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中原大學
資訊工程學系
元智大學
資訊工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
資訊工程學類
資訊學群 工程學群
資訊工程學類
所在校區

資料準備中

校本部

320315桃園市中壢區遠東路135號

學系特色

本系設立的主旨是要訓練具備誠信、負責與創意特質之優秀資訊專業人才,故對資訊工程師的養成訓練,著重學理與實作的配合,再佐以平衡的全人教育,期能使畢業生具備優秀資訊工程師的專業素養,能有效處理資訊系統之實務或理論問題,並妥善應用計算機解決資訊相關的各種問題。

培育兼具資訊科技基礎知識與軟硬體研發創新能力之尖端人才,能應用所學協助各領域企業之資訊應用系統開發與維護,並將專業實習納入學生學習與本系發展重點之一,持續提供校外實習機會以縮短產學落差。本系專業課程共規劃五大學習領域,包括「人工智慧系統」、「軟體系統」、「計算機系統」、「網路系統」、及「多媒體系統」,協助學生規劃未來職涯發展。另外本系重視

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學科意涵

資訊工程學系(Department of Information and Computer Engineering),本系包含網路、軟體、硬體、多媒體、人工智慧、資訊安全等領域,使學生的學習與資訊科技發展同步。此外更提供「資通安全」、「系統晶片設計」、「物聯網」、「智慧運算」等四個跨領域學分學程。

本系之學科包括電腦科學與工程,具體之領域包括新興議題:人工智慧、資料科學、智慧聯網、雲端運算、區塊鏈技術、元宇宙等,以及傳統議題:作業系統、計算機結構、計算機網路、電子設計自動化、網路安全、資料庫、生物資訊、電腦圖學、影像處理、人機互動、科學計算、軟體工程、分散式系統、程式語言、演算法、計算理論等。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系的學習規劃採理論與實作並重,由基本課程到各項軟體、硬體必修課程除專業知識學習外,對於實際動手實作的嚴格要求,使學生具備紮實的基礎,豐富的專業選修課程包含網路、軟體、硬體、多媒體及智慧型運算各大領域,使學生的學習與不斷創新的資訊科技發展同步,並經由專題實作的過程,養成學生由問題發掘、自主學習、系統設計、軟硬體開發、整合與報告的能力。活力充沛的系學生會,提供多元的活動協助學生發展領導組織、團隊合作…等職場軟實力。與國際及國內重量級企業合作就業學程,有多樣化產業實習機會,加強學生國際溝通能力發展,與國外姐妹校互動密切,配合多元國際交流機會,學生將成為產業界最受歡迎兼具即戰力及前瞻力的全方位

資訊人首重設計、開發與自學能力,資訊科技日新月異,優異的外語閱讀與資訊檢索能力是必要的。無論是面對數學、資訊科技、程式開發等課程,持續培養動手做、上網自學、追根究柢的習慣,並養成耐心、嚴謹對待細節的特質,就能具備就讀資訊工程學系的良好條件。

與相關科系之異同

資工系與電機系的差別簡單講就是電機系偏重在硬體,資工系偏重在軟體,當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的,所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。電子系和通訊系與電機系的重合度較高,電機系與無線通訊、光通訊、光學設計、電源與電力機械各個方面密切相關,電機系中的光電方向與電力方向(電磁能源方向)是電子系和通訊系所沒有的,而相應的,電子系更側重電路設計,而通訊系中有通訊相關軟體層面的學習。

資訊科學系大多屬於理學院,在專業領域上著重於資訊技術相關之理論基礎,課程偏重資訊技術與軟硬體開發。資訊管理學系較偏重應用層面,主要專注於現有技術運用及從實務面角度來解決企業管理問題。資訊傳播學系為資訊、傳媒與設計領域的整合,除資訊應用外,在教學上也強調美學素養培養與設計能力。
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生涯發展容易誤解之處

讀資工的人都很宅-實際上本系學生在社團表現方面屢屢獲獎,運動會時大隊接力比賽,每年都是運動場上最火熱的科系,系藍、系排、系桌也都是本系的專門;系學會的組織非常完善,每學期都有規劃不同的活動,來資工系不是只有讀書,在生活方面也同樣很精彩。可搜尋FB:CYCUICE中原資訊工程學系

1. 容易誤以為將來只能成為電腦維修或是網頁設計工程師,殊不知資訊工作非常多元,在開發、設計和研究領域皆備受各領域需要。
2. 誤以為畢業後能夠成為電腦駭客,殊不知駭客只是網路安全領域中的一種角色,有其他更多網路安全議題可以探討。

學習方法容易誤解之處

1.資工系除了寫程式的價值外,更重視問題解決能力,目前生活上的科技運用,都是要透過大量的資訊人才去實現,如何將消費者的需求與資訊科技結合將是資工系未來要掌握的方向。

2.唸資工系並不需要一定要玩過電腦,只要有良好的數理基礎及英語能力,並積極的學習,就非常適合唸資工系。

1. 高中生容易誤解本系學習內容只有軟體程式開發與設計,不知道還需要學習資訊原理、眾多數學以及硬體等進階課程。
2. 高中生以為會接觸到許多電腦遊戲操作以及設計課程,不知道在此之前需要學習許多不同面向的專業知識。

補充提醒與說明

本系是最先完成中華工程教育學會(IEET)工程教育認證的資訊工程系所,與世界工程教育認證接軌至今已十餘年。

1.不妨接觸大學為高中生所舉辦的相關營隊,進一步了解資工系學習內容與未來出路。
2.數理邏輯能力相當重要,會影響對資訊理論的理解以及軟硬體設計課程的學習。
3.本系對資訊專業人才的培育包含軟體、硬體、及數理基礎知識的學習。本系畢業生在多項領域上均獲得不少肯定。
4.本系理論與實務並重,學生可以選擇實習或是專題,即早投入實用與研究領域。

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元智大學
資訊工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 線性代數
    • 微積分
    • 普通物理
    • 普通物理實驗
    • 嵌入式系統實驗
    • 計算機概論
    • 離散數學
  • 大二必修
    • 電路學
    • 電路實驗
    • 電子學
    • 電子學實驗
    • 資料結構
    • 資料結構與演算法
    • 工程數學
    • 組合語言與嵌入式系統
    • 數位邏輯電路設計
    • 物件導向程式設計
    • 計算機組織
  • 大三必修
    • 邏輯設計實驗
    • 機率與統計
    • 系統程式
    • 計算機網路
    • 邏輯設計實驗
    • 作業系統
    • 演算法分析
    • 專題實驗
    • 程式語言
    • 資訊工業講座(一)
    • 專題研究
    • 資訊安全實習
  • 大四必修
    • 資訊工業講座(二)
    • 專題實驗
    • 資訊安全管理
    • 網路安全
    • 系統安全
    • 雲端計算平台實務
    • 雲端系統實務與開發
    • 進階網際網路架構
    • 資料科學與應用
    • VLSI設計自動化導論
    • 處理器與記憶體整合實作
    • 硬體描述語言
    • 資料庫系統
    • 深度學習
    • 資料探勘導論
    • 圖形識別
    • 計算機圖學
    • 大數據實務技術
    • 電腦視覺
    • 機器學習
    • 社群網路分析
    • 人工智慧實務
  • 不分年級必修
    • 程式能力檢定
  • 大一必修
    • 微積分(一)和(二)
    • 程式設計(一)和(二)
    • 資訊概論
    • 離散數學
    • 電子電路學
  • 大二必修
    • 線性代數
    • 資料結構
    • 資料通訊概論(網路系統)
    • 數位系統設計
    • 數位系統實務
    • 機率與統計
    • 演算法概論
    • 組合語言與計算機組織
    • 作業系統概論
    • 無線網路概論(網路系統)
  • 大三必修
    • 軟體工程(軟體系統)
    • 雲端運算與服務(軟體系統)
    • 開放平台軟體(軟體系統)
    • 大數據科學導論(人工智慧系統)
    • 人工智慧概論(人工智慧系統)
    • 多媒體系統概論(多媒體系統)
    • 計算機圖學概論(多媒體系統)
    • 內嵌式系統設計與實習(計算機系統)
    • 編譯程式概論(計算機系統)
    • 超大型積體電路設計導論(計算機系統)
    • 積體電路設計自動化導論(計算機系統)
    • 計算機網路概論(網路系統)
    • 專業實習(一)和(二)
    • 專題製作(一)
    • 智慧物聯網(人工智慧系統)
    • 生物資訊概論(人工智慧系統)
    • 微型應用程式設計實務(軟體系統)
    • 敏捷軟體開發(軟體系統)
    • 遊戲引擎理論與實務(多媒體系統)
  • 大四必修
    • 資料庫系統概論(軟體系統)
    • 資料探勘(人工智慧系統)
    • 人機互動設計概論(多媒體系統)
    • 影像處理概論(多媒體系統)
    • 電腦與網路安全概論(網路系統)
    • 專業實習(三)和(四)
    • 專題製作(二)
專業選修課程
  • 無領域區分
    • VLSI設計自動化導論
    • 資料探勘導論
    • 計算機系統
    • 機器學習
    • 人工智慧概論
    • 專題研究(一)
    • 資訊安全實習
    • 資訊科技趨勢
    • 電腦視覺
    • 資訊安全管理
    • 處理器與記憶體實作
    • 計算機系統
    • 大數據基礎與實務應用
    • 機器學習
    • 資訊與網路安全
    • 資料庫系統
  • 軟體系統
    • 包含「軟體工程」、「資料庫系統概論」、「開放平台軟體」、「雲端運算與服務」、「微型應用程式設計實務」、「敏捷軟體開發」等課程,內容為中大型軟體開發,維運之必需知識。
  • 計算機系統
    • 包含「內嵌式系統設計與實習」、「超大型積體電路設計導論」、「積體電路設計自動化導論」、「編譯程式概論」等課程,內容為軟硬體整合與硬體架構、晶片設計等。
  • 網路系統
    • 包含「計算機網路概論」、「無線網路概論」、「電腦與網路安全概論」、「資料通訊概論」等課程,內容為計算機網絡架構之必備知識以及網路安全相關技術傳授。
  • 多媒體系統
    • 包含「多媒體系統概論」、「人機互動設計概論」、「計算機圖學概論」、「影像處理概論」、「遊戲引擎理論與實務」等課程,內容從技術面之多媒體、人機互動概論到計算機圖學和影像處理等應用面兼具。
  • 人工智慧系統
    • 包含「人工智慧概論」、「大數據科學導論」、「資料探勘」、「智慧物聯網」、「生物資訊概論」等課程,除人工智慧之外,亦有研究所「資料科學」、「資料視覺化」與「大數據應用」相關課程。
  • 專業實習(校外)
    • 專業實習(一)至(四)共計四門課,主要目的為協助學生與產業接軌,提早認識資訊技術相關職場所需技能與實務面工作內容,實習期間為一學年(依據企業與學生協調,一般情況包含寒暑假)
  • 專題製作(校內)
    • 專題製作(一)與專題製作(二)共計兩門課,主要由本系各領域專業師資指導進行資訊相關專題研究,除實務的開發之外,更著重於研究相關的應用,時間多為一年以上,與專業實習採二選一之方式進行。
特色課程
中原大學
資訊工程學系
元智大學
資訊工程學系
適合從事工作
  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 網路安全分析師

    依據網際網路資訊系統之特性與需要,設計網路安全系統與防火牆、防範電腦病毒、偵錯、測試及安裝等工作。


  • BIOS工程師

    從事主機板BIOS撰寫及修改工作。


  • 電腦硬體工程師

    從事電腦硬體之研究、設計、開發、測試、偵錯等工作,並負責監督該設備及其零組件之製造與安裝工作。


  • 網路管理工程師

    負責管理資訊系統、系統的架設及問題的排除、軟硬體安裝所需配置等,能維護網路的穩定,及時偵錯、防止駭客入侵、和解決無法上網等問題。


  • 數位IC設計工程師

    從事積體電路設計、修改、測試、改良、偵錯等工作。


  • 網路安全工程師

    網路安全、資訊設備工程師或MIS:以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作,並建立危機處理的標準流程,同時管理與維護公司的系統架構、網路架構、防毒措施等工作。負責管理資訊系統、系統的架設及問題的排除、軟硬體安裝所需配置等,能維護網路的穩定,及時偵錯、防止駭客入侵、和解決無法上網等問題。


  • 軟硬體研發工程師

    從事各種系統軟體(遊戲或APP)或資料庫或產品韌體之開發設計、撰寫、測試、修改、偵錯各種工作。


  • 演算法開發工程師

    從事尖端研究、複雜系統開發、演算法的研究、分析、構建並設計或修改相關軟體等工作。


  • 系統維護/操作人員

    從事資訊系統、伺服器、網路系統、電子郵件、資料庫等維護工作,並協助解決產品使用之相關技術問題。


系友生涯
中原大學
資訊工程學系
元智大學
資訊工程學系

多元能力

程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
30% Complete
30%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
40% Complete
40%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5% Complete
5%


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