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中原大學 中原大學美國威大密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位學程 |
中原大學 資訊工程學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電機資訊學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
| 學系特色 |
本學程為提升學生跨國學習機會、打造全球型專業人才，學生透過2+2學程至海外學習專業及通識課程與兼具語言與電資相關課程之訓練，培養學生之國際視野工程能力，增進跨文化思維，成為與國際接軌且具獨立性的全球型專業人才。 |
本系設立的主旨是要訓練具備誠信、負責與創意特質之優秀資訊專業人才，故對資訊工程師的養成訓練，著重學理與實作的配合，再佐以平衡的全人教育，期能使畢業生具備優秀資訊工程師的專業素養，能有效處理資訊系統之實務或理論問題，並妥善應用計算機解決資訊相關的各種問題。 |
| 學科意涵 |
中原大學美國威大密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位學程結合本校電子、資訊、電機等三學系之基礎電機與資訊知識，大三、大四階段學生至威斯康辛大學密爾瓦基分校學習，透過該校專業及通識課程與兼具語言與電機與資訊實務之訓練，培養學生電資工程能力，增進跨文化思維，打造國際職場上的競爭力。 |
資訊工程學系(Department of Information and Computer Engineering)，本系包含網路、軟體、硬體、多媒體、人工智慧、資訊安全等領域，使學生的學習與資訊科技發展同步。此外更提供「資通安全」、「系統晶片設計」、「物聯網」、「智慧運算」等四個跨領域學分學程。 |
| 學習方法 |
暫無圖片 本專班採全英語授課，積極培養學生跨文化溝通、適應全球化競爭環境之能力，期透過各項跨國學習機會之參與，使學生具備國際觀、多元文化價值觀。 暫無圖片 教授及助教協助同學透過實際實驗操作，訓練同學規劃及實作之能力，以兼顧理論與實務的學習。 暫無圖片 由教授帶領同學釐清相關範例，利用電子電機設計方法、程式實作，並融合專題實作，以協助同學了解課程內容。 |
課堂講授由教授在課堂上進行概念、理論或是範例講解，傳授知識和技能的全過程，也同時讓學生能及時問答，以協助同學了解課程內容。 版權:中原大學資工系版權所有 
團隊學習課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。 版權:中原大學資工系版權所有 
實驗實作教學教授及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學具備自己設計預期功能裝置之能力，從做中學。 版權:中原大學資工系版權所有 
資訊工業講座定期邀請國內外資訊工程相關領域專家學者蒞臨演講，以增廣見聞並瞭解目前業界最新動態及產業發展。 版權:中原大學資工系版權所有 
遠距教學突破了以往需要坐在教室才能上課的空間界線，學生與老師同儕們可以即時互動學習，整個過程就如同一般教室上課一樣。 版權:https://c-learning.cycu.edu.tw/course/77 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上，而學科內容豐富且具一定廣度，需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決，將有助於提升自己的觀察力，以及歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力。 |
本系的學習規劃採理論與實作並重，由基本課程到各項軟體、硬體必修課程除專業知識學習外，對於實際動手實作的嚴格要求，使學生具備紮實的基礎，豐富的專業選修課程包含網路、軟體、硬體、多媒體及智慧型運算各大領域，使學生的學習與不斷創新的資訊科技發展同步，並經由專題實作的過程，養成學生由問題發掘、自主學習、系統設計、軟硬體開發、整合與報告的能力。活力充沛的系學生會，提供多元的活動協助學生發展領導組織、團隊合作…等職場軟實力。與國際及國內重量級企業合作就業學程，有多樣化產業實習機會，加強學生國際溝通能力發展，與國外姐妹校互動密切，配合多元國際交流機會，學生將成為產業界最受歡迎兼具即戰力及前瞻力的全方位 |
| 與相關科系之異同 |
本學程與電資學院電子、資工、電機各系差異為：課程設計為跨領域課程規劃、全英語專班授課、部分課程邀請威斯康辛大學密爾瓦基分校教師親自來台授課、大三-大四至美國威斯康辛大學密爾瓦基分校工學院就讀，其餘所學的內容無太大差異。 |
資工系與電機系的差別簡單講就是電機系偏重在硬體，資工系偏重在軟體，當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的，所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。電子系和通訊系與電機系的重合度較高，電機系與無線通訊、光通訊、光學設計、電源與電力機械各個方面密切相關，電機系中的光電方向與電力方向(電磁能源方向)是電子系和通訊系所沒有的，而相應的，電子系更側重電路設計，而通訊系中有通訊相關軟體層面的學習。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
電資、工程相關背景畢業的學生，其競爭力高，但人才在市場需求也是最多，不論是傳統產業、高科技產業，抑或是貼近生活的數位科技、自行創業等等。若從本學程畢業之學生也可從事教學或研究工作，包括各公私立大專院校擔任教職，或在中研院、中科院、工研院、中華電信、資策會等研究單位。其能從事的職業範圍極廣泛。 |
讀資工的人都很宅－實際上本系學生在社團表現方面屢屢獲獎，運動會時大隊接力比賽，每年都是運動場上最火熱的科系，系藍、系排、系桌也都是本系的專門；系學會的組織非常完善，每學期都有規劃不同的活動，來資工系不是只有讀書，在生活方面也同樣很精彩。可搜尋FB：CYCUICE中原資訊工程學系 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般人認為出國念大學是國內學制高中生不容易選擇的升學管道。中原大學美國威大密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位學程設立此學位專班，4年即可獲得中原大學與美國威斯康辛大學密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位文憑並與國際接軌、打造具獨立性的全球型專業人才。讓國內學制高中生有留學海外機會。 |
1.資工系除了寫程式的價值外，更重視問題解決能力，目前生活上的科技運用，都是要透過大量的資訊人才去實現，如何將消費者的需求與資訊科技結合將是資工系未來要掌握的方向。 |
| 補充提醒與說明 |
學程以培植未來台商及跨國公司所需之科技人才為目標。中原大學電資學院為全國唯一院內所有學系均已取得國際認證之學院。威斯康辛大學密爾瓦基分校工學院更於2019年名列全美最佳工學院第116 名（美國新聞與世界報導）、泰晤士高等教育大學工學院排名世界第301-400 名。 |
本系是最先完成中華工程教育學會(IEET)工程教育認證的資訊工程系所，與世界工程教育認證接軌至今已十餘年。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(03)265-4062 信箱：jiaxian@cycu.edu.tw |
電話：03-265-4701 信箱：css@cycu.edu.tw |
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中原大學 中原大學美國威大密爾瓦基分校電機與資訊工程雙學士學位學程 |
中原大學 資訊工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 無無 暫無圖片 無無 暫無圖片 無無 |
嵌入式系統實驗本課程為嵌入式系統的介紹課程。我們將討論有關資訊領域的相關課題,例如:硬體、軟體、網路 、多媒體等。使用樹莓派作為實驗平台,我們將進行一系列實際動手做的實驗,達到「 從做中學」的目標。 版權:中原大學資工系版權所有 
計算機概論1. Basic programming concepts2. Basic programming skill3. Procedural programming4. Programming styles5. Top down programming and step-wise refinem 版權:中原大學資工系版權所有 
程式語言1. To know the basic concepts of programming languages 2. To understand the basic language design criteria 3. To know the various issues of programm 版權:中原大學資工系版權所有 
專題實驗為提升學生實作能力，縮小同學們在實作上與業界的差距，長久以來對於大學部的專題實作相當重視，分別於大三上下學期開設專題研究課程以及大四上下學期開設專題實驗課程，由系上專任老師指導學生，增進相關領域之軟硬體整合能力，學生參加程式競賽歷年來頻頻獲獎，成果有目共睹。 版權:中原大學資工系版權所有 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
圖解:左:本系楊熙年教授 右:張培鏞 版權:中原大學資工系版權所有
張培鏞資工系(原電子系電算組) 68級 叡揚資訊股份有限公司/執行長 中原大學106年傑出校友 1.2017年經濟部 第五屆「國家產業創新獎」 2.2015年經濟部 第三屆 中堅企業獎 3.Vitals ESP榮獲2015年台灣精品獎 4.2013年經濟部 第一屆 潛力中堅企業 5.為Microsoft台灣微軟FY08合作夥伴，獲得Microsoft台灣微軟【最佳基礎架構優化服務獎】殊榮 6.榮獲第十屆經濟部產業科技發展優等獎 
圖解:劉鈞 參加40周年系慶(校友日) 版權:中原大學資工系版權所有
劉鈞資工系74級 凌華科技董事長 中原大學104年傑出校友 1995 年創辦凌華科技，成立迄今，一貫以培育優秀研發人才、引進先進技術、開發創新業界之產品為企業發展目標，致力於提供標準、開放、模組化之產業自動化建構服務。產品內容包括：高速資料擷取卡、工業級專業電腦、智能型分散式控制模組、及新一代通訊用電腦平台；應用範疇則涵蓋了工廠量測/自動化設備、半導體檢驗設備、及通訊/網路/交通監控設備等領域。因為掌握了核心技術，產品線完整，更具備提供完整解決 
圖解:左:本系楊熙年教授 右:呂芳銘 版權:中原大學資工系版權所有
呂芳銘資工系(原電子系電算組) 66級 鴻海科技集團副總裁暨亞太電信董事長 104學年中原大學名譽博士 在40多年的業界經歷中，對台灣資訊及通訊科技產業貢獻良多，目前更是鴻海集團負責5G佈局，以及推動物聯網發展的重要執行者，促進台灣電信產業升級不遺餘力。歷任HP惠普科技股份有限公司台灣區事業群總經理、HP亞太區總監，CIRRUS LOGIC凌雲科技股份有限公司全球副總裁暨亞太區總經理，以及鵬瞻科技股份有限公司總裁。目前身兼鴻海集團副總裁及亞太電信董事長，以其多年在資訊、通訊產業的豐 |
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中原大學 資訊工程學系 |
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多元能力 |
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
25%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
20%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
20%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
30%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
50%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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