| 我的學系 |
淡江大學 機械與機電工程學系 |
淡江大學 電機工程學系 |
|---|---|---|
| 所屬學群 |
工程學群
機械工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
| 學系特色 |
機械與機電工程學系培育畢業生具備機電專業、動手實作、積極態度與前瞻眼光等四大核心能力,課程訓練強調理論與實務並重,使學生具備多元競爭力。本系與國內知名企業合作完整企業實習制度,落實學用合一。必修課程以基礎專業素養為主,選修課程則兼顧光機電及精密機械產業脈動和應用,以培育產業智慧製造之關鍵科技人才為目標。 |
本系以培育具備電機、電子、資訊、通訊及系統整合能力之高科技專業人才為宗旨,致力於厚植學生在電機工程領域之理論基礎與實務應用能力。課程內容涵蓋半導體元件與IC設計、人工智慧與智慧裝置應用、網路與通訊技術、嵌入式系統設計、物聯網與控制系統整合等核心領域,強調跨領域學習與創新設計能力之培養,另為提升學生國際視野與專業競爭力,亦積極推動學生參與國內外競賽與學術交流、國科會大專生計畫等。 |
| 學科意涵 |
機械與機電工程學系主要是研究機械原理及機電系統相關專業知識,藉由分析、設計、與實作的過程,訓練現代機電設備或系統基本知識,使學生掌握智慧製造關鍵能力。 |
電機工程為結合電學、電子學、資訊、通訊與控制等領域之核心工程學科,涵蓋從微觀的半導體元件、IC設計,到宏觀的電力系統、自動化控制及人工智慧應用等範疇,電機工程不僅是現代科技發展的重要基礎,更是推動人工智慧、智慧製造、綠能科技及數位轉型等產業的核心關鍵。 |
| 學習方法 |
理論課程:工程數學、應用力學、熱力學、流體力學、程式語言、電路學、電子學、自動控制、機電整合等理論知識。本系所有必修課都搭配有實習課,加強學理演練,提高學習成效。#專業必修課程教學小組+必修課都配置實習課
實習與實驗:以機械理論為基礎,透過示範與演練,輔助學習理論相關知識。另有企業實習制度,落實學用合一,強化學生就業即戰力。#扎實實驗訓練+企業實習制度
專題製作:挑選機械工程實務的問題,進行分析與探討,並運用所學的機械理論,嘗試解決工程實務問題。#畢業專題為本系的頂石課程 |
理論講授與專題討論:透過教師授課與案例研討,建立學生在電路、電子、通訊、資訊與控制等領域之理論基礎。 圖解:理論學習 版權:淡江大學電機系網站
實驗操作與系統實作:在各類實驗課程與專題中,實際操作儀器與設計電路,培養動手能力與問題解決技巧。 圖解:創意發想 版權:淡江大學電機系網站
跨領域專題製作:結合人工智慧、物聯網、嵌入式系統及通訊技術,進行整合性專題研究與創新應用。 圖解:實驗實作 版權:淡江大學電機系網站 未上傳圖片 產學合作與實習訓練:與企業及研究單位合作,參與實務專案或實習課程,培養就業所需專業能力與經驗。 未上傳圖片 自主學習與國際交流:鼓勵學生參與國際競賽、學術研討及線上學習平台,拓展全球視野與持續進修能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系專業科目主要為力學、電路學、電子學、自動控制等,專業科目在物理與數學的使用較多,建議高中階段可多涉獵物理與數學相關的學科,對將來選讀本系會很有幫助。 |
高中階段若欲進入電機工程相關領域,可先培養良好的數理基礎與邏輯思考能力,這將有助於理解電路原理、訊號處理、控制系統及程式設計等課程內容。同時建議學生主動探索科學與資訊技術相關議題,例如參加科展、機器人競賽、創客實作或程式設計社團,以培養問題分析與動手實作的能力。此外,培養英語閱讀與自主學習的習慣,能幫助未來理解科技資料與國際研究趨勢。最重要的是保持對新科技的好奇心與探究精神,勇於實驗與創新,將理論與實務結合,為未來進入電機工程領域奠定堅實基礎。 |
| 與相關科系之異同 |
機械系與機電系差異:機電系源自機械系,機電系課程上強調電子技術在儀器或製造設備上的應用,著眼於系統整合能力的培養。 |
電機工程與電子工程、資訊工程、通訊工程等領域關係密切,皆以電學與資訊科技為核心。惟電機工程特色在於涵蓋範圍最廣、整合性最高,橫跨硬、軟體兩大面向。本系除重視電路設計、電子與通訊技術外,亦強調系統整合、控制與自動化、AI與嵌入式應用等實務能力。相較之下,電子工程偏重晶片與電路層面之設計,資訊工程著重軟體與演算法開發,通訊工程聚焦無線傳輸與網路技術,電機工程則綜上述所長,培養能統整電、資、通、控人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
機電系畢業生經常被誤解為只能從事傳統機械加工之類的黑手工作。隨著台灣機械產業逐步升級,本系畢業生全部進入自動化機械、機電整合、智慧製造、精密機械等高科技、高附加價值的產業。台灣3C、半導體產業隨處都有本系畢業生投身其中。
|
誤解:電機系畢業後只能當電力或維修技術人員?實際上電機工程領域的出路極廣,半導體設計、通訊網路、人工智慧、嵌入式系統、電力能源、自動控制等皆為主要發展方向,結合基礎工程訓練及問題解決能力,未來不僅可從事傳統電機產業,亦有能力橫跨AI、物聯網、金融科技、國防、醫療工程等新興產業,具職涯彈性與發展潛力。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般以為機電工程學的是黑手的工作,其實機電工程課程內容包含基礎力學與數學、程式語言、人工智慧、影像處理、機器學習、智慧機器人、物聯網感測器線路設計、光機電系統整合等,除學理知識傳授,本系特別強調扎實的實驗,讓所學專業不會流於紙上談兵。網路流言稱有唸力學的科系沒前途,殊不知電子、電路、電磁都是力學。
|
誤解(1)電機系只學修電或電路接線?實際上電機工程範圍涵蓋更廣,如電力電子、半導體與IC設計、通訊與網路、AI、嵌入式系統及控制工程等多元領域。誤解(2)電機系與電子系、資訊系相似?電機工程學系更強調整合與應用,從硬體設計到智慧化系統開發皆為學習重點。因此電機工程是理論、實務與創意結合之綜合性學科。 |
| 學習資源或補充說明 |
機械為所有產業的基礎,任何產品都需要機械製造來達成,包括3C、半導體產業等都需要機械設備達成自動化生產。機電工程師可以改善產品設計與製造程序,提升產品生產附加價值。 |
本系提供多元化的學習資源,協助學生在學期間發展專業能力與國際視野。學生可參與國內外交換與海外研習計畫,至姊妹校修讀相關課程或參與跨國專題研究,拓展國際競爭力。另設有產學合作與企業實習課程,讓學生實際進入高科技公司與研究單位,體驗職場運作與應用實務。在課程方面,本系推動跨域學習與AI智慧應用課程群組,鼓勵學生結合資訊、通訊、機電、自動化與管理領域進行創新研究。此外,學生可參與專題製作、創客競賽及創新實驗室專案,培養自主學習與解決問題的能力,為進入智慧科技時代做好準備。 |
| 我的學系 |
淡江大學 機械與機電工程學系 |
淡江大學 電機工程學系 |
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
畢業專題本系以畢業專題為頂石課程,學生分組做專題研究,以機械實務問題為研究題目,在本系教授指導下完成專題研究。藉此課程檢視大學所學機械專業能力,並培養團隊合作能力。 圖解:畢業專題成果報告 版權:淡江機械系
電腦輔助設計(CAD)
本課程旨在說明電腦輔助設計軟體在機械上所扮演的角色與重要性,並將指導學生學習使用工程軟體進行草圖繪製、幾何建模等電腦輔助設計中的重要技巧。透過本課程的學習,將可使學生瞭解現行工業用電腦輔助設計系統是如何進行電腦輔助設計與製造的結合。 圖解:學習電腦輔助機構設計 版權:淡江機械系
機構設計本課程以認識自動化機械之主要機構為學習目標,並以實用為主要考慮,期能增廣與加強光電科技與機密機械的應用知識能力。課程內容涵蓋連桿機構的尺寸合成,螺旋齒輪,傘行齒輪及渦桿齒輪的設計應用; 直流、伺服與步進馬達的認識與選用,機器手臂機構運動原理,液壓部件、迴路與控制,精密定位機構,工業應用機器等。 圖解:機構原理與設計 版權:淡江機械系 未上傳圖片 機器人與網宇實體系統探討機器人相關的機械理論,包括行動機器人與機器手臂的運動學與控制。 |
基礎電機實驗透過動手實作了解電路原理與元件應用,學生可親自設計並測試簡易電路、感測控制與驅動裝置,培養實務能力與工程興趣。
FPGA開發平台概論、嵌入式系統
結合硬體描述語言與嵌入式開發工具,進行智慧裝置與控制系統設計,訓練學生在數位電路、系統整合與AI應用間的跨領域能力。
電機專題實驗
以團隊合作方式進行專題開發,學生從構思、設計、實作到展示,完整體驗專案開發流程,激發創造力與解決問題能力。
超大型積體電路概論
本課程主要是介紹數位超大型積體電路設計的原理及方法,並將運用電腦輔助設計工具軟體來設計以及驗證晶片(IC)。
通訊系統現代通訊系統運用許多前瞻調變技術,並能針對不同環境進行效能評估。此課程的目的是讓學生了解通訊系統中的各項技術與原理,讓學生可以容易進入通訊產業。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
淡江大學 機械與機電工程學系 |
淡江大學 電機工程學系 |
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
沈孟豪淡江大學機械系第七屆系友,美國密西根大學航空航天工程博士。 美國俄亥俄州立大學機械與航太工程學系教授、美國機械工程師學會會士(ASME fellow)。 因緣際會之下進入NASA擔任研究助理,將所學應用在航太工程中。
吳榮彬淡江大學機械系第七屆系友。 恆曜集團董事長。 恆曜集團生產的螺絲是全球唯一通過Audi認證的,該集團年營業額逾百億。 創立恆曜精密機械生產公司,是台灣機械產業升級的代表。
黃敏森淡江大學機械系第九屆系友。 台灣莫仕亞洲區資深營運總監。 美商莫仕(Molex)為全球第一大畜產公司科氏(Koch)集團旗下電子公司,其事業版圖涵蓋5G、生醫、汽車、電動車、無人車、無人機、消費電子等。 黃敏森系友負責掌理兩岸超過5個事業群,其下事業群總經理均須向其匯報事業單位營運狀況。
李 傑美國辛辛那提大學講座教授 美國白宮專家顧問,工業大數據全球知名專家。 鴻海集團顧問。 美國國家科學基金會(NSF)智能維護系統(IMS)產學合作中心主任,研究方向為工業人工智慧
簡川勝淡江大學 機械系第19屆系友 宜鼎國際董事長 安提國際 董事長 巽晨國際 董事 安捷科股份 董事 維新應用 董事 茂達電子 獨立董事 新北市電腦公會 常務理事 宜鼎這幾年的主力產品是工控相關儲存裝置,但看到工業相關應用領域持續擴大,由原本的工業電腦(IPC)延伸到工控,再由工控到垂直市場應用,包括了醫療、自動化、安防、遊戲電競、安全監控、網路設備等。由IPC進入到垂直市場宜鼎產品線都有布局。 |
江正雄1983年淡江大學電子系畢業,1988年獲得美國愛達荷大學電機碩士學位,1992年獲得美國德州農工大學大學電機博士學位。1992年8月起至淡江大學任教,2013年11月榮獲IET Fellow殊榮,現任淡江大學電機系教授及產學合作組組長,亦是IET Taipei Local Network理事長。 2000-2008年任淡江大學電機系系主任,任內推動國際交流,鼓勵師生參與國內外學術競賽,舉辦國際學術研討會,提升本系的學術與研究聲望,此外也致力於研究及教學,專長包括IC設計、多媒體硬體架構、電腦視覺、醫學影像處理等,另經常擔任各著名期刊的審稿委員,目前擔任Elsevier VLSI Journal、Journal of Applied Science and Engineering的編輯委員。
徐文暉學歷:1987年淡江大學電機工程學系學士畢業 經歷: Jan/2014 – Till now (appointed as CTO since from Mar/2016)台灣 IBM 公司技術長暨業務副總經理 (更多訊息,請參閱圖片檔) (更多訊息,請參閱圖片檔。)
楊裕全學歷: 1996年國立中央大學電機工程學系通訊組碩士畢業,1994年淡江大學電機工程學系學士畢業 經歷: 2017/10 絡達科技總經理辦公室 資深副總 (更多訊息,請參閱圖片檔) 2017/10 絡達科技總經理辦公室 資深副總 (絡達科技為聯發科技100%持有子公司) 歷經過研發,客戶支持, 產品規劃, 市場推廣, 以及事業部管理 (更多訊息,請參閱圖片檔)
陳文熙學歷: 1976年淡江大學電子工程學系學士畢業 經歷: 2013-Till now 矽統科技董事 (更多訊息,請參閱圖片檔) (更多訊息,請參閱圖片檔。)
陳國森學歷: 1977年淡江大學電子工程學系學士畢業 經歷: 第25屆金鷹獎 淡江菁英 現任鈺緯科技開發股份有限公司、大昕股份有限公司董事長 (更多訊息,請參閱圖片檔) (更多訊息,請參閱圖片檔) |
我的學系 |
淡江大學 機械與機電工程學系 |
淡江大學 電機工程學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
|
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
|
性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
|
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
展開