、黑手修理機器或是只是繪圖，機械系的學習是透過基礎物理、數學知識與工程知識整合運用，主要的發展方向包括智慧製造、精密機械、智慧機器人、綠色能源、機電整合等方向，兼顧軟硬體的配合，讓學生在動手做的過程對機械原理有更深的體會，旨在培養兼顧理論與實務之機械人才。 |
| 補充提醒與說明 |
機械為所有產業的基礎，任何產品都需要機械製造來達成，包括3C、半導體產業等都需要機械設備達成自動化生產。機電工程師可以改善產品設計與製造程序，提升產品生產附加價值。 |
本系為了因應工業4.0、精密加工與智慧製造、節能與能源工程產業發展趨勢，進行課程調整並且開授相關選修課程符合科技脈動，使學生能夠贏在起跑點上，幫助學生在未來就業市場上佔有一席之地，選擇與時俱進的中國文化大學機械工程學系，將會是您此生最明智的選擇。 |
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淡江大學 機械與機電工程學系 |
中國文化大學 機械工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
畢業專題本系以畢業專題為頂石課程，學生分組做專題研究，以機械實務問題為研究題目，在本系教授指導下完成專題研究。藉此課程檢視大學所學機械專業能力，並培養團隊合作能力。 圖解:畢業專題成果報告 版權:淡江機械系 
電腦輔助設計(CAD)
本課程旨在說明電腦輔助設計軟體在機械上所扮演的角色與重要性，並將指導學生學習使用工程軟體進行草圖繪製、幾何建模等電腦輔助設計中的重要技巧。透過本課程的學習，將可使學生瞭解現行工業用電腦輔助設計系統是如何進行電腦輔助設計與製造的結合。 圖解:學習電腦輔助機構設計 版權:淡江機械系 
機構設計本課程以認識自動化機械之主要機構為學習目標，並以實用為主要考慮，期能增廣與加強光電科技與機密機械的應用知識能力。課程內容涵蓋連桿機構的尺寸合成，螺旋齒輪，傘行齒輪及渦桿齒輪的設計應用; 直流、伺服與步進馬達的認識與選用，機器手臂機構運動原理，液壓部件、迴路與控制，精密定位機構，工業應用機器等。 圖解:機構原理與設計 版權:淡江機械系 未上傳圖片 機器人與網宇實體系統探討機器人相關的機械理論，包括行動機器人與機器手臂的運動學與控制。 |
專題研究與實作課程主要介紹專題製作時所需的理論基礎與各層面的呈現技巧，讓學習者對於專題研究與實作有一明確且完整的認識。藉由本課程可強化學生專題研究與實作能力，同學依自己興趣選擇指導老師與專題題目，研究領域大致分為機械固力、機械流力、機械材料及製造、機電及自動控制，使同學具備專題研究與實作之基本知識及能力。 圖解:課堂教授論文研究方法，與指導教授討論研究 版權:中國文化大學機械工程學系 
電腦輔助產品設計本課程將介紹如何應用Pro/E軟體開發產品之實務技術。授課內容包含：3D實體模型與曲面模型的開發案例實作，建立產品組合圖與產品工程圖。學生分組進行專案設計，並以快速原型機(FDM)或雕刻機製作出產品原型件。並舉辦學生專案設計競賽，藉由此活動激勵創思空間，以達到觀摩與學習的目標。 圖解:學生於課堂上進行3D實體繪製 
數位精密加工與實務課程之目標為提供學生學習數值控制工具機及三維金屬列印之管道；使學生了解加工程序、電腦輔助設計與製造(CAD/CAM)及選擇性雷射熔融(SLM)之概念，同時學習刀具庫管理、刀長補正、工件量測及保養維護之相關工具；藉由本課程學習之加工技巧，提升操作工具機及三維金屬列印之能力。 圖解:課堂講解及實作 
冷凍空調原理冷凍空調系統的目的在於提供健康舒適的生活環境或產業製程上嚴苛的生產環境，為達到此目標，系統的設計需涵蓋到熱流分析、機械製造與電力電子之綜合技術，牽扯範圍廣大。課程將針對空調負荷的計算、空氣線圖之應用、各種不同之空調系統特性、空調系統規劃與設備選用依據介紹，使學習者對於空調系統的設計有一認識與瞭解。 圖解:課堂上帶領學生實地參觀空調系統 
CPLD邏輯電路設計與實作目的在於熟悉FPGA/CPLD 的規劃使用以及發展軟體的使用，了解周邊元件的使用與控制方法，學習程式複雜邏輯元件CPLD的原理與應用，運用軟體介面呈現數位邏輯電路的設計與硬體實作間的結合，達到數位電子電路的設計規格與評估，並培養學生在數位邏輯設軟硬體設計之能力。 圖解:學生分組進行CPLD邏輯電路設計 |
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淡江大學 機械與機電工程學系 |
中國文化大學 機械工程學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
沈孟豪淡江大學機械系第七屆系友，美國密西根大學航空航天工程博士。 美國俄亥俄州立大學機械與航太工程學系教授、美國機械工程師學會會士(ASME fellow)。 因緣際會之下進入NASA擔任研究助理，將所學應用在航太工程中。 
吳榮彬淡江大學機械系第七屆系友。 恆曜集團董事長。 恆曜集團生產的螺絲是全球唯一通過Audi認證的，該集團年營業額逾百億。 創立恆曜精密機械生產公司，是台灣機械產業升級的代表。 
黃敏森淡江大學機械系第九屆系友。 台灣莫仕亞洲區資深營運總監。 美商莫仕(Molex)為全球第一大畜產公司科氏(Koch)集團旗下電子公司，其事業版圖涵蓋5G、生醫、汽車、電動車、無人車、無人機、消費電子等。 黃敏森系友負責掌理兩岸超過5個事業群，其下事業群總經理均須向其匯報事業單位營運狀況。 
李 傑美國辛辛那提大學講座教授 美國白宮專家顧問，工業大數據全球知名專家。 鴻海集團顧問。 美國國家科學基金會(NSF)智能維護系統（IMS）產學合作中心主任，研究方向為工業人工智慧 
簡川勝淡江大學 機械系第19屆系友 宜鼎國際董事長 安提國際 董事長 巽晨國際 董事 安捷科股份 董事 維新應用 董事 茂達電子 獨立董事 新北市電腦公會 常務理事 宜鼎這幾年的主力產品是工控相關儲存裝置，但看到工業相關應用領域持續擴大，由原本的工業電腦（IPC）延伸到工控，再由工控到垂直市場應用，包括了醫療、自動化、安防、遊戲電競、安全監控、網路設備等。由IPC進入到垂直市場宜鼎產品線都有布局。 |
謝榮哲中國砂輪企業股份有限公司 執行長 民國74年至88年任職於工研院，86至88年主持中砂委託的再生晶圓試量產計畫後，被中砂延攬，於99年2月擔任中砂總經理，現職為中國砂輪企業股份有限公司 執行長。 
郭挺鈞協易機械工業股份有限公司 總經理 協易機械工業股份有限公司 總經理 
鄭金祥國立成功大學航太工程系(所) 教授 曾任中華民國航空太空學會理事長、成大航太系系主任等，今年7月獲國際宇宙航行科學院院士榮譽，在國際學術界為台灣增光。專長及研究領域是史特靈引擎與冷凍機、太陽能聚焦發電系統、電磁波選擇性吸收超材料、耐高溫耐磨耗鍍膜技術、能源科技等領域。 
楊曙榮國立台灣大學工商管理學系暨商學研究所副教授。 2007年擔任澳洲墨爾本大學 助理教授，2011年擔任英國艾塞克斯大學 副教授，2015年擔任英國南安普敦大學 副教授，2017年迄今擔任國立台灣大學工商管理學系暨商學研究所副教授。 
黃豪銘台北醫學大學口腔醫學院 副院長 口腔醫學院精準生醫植體研究中心 主任 2006年牙醫學系副教授，2009年牙醫學系教授，2017年擔任生醫光機電研究所所長，2018年擔任口腔醫學院精準生醫植體研究中心主任，2021年擔任口腔醫學院副院長 |
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淡江大學 機械與機電工程學系 |
中國文化大學 機械工程學系 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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