| 我的學系 |
國立陽明交通大學 電子物理學系電子物理組 |
國立臺灣師範大學 物理學系 |
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| 所屬學群 |
數理化學群
物理學類 |
數理化學群
物理學類 |
| 所在校區 |
光復校區 300 新竹市東區大學路1001號 |
公館校區 臺北市文山區汀州路四段88號 |
| 學系特色 |
基礎與科技應用並重的設計乃本系之傳統，提升學生的視野，培養紮實學理基礎高科技人才。在教學方面計有普通物理、實驗物理、電子學、半導體、光學等實驗室。實驗課程內容豐富，除了驗證課堂上所學的理論，加深印象和提高學習興趣外，更重要的是提升學生的實作經驗和培養優良的實驗態度與能力，有助於將來從事較高深之基礎科學研究或到產業界服務時，有解決問題的能力，以適應不斷進步的科不斷進步的科學技術和新的科學領域! |
國立臺灣師範大學物理學系在尖端學術研究、科技應用研發及中學師資培育三者齊備。師資陣容堅強，研究成果耀眼；多元高科技相關課程，加強學生職業輔導與專業能力的提升；培養半導體物理、凝態物理、表面物理與奈米量子科技、光電技術、高能與理論物理、天文物理、生物物理及應用物理等研究發展專業人才；亦推動網路教學與數位科學研究，培養世界級的物理科學教師，發揮教育影響力。 |
| 學科意涵 |
本系成立於1964年，為本校最早成立的兩學系之一。本系著重「電子元件」相關的「基礎與應用物理」，在半導體實驗與雷射應用等領域，展現國內最新穎、最具前瞻性之教學和研究，並奠定了本校在國內半導體和光電領域的優勢地位。 |
國立臺灣師範大學物理學系的定位與目標：尖端學術研究、科技應用研發、及中學師資培育三者齊備。 |
| 學習方法 |
[基礎物理與數學課程]本系提供完整、紮實的基礎物理與數學課程，以課堂講授、作業、口頭報告、小論文等方式，教授以下課程:物理類: 力學、電磁學、量子物理、熱物理、近代物理、光學、固態物理、光電物理、奈米科學數學類：線性代數、向量分析、微分方程、複變 圖解:陽明交大電物基礎課程 版權:版權屬於陽明交通大學電物系 
[豐富的實作實驗課程]除了物理系必備的實驗課程，例如：實驗物理、近代物理實驗、光學實驗，本系還有開設電磁學實驗、電子學實驗、作中學計算機概論等實驗課程，學生有很多機會實際操作器材、製作實驗裝置、創作實驗方法，並學習分析數據的技術。本系的實驗教室寬敞明亮、設備新穎，實驗課程很受歡迎。 圖解:陽明交大電物普通物理實驗 版權:版權屬於交通大學電物系 
[國際交換與企業實習]本系提供豐富的國際接軌與產學鏈結資源。學生不僅能前往歐美及亞洲頂尖學府交換研習，亦可透過實驗室推薦，赴海外頂尖研究機構參與專題研究。此外，本系與國內多家知名科技大廠維持緊密合作，定期推薦優秀學子進入指標企業實習。我們深信實務歷練的價值，極力鼓勵學生走出校園、接軌國際與產業。 圖解:陽明交大電物普通物理實驗 版權:版權屬於交通大學電物系 |
問題導向式學習方法 圖解:物理思辯問題導向式學習 版權:物理學系 
探究式實驗學習方法 圖解:探究與實作素養導向工作坊 版權:物理學系 
實習體驗式學習方法 圖解:期末研究實習壁報成果展 版權:物理學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
基礎學科是開展尖端科技應用的基石；唯有扎穩根本原理，方能洞見深層的技術應用，並培養獨立發現問題與解決難題的思辨能力。我們建議同學在課餘時間廣泛涉獵科普讀物，體會科學先驅如何抽絲剝繭化解未知，並理解後人如何站在巨人肩膀上開創前瞻知識，進而推動人類生活的躍進。此外，走向國際是現代科技人才必備的素養，期許大家持之以恆精進外語（特別是英語）的聽說讀寫能力，讓未來的研究與技術在世界舞台上被看見。 |
累積高中物理基礎知識，廣泛閱讀物理相關內容。有機會多嘗試物理實作實驗，與同儕或師長進行討論；培養好奇、探究、求知的學習態度。 |
| 與相關科系之異同 |
1. 相關領域之教學及研究規劃完整，強調凝態、半導體、光電、奈米以及生物物理五個高科技方向，獨具一般物理系沒有之特色。 |
國立臺灣師範大學物理學系屬基礎自然科學領域學系，相關科系包括數學系、化學系、生命科學系、及地球科學系。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系淵源於電機工程學系之固態領域基礎研究，在育才理念上，始終堅持以嚴謹的「工程訓練」深化學生對電子與物理科學的理解。透過兼備扎實科學理論與工程實踐淬鍊的教育體系，培育學生具備足堪大任的研發與實驗實力。歷屆畢業校友在學術研究與高科技產業界皆展現卓越競爭力，發展深獲肯定。 |
本系畢業學生的出路或生涯發展包括高科技業界工程師、物理與相關學科研究人員、中學教師、及各行各業領導人。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
許多同學常以為電子物理系只聚焦半導體工程，但本系的基礎物理研究實力與教學水準同樣位居國內翹楚！簡言之，我們堅持「以扎實物理為根本，以前瞻科技為應用」。在科技快速迭代的時代，深厚的基礎科研與產業實務視角深度互補，激發出無限的創新潛能，全方位養成走在科技浪潮前端的跨域領導人才。 |
本系的學習內容與學習方法強調三大特色：教學與研究緊密結合、理論與實驗緊密結合、創新與應用緊密結合。 |
| 學習資源或補充說明 |
無。 |
物理學系捷運路線圖
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| 我的學系 |
國立陽明交通大學 電子物理學系電子物理組 |
國立臺灣師範大學 物理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
實驗物理- 近代物理實驗
由學生親自動手操作實驗，觀察現象與分析實驗數據，了解不同於古典物理，十項經典的近代物理實驗。 圖解:如附檔。 版權:交大電物系課程講義 
物理教學實驗提供大學部學生對於物理實驗 的操作訓練。 
物理示範教學提供學生在課堂之外，驗證物 理現象及加深學習興趣 |
大學入門本課程讓物理學系大一新生瞭解大學教育之目的有別於高中之基礎教育。為擴展教學效果，本課程配合數位學習平台與校內外各項活動，促使學生有效運用各方資源。並在課堂討論之雙效之下，培養新生具備良好的學習動機與生活態度，踏實地追求自我成長與規劃未來生涯藍圖。 圖解:大學入門邀請演講 版權:物理學系 
海外實習物理學系學生前往海外實習，修習物理專業課程，同時實際參與該校教師的專題研究工作，加強其全球視野、語言能力、生活適應能力、及學術前瞻能力。此外，藉由海外業實習機會，學生能深刻體悟多元與多樣貌的世界，並學會秉持一個謙卑、誠摯的心去面對不同文化、種族的人，以及用不同的角度和開闊的心胸來擁抱這個世界。 圖解:日本九州大學海外實習 版權:物理學系 
企業實習
物理學系學生接觸企業實務工作，對其物理專業知識與科技應用之交流互動有所助益，且能培養良好之工作習慣與職場道德。此外，藉由企業實習機會，學生能統整與深化大學所學，並為銜接未來就業作好準備。 圖解:亞信電子一日參訪 版權:物理學系 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
70級陳家湘 精材科技/董事長暨總經理2002-2009年 新加坡SSMC合資廠擔任營運副總級，台積電上海松江廠, 擔任總經理,轉虧為盈。他在台積電內部被私下譽為「不敗將軍」，象徵其在台積電歷經各項戰役至今，未嘗敗績。 2015-2017年 台積先進封測三廠(INFO廠)，A10/A11訂單資深處長, 建立台積電最先進封測技術整合扇出型(Integrated Fan Out)(INFO) 量產基地。 2017.07 精材科技-3D面部感測。精材最大法人股東為台積電，持有股權40.9%。同年擔任董事長兼總經理。 2017.12 榮獲第35屆國家傑出經理人獎。 
84級柯富仁 元太科技/董事長暨執行長2013年 帶領元太科技成功轉型為專注電子紙研發與製造的公司，且轉虧為盈 。 2014年 榮獲美國SID國際資訊顯示學會頒發個人榮譽獎。 2015年 元太科技連續三年榮獲IAM(Intellectual Asset Management)評選為年度亞洲專利菁英(Asia IP Elite)。 2017年 擔任SID-TP學會第十屆常務理事。 IDMC 2017 Conference Chair 現任中華民國台灣薄膜電晶體液晶顯示器產業協會(TTLA)理事 現任台灣區電機電子工業同業公會候補監事 於顯示器領域擁有10篇台灣專利， 7篇美國專利 
61級吳重雨 學長前國立陽明交通大學校長 自大學、碩士至博士皆於交通大學完成，是交大首位從大學部一路培育至榮任校長的傑出學人代表。 臺灣 IC 設計產業與科技發展的重要推手。 
61級高次軒 學長86學年度交大傑出校友 友訊科技股份有限公司董事長 交大50位在產業界最有影響力的校友 座右銘為「格局決定結局」 
62級林文伯 學長91學年度交大傑出校友 矽品精密工業股份有限公司董事長 帶領矽品躋身全球前三大封測重鎮，更促成與日月光攜手合組控股，寫下全球半導體封測史上最大併購傳奇。 業界譽其為「半導體景氣鐵嘴」。 |
未上傳圖片
張大立國立臺灣師範大學物理學系學士 創立安國等多家科技股份有限公司 未上傳圖片
王春旗國立臺灣師範大學物理學系學士 亞信電子股份有限公司董事長 未上傳圖片
徐旻宏國立臺灣師範大學物理學系學士、國立臺灣師範大學物理學系碩士 飛立威公司總經理 未上傳圖片
陳智源國立臺灣師範大學物理學系碩士 臺北市立第一女子高級中學校長 |
我的學系 |
國立陽明交通大學 電子物理學系電子物理組 |
國立臺灣師範大學 物理學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
35%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
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