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中原大學
電機資訊學院學士班
中原大學
電機工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
資訊工程學類
資訊學群 工程學群
電機工程學類
所在校區

資料準備中

校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

學系特色

本班因應國家發展,培養具廣博知識及整合能力之跨領域人才,自98學年度起以分流制度正式招生。100學年度起採「學程制」合流制度修習,將電資學院工業、電子、資工、電機四系專業發展領域規劃為11個學程,學生可依自身興趣跨領域修習,既能適性發展且能充份發揮個人潛力。

本系成立於民國六十一年,為全國最老牌、歷史最悠久電機系之一;畢業校友在各行各業均已有一席之地,成為台灣科技島不可或缺之「中原幫」。民國八十年成立電機工程研究所碩士班,以電力能源、控制、通訊、信號處理、人工智慧、機器人、電子電路、網路及醫學工程等領域為教學與研究發展重點,造就更多電機專業領域之高級科研人才。

學科意涵

電資學院包含電子、電機、資工、及工業管理等相關學科領域、並將相關領域課程,規劃為11個學程,其中包括:
工業系:生産管理、品質管理、經營管理學程
電子系:半導體、電路設計學程
資工系:資訊硬體、資訊軟體、資訊應用學程
電機系:電力、控制學程
電子系與電機系共同規劃:通訊學程

中原大學電機工程學系:電機工程學是以電路學、電子學、電磁學等物理學分支為基礎,涵蓋電力工程、電信工程、控制工程、訊號處理等子領域的一門工程學,一般而言,電機工程涉及大能量的電力系統亦函蓋電子工程處理小信號電子系統部分領域的專業知識。除此之外,藉由人工智慧進行電機工程系統之應用。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上,此外,可透過參加科學專題來發現問題,嘗試解決回答它,有助於提升自己的觀察力、歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究電機工程應用面,如何將這些基礎知識在電機電子資訊應用上,因為學科內容豐富且具一定廣度,需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,並於平時課堂實驗課程多加學習並真正動手操作一遍。
此外,與國際移動一直是做個電機科技人需要具備的能力,因此英文的聽說讀寫能力是必須要提升以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

與相關科系之異同

自大二起,學士班以「學程制」方式,讓學生根據自己的興趣和能力,選擇適合自己的專業領域,並有彈性地選擇兩個主修學程及一個副修學程。學生可以在電機資訊學院內適性選修包含生產、品質、經營管理,半導體IC電路設計,網路通訊,資訊應用,資訊軟、硬體系統設計,電力系統和自動控制等11個跨領域專業學程的學科知識,以符合產業趨勢與脈動的專業需求。

電機系與電子系基本上存在非常相似學的科目,如同時涵蓋通信工程領域,最大差異在於電機系涉及大能量的電力系統而電子系專精於半導體微製程。由於電機系主專精於電力電子、電機機械、智慧控制、網路通信,存在更多於資訊工程未具備之工程應用及解決能力。

生涯發展容易誤解之處

電資學士班學生畢業只能當工程師嗎?其實,那只是其中一些選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:顧問、管理師、工廠主管、專案經理、多媒體動畫設計師、中等教育教師等。

電機系因領域廣泛,基本上在畢業後所有台灣科技產業的職位都能勝任,如軟體工程師、硬體工程師等

學習方法容易誤解之處

為因應科技迅速發展的挑戰,電機資訊學院不分系學士班致力於培育具備多元領域知識及高度整合能力的畢業生。有鑑於網路通訊和人工智慧等新興領域的迅速崛起,科技進步正不斷地重塑人類的生活和工作模式,因此學士班在入學後的第一年會修習電子、電機、資訊等不同領域的基礎課程,以建立廣泛而堅實的基礎知識。
下載詳細資料

一般人容易誤會電機系一定會汽修或配電,不過基本上因為電機領域相當廣泛,由於配電與汽修屬相當專精之技術課程,一般來說技職體系的科大電機系才會去培養此方面之相關人才,但以本系來說領域分為控制、通訊、電子電路、電力,本系更專精於高階電機工程應用人才培養,除理論外亦著重實務課程,如機器人控制與人工智慧系統。

補充提醒與說明

1.透過學程制,增加跨領域學習機會,更可強化同學學習的動機與自主性,增加專業知識與技能。且與各系相關性高,更具彈性取得輔系、雙主修學位。
2.法拉第e學苑:為使學生充分了解各學程之內涵及未來發展潛力,特安排電資學院學程資深教授及在業界具領導力之傑出校友,或校外大師級學者專家蒞臨授課或演講,亦提供本班同學「領導統御能力」、「專案管理」及「邏輯學」等管理能力培訓活動,以培育本班同學成為科技之中堅。

■重視實務教學,基礎實驗一人一機,每學期至少開設一門實驗實務課程 ; 重視國際交流,除有機會參與姐妹校雙聯學位外,每年也邀請國外名校學生至本校交流,培養本系同學國際觀。
■重視學用合一,開設日月光半導體就業學程與EPSON機器人就業學程。產學互動頻繁,大四同學可參與就業學程,提早進入職場實習。畢業生具備學術、實務與語言能力為企業最愛校系。

中原大學
電機資訊學院學士班
中原大學
電機工程學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 電路學(二)
    • 訊號與系統
    • 控制工程
    • 微處理機實驗
    • 電機講座
    • 電子學(二)
    • 電力系統
    • 高等電力系統
    • 電力電子學
    • 電機機械
    • 電磁相容
    • 通信原理
    • 電磁學
    • 網際網路
    • 生產計劃與管制
    • 作業研究(上)
    • 工作研究
    • 設施規劃
    • 人因工程
    • 品質管制
    • 作業研究(下)
    • 工程經濟
    • 生產計劃與管制實驗
    • 工作研究實驗
    • 設施規劃實驗
    • 機率與統計(二)
    • 品質工程
    • 實驗設計
    • 工程經濟
    • 績效管理
    • 人力資源管理
    • 經濟學
    • 工業會計
    • 管理概論
    • 電磁學(二)
    • 半導體元件(一)
    • ULSI製程技術
    • 數位邏輯電路設計
    • 電子學(三)
    • 數位系統
    • CMOS電路模擬與設計
    • 通訊系統
    • 資料結構
    • 資料結構與演算法
    • 離散數學
    • 演算法分析
    • 程式語言
    • 系統程式
    • 作業系統
    • 組合語言與嵌入式系統
    • 數位邏輯電路設計
    • 計算機組織
    • 物件導向程式設計
    • 計算機網路
  • 大一必修
    • 計算機概論(一)、(二)
    • 微積分(上)、(下)
    • 線性代數
    • 普通物理(一)、(二)
    • 普通物理實驗(一)、(二)
    • 工程數學(一)
  • 大二必修
    • 電路實驗
    • 電子實驗
    • 電路學(一)
  • 大三必修
    • 專題製作(一)
  • 大四必修
    • 專題製作(二)
  • 大一必修
    • 微積分(上)
    • 微積分(下)
    • 工程數學(一)
    • 普通物理(一)
    • 線性代數
    • 普通物理(二)
    • 普通物理實驗(一)
    • 普通物理實驗(二)
    • 計算機概論(一)
    • 計算機概論(二)
    • 邏輯設計與實驗
    • 電路學(一)
  • 大二必修
    • 電路實驗
    • 工程數學(二)
    • 機率與統計
    • 訊號與系統
    • 電路學(二)
    • 電子學(一)
    • 電子學(二)
    • 電子實驗
    • 類比電路實驗
    • 電力系統
  • 大三必修
    • 微處理機實驗
    • 電磁學
    • 控制工程
    • 通信原理
    • 專題研究(一)
  • 大四必修
    • 專題研究(二)
專業選修課程
  • 生產管理學程
    • 必修:生產計劃與管制、作業研究(上) 核心:工作研究、設施規劃、人因工程、品質管制、作業研究(下)、工程經濟、 生產計劃與管制實驗、工作研究實驗、設施規劃實驗、機率與統計(二)
  • 品質管理學程
    • 必修:品質管制、生產計劃與管制 核心:品質工程、實驗設計、作業研究(上)、作業研究(下)、機率與統計(二)
  • 經營管理學程
    • 必修:工程經濟、績效管理 核心:人力資源管理、經濟學、工業會計、管理概論、生產計劃與管制、機率與統計(二)
  • 半導體學程
    • 必修:工程數學(一)、電子學(二)、電磁學(一) 核心:工程數學(二)、電磁學(二)、半導體元件(一)、ULSI製程技術
  • 電路設計學程
    • 必修:工程數學(一)、電路學(二)、電子學(二) 核心:數位邏輯電路設計、電子學(三)、數位系統、CMOS電路模擬與設計
  • 電力學程
    • 必修:工程數學(一)、工程數學(二)、電路學(二) 核心:電子學(二)、電力系統、高等電力系統、電力電子學、電機機械、電磁相容
  • 控制學程
    • 必修:工程數學(一)、工程數學(二)、電路學(二) 核心:訊號與系統、控制工程、微處理機實驗、電機講座
  • 資訊硬體學程
    • 必修:組合語言與嵌入式系統、數位邏輯電路設計、計算機組織、離散數學、資料結構 核心:資料結構與演算法、系統程式、作業系統、演算法分析、程式語言、物件導向程式設計、計算機網路/網際網路
  • 資訊軟體學程
    • 必修:資料結構、資料結構與演算法、系統程式、作業系統、離散數學 核心:組合語言與嵌入式系統、數位邏輯電路設計、計算機組織、演算法分析、程式語言、物件導向程式設計、計算機網路/網際網路
  • 資訊應用學程
    • 必修:資料結構、資料結構與演算法、離散數學、演算法分析、程式語言 核心:系統程式、作業系統、組合語言與嵌入式系統、數位邏輯電路設計、計算機組織、物件導向程式設計、計算機網路/網際網路
  • 通訊學程
    • 必修:工程數學(一)、工程數學(二)、電路學(二) 核心:訊號與系統、‚通訊系統/通信原理、ƒ電磁學(一)/電磁學、„網際網路
  • 通訊
    • 數位電路、通信調變理論、通訊實驗、人工智慧物聯網、網際網路、FPGA晶片設計導論、通信調變理論、圖形分析與識別、數位通信
  • 控制
    • 控制實驗、高等控制工程原理與電腦實驗、機械手臂實務與應用、數位控制系統、智慧控制與製造技術
  • 電力
    • 電力節能診斷技術實習、再生能源導論、微型電網、電機機械、電力自動化與智慧電網、電力實驗、工業配電、綠色電力原理與實驗、淨零碳排理論與實務
  • 機器學習
    • 量子演算法、古典量子混和演算法、人工智慧、人工智慧物聯網、量子計算與量子通訊導論、量子計算平台與實作、機器學習
特色課程
中原大學
電機資訊學院學士班
中原大學
電機工程學系
適合從事工作
  • 電腦硬體工程師

    從事電腦硬體之研究、設計、開發、測試、偵錯等工作,並負責監督該設備及其零組件之製造與安裝工作。


  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 營運管理師/系統整合/ERP專案師

    從事營運管理的規劃、管理系統的整合及ERP企業資源的規劃等專案之設計、協調、導入等工作,並參與專案的計畫、執行與管控等工作。


  • 電機工程師

    負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。如半導體相關設備或製程產業需求之工程師。


  • 通訊工程研發主管

    從事通信產品和通信系統等領域之研發工作,負責指揮、監督之管理等工作。


  • 資訊管理部門主管

    負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫,及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。


  • 軟體專案主管

    從事軟體工程的規劃、主導、協調與電腦系統、軟體相關之專案管理工作。


  • 類比IC設計工程師

    從事類比電子晶片之問題研究、設計發展及技術指導等工作。


系友生涯
中原大學
電機資訊學院學士班
中原大學
電機工程學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%


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