選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立陽明交通大學資訊工程學系	國立清華大學資訊工程學系
所屬學群	資訊學群跨工程學群資訊工程學類	資訊學群跨工程學群資訊工程學類
學系特色	本系為全國成立最早、規模最大之資工系。系上擁有近60名以上的博士級師資，課程的完整度高，課程涵蓋人工智慧/數據科學/資訊安全/系統軟體/多媒體工程/網路工程/計算理論/軟硬體整合等，培育學生奠定資訊基礎之能力，並運用資訊科技於跨域學習，如電機，金融科技，精準醫療等，使學生具備資訊及多元跨域之專業能力。	清大資工系課程涵蓋資訊科學各主要領域，軟硬體兼備。清大資工系師資最強，指導學生表現優異，屢獲世界冠軍。清大資工系擁有先進的運算設備，研究經費及資源豐富。更多資訊請上清大資工高中生園地: https://highschool-cs.site.nthu.edu.tw/#about
學科意涵	本系系名為資訊工程，學科定義為系統性研究資訊與計算的理論基礎以及它們在電腦系統中如何實現與應用的實用技術。它涵蓋了從演算法的理論研究和計算的極限，到如何通過硬體和軟體實現計算系統。	資訊工程學系是學習資訊與計算的理論基礎以及透過程式設計實現電腦系統實作與應用之學科。主要研究領域包括電腦系統、計算機網路、晶片與電子設計自動化、電腦視覺與多媒體、以及人工智慧等。
學習方法	程式設計為資工系的基本且核心課程，主要先注重實作，包括準備開發環境、學習除錯及註解和基本程式語法，練習解決小問題，接著才學習理論，將理論融和於實作，基本的理論如資料結構和演算法，用於解決較複雜的問題。圖解:程式設計的學習方法版權:國立陽明交通大學資工系系統開發即是在電腦系統上做某一功能或應用上的開發，主要會以開源的Linux系統為主，首先針對整個系統從系統管理的角度切入，接著了解應用程式的開發，最後才深入進階的內核開發和驅動程式開發。圖解:系統開發的學習方法版權:國立陽明交通大學資工系演算法是本系的核心理論課程，學習方法主要是學習各種演算法，並了解各演算可以解決什麼樣的問題，並藉由程式實作學會如何應用，而演算法從淺至深主要包含排序與搜尋、圖論、基本的最佳化和數值相關演算法。圖解:演算法的學習方法版權:國立陽明交通大學資工系	1. 自我加強 : 資工系課程涵蓋範圍較大，較難將整個內容於授課時完整呈現，因此資工系之學生需要透過自我學習等方式來增進自己對科目的了解。且可透過預習來增加對於上課內容的吸收力。版權:https://www.pexels.com 免費下載及使用 2. 探索能力 : 資工系領域涵蓋範圍較大，且需要吸收的知識五花八門，不可能完全都深入了解。當需要橫跨自己不熟悉的領域時，需要自己學習與摸索，因此資工系的學生需要有自我探索答案的能力。版權:https://www.pexels.com 免費下載及使用 3. 團體合作 : 在資工系課堂中，常常需要與他人一起製作專案，因此與隊友溝通與討論為一項十分重要的能力。當遇到困難時，也能透過團體討論找到解答，互相成長。版權:https://www.pexels.com 免費下載及使用
高中階段可以準備的學習方法或方向	程式設計、系統開發以及演算法等資訊工程相關能力都與許多基礎的科學能力有關。除了精進在數學和物理基礎學科的能力之外，邏輯思考、語言能力(尤其是英文)、理解能力以及自學的能力也可以在日常生活中進行累積和訓練。	請搜尋清大資工，會有詳細的影片介紹。
與相關科系之異同	電機、電子、機械和通訊工程學系主要設計及研究各種的電機、電子、機械及通訊系統的硬體和韌體，而資訊工程學系則是著重於設計及研究這些系統的軟體，資訊管理學系是研究如何運用軟體來創造組織的競爭優勢與提升經營績效。	資訊工程系重視電腦科技技術與大型軟硬體的設計、實作、與驗證，專注於技術的突破與創新。另一個相關科系為資訊管理系，則偏重於資訊在管理上的應用。本系分組特色請上高中生園地查詢 https://highschool-cs.site
生涯發展容易誤解之處	誤解資工系畢業以後的出路只有軟體公司。舉凡半導體、 IC 晶片設計公司等硬體製造商，亦或是目前的金融科技產業等，都是資工系畢業生的出路選擇之一。以目前人工智慧、數據資料探勘、機器學習等技術為推動產業升級的重要方向，因此，本系畢業的學生出路的選擇性更加多元了。	資工系畢業生出路廣泛，大多學生畢業前就得到工作機會，也有畢業生有海外工作機會，根據1111薪資調查資料顯示薪資部分也高於平均值，加上目前AI正夯，各方面顯示資工前瞻性，但請學生想清楚什麼才是您真正有興趣有熱誠的，願意每天12小時以上坐電腦前只為破解程式bug嗎?如果是的話，那非常建議選資工。
學習方法容易誤解之處	本系的學習內容等同於電腦科學的內容，而不是如字面上的意思「透過工程手段去處理資訊」。學習方法上應是理論與實作並重，不單只是注重程式設計，主要是培養解決問題的能力，而此能力還需演算法和其他專業理論輔助。	在一般人的認知中，常常以為資工系只懂軟體，不需了解硬體方面的知識。但其實資工系涵蓋的範圍廣泛，除了軟體外，也需要在硬體方面有所琢磨，才能了解如何透過軟體實作與硬體溝通，並建造完整的系統。
補充提醒與說明	本系之教學目標為培養學生之資訊學理基礎、實作設計與應用創新能力，並且注重資電整合、資訊系統設計、網路與多媒體應用之專業能力，此外，亦培養學生之團隊合作、溝通領導能力及國際觀。對於本系學生，均強調程式設計能力之培養。多數學生畢業後就業於電腦、手機、電腦遊戲、IC 設計、無線通訊等科技產業，或出國深造進修。	本系甲組著重電子工程與資訊工程領域課程整合，以培養具電機與資訊跨領域人才為目標，因此必修課包含部分電機與電子相關基礎課程。對於甲組學生，系上也會提供企業實習了出國交換生獎學金的保障名額。除了數理能力，本系特別重視學生的程式能力以及應用創造力，若有程式相關競賽成績或作品成果將有利於資料審查。
學系聯絡方式	電話：03-5715900 信箱：office@cs.nycu.edu.tw	電話：03-5714787 信箱：office@cs.nthu.edu.tw

	國立陽明交通大學資訊工程學系	國立清華大學資訊工程學系
核心課程地圖	大一必修物理(一)或化學(一)或普通生物(一) 微積分(一) 線性代數計算機概論與程式設計物理(二)或化學(二)或普通生物(二) 微積分(二) 離散數學資料結構與物件導向程式設計數位電路設計大二必修機率演算法概論基礎程式設計計算機組織大三必修作業系統概論資訊工程專題(一) 資訊工程研討大四必修資訊工程專題(二)	大一必修計算機程式設計一計算機程式設計二離散數學邏輯設計普通物理微積分大二必修資料結構邏輯設計與實驗線性代數計算機結構軟體設計與實驗機率常微分方程電路與電子學一大三必修作業系統計算方法設計
專業選修課程	人工智慧與數據科學七大主題學程之一，包含4門課程：資料庫系統概論、人工智慧概論、機器學習概論、人工智慧總整與實作資訊安全七大主題學程之一，包含4門課程：計算機網路概論、密碼學概論、網路程式設計概論、電腦安全總整與實作多媒體工程七大主題學程之一，包含4門課程：數值方法、計算機圖學概論、影像處理概論、多媒體與人機互動總整與實作網路工程七大主題學程之一，包含4門課程：計算機網路概論、通訊原理與無線網路、網路程式設計概論、網路系統總整與實作系統軟體七大主題學程之一，包含4門課程：編譯器設計概論、計算機系統管理、高等UNIX程式設計、作業系統總整與實作軟硬體整合七大主題學程之一，包含4門課程：數位電路實驗、編譯器設計概論、微處理機系統原理與實作、嵌入式系統總整與實作計算理論七大主題學程之一，任選4門課程：組合數學、人工智慧概論、數值方法、正規語言概論、競技程式設計(一)、圖形理論或基礎圖論、難解計算問題專論、隨機演算法、資訊理論與壓縮編碼的應用、機器學習演算法理論基礎	理論與演算法正規語言競技程式設計常微分方程機器學習概論電腦網路計算機網路概論密碼與網路安全概論系統軟體編譯器設計軟體工程嵌入式系統概論平行計算概論 IC設計嵌入式系統概論積體電路設計概論電路與電子學一多媒體與影像處理資料庫系統概論人工智慧概論訊號與系統多媒體技術概論影像處理簡介機器學習概論
特色課程	計算機概論與程式設計計算機概論與程式設計為資訊工程系學生最基礎的知識理論，能夠了解計算機硬體相關知識，也能學會程式的基本邏輯架構，特別的是老師不只是於課堂上口頭授課，也會讓同學實際操作電腦，實作程式題目來達到更好的學習效果。圖解:老師上課搭配同學實作版權:國立陽明交通大學資工系計中無人機自動飛航與電腦視覺概論電腦視覺在現在的資訊科技中扮演了非常重要的角色，也是眾多程式設計師研究的範疇，這堂課程不僅教導同學們電腦視覺的基礎觀念，更提供同學們無人機實際操作，運用課堂所學的觀念，來達到無人機自動飛航的成果。圖解:同學飛行無人機測試版權:國立陽明交通大學資工系多媒體資訊系統概論多媒體是生活中不可或缺的一部分，舉凡影音、通訊、光碟都屬於多媒體的範疇，藉由老師教導多媒體資訊系統的觀念，並讓學生們自行組裝機器人，完成許多有趣的功能，讓同學們真正達到''做中學''的教學方式。圖解:同學們組裝機器人及賽道版權:國立陽明交通大學資工系	資工系特色課程大學部學生修讀相關基本科目後，本系開設各項實作應用課程，如：智慧手機程式設計競技程式設計社群運算高科技創業與營運遊戲程式設計十大重要演算法之Python實作繪圖程式設計與應用巨量資料技術與應用與資工領域實際情形及產業接軌，非常受到學生歡迎圖解:課程名稱列表版權:清華大學資工系清華大學磨課師線上課程資工系所目前有11位教師，共13個科目加入開放式課程！ [ 知識無國界、學術共享的本質與教學品質提升為教育國際化重要因素] 國立清華大學開放式課程平台: 金仲達嵌入式系統概論黃婷婷計算機結構黃能富計算機網路概論黃能富區域網路圖解:課程說明版權:清華大學資工系、清華大學教務處教學發展中心 MOOC線上課程本系是全國 MOOC線上課程最多的系所, 也是線上課程成果成效最好與影響力最大的資工系圖解:資訊工程微學程版權:清華大學資工系、清華大學教學發展中心

	國立陽明交通大學資訊工程學系	國立清華大學資訊工程學系
適合從事工作	軟體設計工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。資料分析師從多重資料來源中擷取資料，並利用人工智慧、機器學習、資料探勘等演算法分析資料。企業創辦人利用最新資訊技術構思創新服務，並創立新創公司。	軟體工程師等本系畢業生出路廣，請自行上網查詢軟體工程師等本系畢業生出路廣，請自行上網查詢軟體工程師等本系畢業生出路廣，請自行上網查詢
系友生涯	黃培城學歷: 屛東中學交通大學計算機工程學系學士65級亞歷桑那州州立大學電腦系研究所經歷: 1977 - 1982 IBM, Taiwan，系統工程師 1983 - 1986 亞歷桑那州州政府，系統工程師 1986 -1988 GTE/Verizon，資深系統工程師 1988 - 1990 Northrop，資深系統工程師 1990 - now 創建Trendnet，並擔任執行長至今黃耀文台灣大學電機工程所博士交通大學資訊工程所碩士交通大學資訊工程系學士現任 - Proofpoint 技術副總經歷 - 阿碼科技創辦人 - 國際級資安專家 - 天使投資人邱繼弘交通大學資訊科學所博士交通大學資訊科學所碩士交通大學資訊科學系學士現任 - cacaFly 聖洋科技董事長兼執行長經歷 - 推推王(FunP) - 創辦人cacaFly創辦人 - TenMax 騰學廣告科技創辦人	圖解:張校長近照版權:已取得圖照之授權張瑞雄校長國立清華大學計算機管理決策研究所博士，1988 國立臺灣大學電機工程學系工學士，1980 專長網際網路、無線網路、雲端計算張瑞雄教授於1988年自國立清華大學計算機管理決策研究所（資訊工程學系之前身）取得博士學位，現為國立臺北商業大學校長。張教授從清華畢業後曾進入中科院服務，之後轉任教職，陸續至台灣科技大學、東華大學任教，並曾任東華大學資工系系主任、教務長、學務長、副校長，以及臺灣觀光學院（前身為精鍾商專）校長，教學及行政經歷豐富。張教授長期致力於教學與學術研究，教澤廣被，培育英才無數。圖解:蔡文弘總經理版權:已取得圖照之授權蔡文弘總經理蔡文弘先生計算機管理與決策研究所碩士1988年畢業蔡總經理帶領龐大經營團隊，其中僅僅研發人員就約4千人。客戶群包括世界IT產業中知名品牌；產品面涵蓋筆記型電腦、All-in-one 電腦、行動手持裝置、導航系统、自駕車、智慧家電、機器人、VR/AR HMD、穿戴式裝置、IOT及軟體產品。在團隊努力之下，除了產品設計方面為客户品牌多次獲獎之外，業績也年年成長。圖解:系友黃正聰照片版權:已取得圖照之授權黃正聰系友清華大學資工所博士 1992 黃正聰系友為靜宜大學觀光系教授，並於1997年至2001年擔任觀光系系主任，黃教授將資訊專長與觀光產業做跨領域結合，並成立中華民國社區永續發展協會，曾與原民會合作，亦曾參與九二一地震與災後重建、八八風災重建、2018台中花博會等活動，並輔導台灣多處民宿營運與網路行銷，其身處學界持續融入新資訊，並辦理觀光專題講座，促進台灣觀光具有相當程度的貢獻。

	國立陽明交通大學資訊工程學系	國立清華大學資訊工程學系
多元能力	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 20% Complete 20% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 20% Complete 20% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5%	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 25% Complete 25% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 20% Complete 20% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 15% Complete 15% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 5% Complete 5% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 5% Complete 5% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 5% Complete 5%	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 25% Complete 25% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 25% Complete 25% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 15% Complete 15% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 5% Complete 5% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 5% Complete 5% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 5% Complete 5% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 5% Complete 5% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 5% Complete 5% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 5% Complete 5% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 5% Complete 5%

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