校本部

80708高雄市三民區十全一路100號

海大校區

202基隆市中正區北寧路2號

是國內獨特的生命科學院不分系學士班，高雄醫學大學生命科學院在院內就能夠跨生命科學領域，如生物醫學暨環境生物學系有注重環境健康與生物醫學健康，生物科技學系注重生物科技與製藥發展，同時醫藥暨應用化學系可提供藥物設計與合成、環境食品分析與檢測。因此，我們是融合三系的課程，讓學生隨興趣選擇不同比重的學習，並了解與實踐跨領域的發展。同時，依學生興趣的改變，也能維持院進院出、院進系出或系進院出等各種彈性規畫。

最具有『跨領域』教學研究特色的生命科學系所 ：
本系特色為「海洋生物活性物質+生物醫學+生醫奈米應用」尤其重視學生跨領域應用能力。
培育具生命科學基礎研究與生物科技產業開發和跨領域整合的科技人才。
目前本系重點研究領域如下：
1.海洋生物活性物質
2.生物醫學
3.生醫奈米應用

高雄醫學大學生命科學院學士班在院內就能夠跨生命科學領域，如生物醫學暨環境生物學系有注重環境健康與生物醫學健康，生物科技學系注重生物科技與製藥發展，同時醫藥暨應用化學系可提供藥物設計與合成、環境食品分析與檢測。這些學系提供了多樣性的學習機會，使學生能夠在生命科學的不同領域中進行深入研究和學習並建立專業知識和技能。

本系特色為「海洋生物活性物質+生物醫學+生醫奈米應用」尤其重視學生跨領域應用能力。培育生命科學知識與生物科技應用科技基本素養，並特別強化『生物醫學』與『海洋生物科技』產業應用，推動學生產業實習以及教師產學合作計畫，培育出國家社會所需的科技人才。

在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，因為學科內容豐富且具一定廣度，因此需要具備歸納與融會貫通的能力並以原有知識、經驗，開闢出不同的領域，可以透過跨域學習來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力。

在課程學習後產生的學習心得與省思，表達對課程的興趣及學習動機，或是在失敗的過程中獲取經驗，透過反思來修正方向及態度，做為下一個學習的動力。

學生可以自行決定選課比例，導師團(預計由三名不同領域教師(分別是醫藥暨應用化學、生物醫學暨環境生物學與生物科技學)組成)負責輔導並提供學習方向需求的諮詢。
建構學習方向輔導學生選課，個人化修課輔導，因材施教，以生命科學院內醫藥化學及生物醫學基本學科訓練為主，採主/副修雙專長培育，而選修部份課程則不限於過往學系範疇，設置最低必修，選修最大化的選課策略。

培育生命科學知識與生物科技應用科技基本素養
以基礎養成教育與專業訓練為主軸

一般高中生可能認為畢業後只能選擇擔任國中小學老師或研究助理，其實學生畢業後還有很多選擇，例如：專利工程師、生態導覽員、生技製藥公司專員。

一、研究人員：不只是行政與總務的例行性工作，執行研究計畫主持人的主要研究計畫工作。
二、研發人員：與線上作業人員不同，進行研究開發需要腦力與創造力與驗證實驗能力。
三、教育學術人員：校內有國小、國高中教育學程修讀申請，可從事高中、國中生物類科教學。
四、個人醫療諮詢師:基因鑑測與治療諮詢

高中生可能認為學習方法及訓練專業知識，跟未來生活上沒有實際應用，但專業訓練的課程當中要培育分析判斷、邏輯思考與表達的軟實力。

一、英文閱讀：暑期時間可多加強英文閱讀能力，將可逐漸適應閱讀理解原文教材。
二、實驗操作：少數同學或許不喜歡實驗手動操作，有興趣的同學可進入實驗室與教授學習專業技術。
三、數位化的學習時代，建議大一新生必備筆電到教學現場學習，常用筆電在課堂上操作與手機線上測驗。

本院除了重視學生的專業知識訓練之外，也非常鼓勵學生參與各類球隊的活動，並設有競賽獎金鼓勵學生參與。

本系教學目標為： 一、紮實的基礎知識：本系提供具深度和廣度的生命科學課程，重視基礎知識的教學。 二、專業研究能力的培養：本系之專題研究與專題討論為必修課採師徒制，由教師個別指導。提供多元豐富又專業的學習課程。 三、獨立思考能力的訓練四、創造力的開發：以堅強的生命科學知識為基礎，經專題研究和討論培養出創造力。