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東吳大學 經濟學系 |
國立中興大學 應用經濟學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
| 學系特色 |
1.各校經濟系「必修課」大致類似，但本系開設「選修課」領域之廣則冠於全國。學生在本系有廣泛機會接觸多類型課程。 |
本系配合國家社會經濟之發展，以優良師資與研究設備，培養優秀的經濟應用專業人才及大專師資，以因應社會各階層之需要。本系教學研究領域包含農業經濟、資源與環境經濟、產業經濟等三大領域。 |
| 學科意涵 |
在資源有限慾望無窮的生活中，人們如何才能做出最適選擇?經濟學用嚴謹的數理邏輯思考回答此問題。個體經濟學分析消費者、廠商以及市場行為。總體經濟學則探討失業、物價及經濟成長等議題。經濟學也強調用統計及資料分析來驗證理論模型並協助進行政策分析。 |
本系創立於民國36年，原名「農業經濟學系」。民國91年，本系為了順應社會變遷，奉教育部核定正式更名為「應用經濟學系」。大學部課程分為必修及選修課，除基礎之「經濟理論」課程外，選修課程分為三大領域：「農業經濟」、「產業經濟」、「資源與環境經濟」，以配合學生升學及就業，強調理論與實務並重。 |
| 學習方法 |
課堂講授:經由課堂講授方法，教師將上課項目詳細講解，此外亦實例示範或請同學上台解題，以幫助學生做好學習之工作。為達更進一步學習，教師將提出挑戰性問題或似是而非之觀念，並要求學生深入思考與回答，以做好慎思與明辨之工作。 圖解:米克里斯多斯副教授 版權:東吳經濟系提供 
邏輯推演:經濟學注重心智能力之應用，因此如何從某一概念或思想合理的推演至另一概念或思想，亦即邏輯推演是非常重要的工作。由純文字的推導以至於數學演算，授課教師將循循善誘，不厭其煩地帶領同學學習此項技能並精通之。 圖解:楊仁維助理教授「大數據計量經濟學」 版權:東吳經濟系提供 
數據分析:經濟學涉及諸多相關資料，因此如何從中整理出通則或寶貴資訊是非常重要的工作。經由統計分析，學生將學習資料分析以及推論方法以達前述目標。此外迴歸分析更進一步教導學生進行變數的效果估計，探詢事件之決定因素等工作。 圖解:電腦教室上課 版權:東吳經濟系提供 
實務應用:除校內之理論教學外，為提升學生之實務經驗，本系開設移地教學課程，帶領學生參訪境外之夥伴學系與該國，並由該系教師講授經濟議題。本系亦提供國內之校外實習與企業參訪，另亦有總結性課程以達理論與實務並重之教學目標。 圖解:海外移地教學 版權:東吳經濟系提供 
專題報告:由教師指定一個與授課內容相關之題目，要求學生撰寫書面文章，並且上台進行口頭報告，其具有多重目標，包括引導學生針對該議題深入探討，訓練學生思想組織、文章撰寫能力、口頭報告能力，此外教師亦能對議題提供諮詢與評論。 圖解:研究生黃柏崴-文章發表 版權:東吳經濟系提供 |
暫無圖片 供需法則，供給法則和需求法則是基本的經濟原理，它被應用作決定市場均衡價格和均衡產量。需求法則：在其他條件不變的情況下，產品的價格越高，其需求量越低。供給法則：在其他條件不變的情況下，產品的價格越高，其供給量越高。 暫無圖片 國內生產毛額（簡稱為GDP），為一國的總所得水準。當我們要判斷一國在經濟方面的表現好壞時，我們會很自然地先看該國總所得水準的高低，而GDP所衡量的正是一國的總所得水準。 暫無圖片 貨幣的功能：交易媒介：作為大眾購買商品與勞務的媒介。價值儲藏：所有物品的價值可用貨幣表示，形成所謂的價格。計價單位：人們在出售商品或勞務後，先保有貨幣，待日後有需求時，在拿出手上所持有的貨幣購買商品。遞延支付標準：人們先拿了貨品、享受了勞務，過一段時間才付款，此時由貨幣衡量。 暫無圖片 機會成本：指在面臨多方案擇一決策時，被捨棄的選項中的最高價值者。 暫無圖片 邊際效用遞減：指在一定時間內，在其他商品的消費數量保持不變下，當一個人連續消費某種物品時，隨著所消費的數量增加，其總效用（total utility）雖然相應增加，但物品的邊際效用（marginal utility，即每消費一單位該物品，其所帶來的效益增加量）有遞減的趨勢。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
經濟學是什麼，小從個人消費交易，大至政府部門之國家政策，都是其中的一環，針對有限資源加以充分而有效的運用就是經濟。在經濟學系的訓練中，我們希望學生不僅學習經濟專業知識，並能透過觀察、思考及分析來解決問題。 |
多方閱讀及理解社會科學的基礎知識。 |
| 與相關科系之異同 |
經濟學是一門研究消費者、廠商、政府以及整體社會，面對資源稀少性時，如何做選擇的社會科學。經濟系是屬於理論的紮根、宏觀的探討，而其他商管科系則較偏向應用層面。經濟學可說是商學或社會科學之母，建立了經濟學的基礎後，未來可以選擇的專攻領域非常廣泛，特別是在國貿、財金與管理等各方面。 |
本系前身為「農業經濟系」，為保留此特點並與他校經濟系作區隔，本系教學內容上安排了「一般產業、農業、資源與環境」三大經濟專業知識領域，比起「經濟系」更加著重於理論整合應用的議題，希望能培育出具有兼備整合、創新能力及國際觀之「應用經濟」人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
經濟系的課程常被認為太理論，因此出路較窄，工作不好找。其實本系除了理論相關的課程之外，亦廣泛提供財務金融及資料分析領域等相關應用課程。本系畢業生亦有相當高的比例於金融、保險、證券等相關行業工作。 |
經濟學可以說是商學之母，經濟學是屬於理論紮根，而會計與財金比較偏向應用層面，因此有了經濟學的根，未來可以選擇的範疇很廣，可應用在各方面。我們系上的畢業生多數從事金融、科技業，再來是政府單位或是學校及研究機構，也有自行創業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般人常認為學經濟學要具備很好的數學能力才行，這種說法不見得妥當。經濟學要用到數學，但不是很高深的數學，而且學系都安排一系列數理相關的課程，因此只要按部就班，不輕言放棄，多數學生都可以勝任愉快的。 |
本系課程著重於訓練學生邏輯思維與基礎商學知識，須花時間理解背後涵義，並非單純背誦。 |
| 補充提醒與說明 |
本系之系列經濟課程，除闡釋扎實經濟觀念以認識真實經濟世界外，並提供應用與實務課程與活動。這些課程包括證券與衍生性商品投資、產業生產效率、產業與投資分析、經濟與財務資料分析、大數據分析、及國外經濟與財務文獻導讀等。這些活動包括企業參訪與實習、股票、期貨、與外匯投資模擬競賽、資料分析競賽、大學生論文比賽、及世界經濟展望競賽等，增進學生認識並應用所學習的。 |
本系隸屬農資學院，但本系學生畢業時是獲頒「管理」相關學位。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：02-23111531 分機2661 信箱：econ@scu.edu.tw |
電話：04-22840350#215 信箱：nchuae@nchu.edu.tw |
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東吳大學 經濟學系 |
國立中興大學 應用經濟學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
產業經濟學介紹學生認識廠商在不同市場環境中之訂價及競爭行為及其可能的影響。特色是本系從事生產力與效率相關研究之教師於此領域之研究居世界級之領先地位，能將研究專長與授課內容緊密結合，提供給學生此領域最先進的知識。 圖解:企業參訪 版權:東吳經濟系提供 
賽局理論與應用賽局理論以數學模型分析人們在互動情況下如何做決策。從同時行動賽局開始，賽局理論進一步思考如果人們的行為有先後順序，如果某方擁有對手不知道的資訊，如果對手會觀察行為而對此資訊做出判斷，賽局理論試圖分析各種不同互動情境下的均衡。 圖解:賽局助教演習課上課實況 版權:東吳經濟系提供 
大數據計量經濟學本課程除了介紹大數據計量分析的方法外，亦強調 (1)以R程式語言撰寫分析模型; (2)以實際資料進行實證分析，培養學生分析複雜資料的能力。此外，本課程屬於遠距教學課程，課程內容可透過網路學習，沒有學習時間限制，不用擔心學不會 圖解:統計資料分析實務教學-成果發表 版權:東吳經濟系提供 
金融科技概論
因應金融科技的浪潮，本課程帶領學生認識金融科技的魅力。課程內容包含AI人工智慧、物聯網、社群媒體、P2P借貸、群眾募資、區塊鍊等等議題。透過課堂討論、學期報告、實作課程等方式，培育學生的創造力，將相關技術應用於商業模式中。 圖解:第三屆華南金控金融科技創新競賽 版權:東吳經濟系提供 
經濟論壇
本課程邀請產官學界知名的經濟相關專家進行專題演講，針對當代重要的經濟議題深入分析討論，啟發並促進學生對當代重要經濟議題的瞭解與興趣；或分享他們在專業領域上的成功經驗，以為學生未來職涯發展的借鏡。 圖解:中經院李淳副執行長演講 版權:東吳經濟系提供 |
暫無圖片 經濟學原理經濟學原理主要介紹經濟學的觀念，及運用於經濟時事的分析，以培養學生經濟專業知識能力、經濟知識應用能力以及跨領域經濟議題的理解能力。 暫無圖片 統計學本課程將教授敘述統計的基本理論與應用，目標是讓學生學習統計學基本理論與內容，且能熟悉EXCEL資料整理與統計分析的操作技巧，並應用統計學概念於各式現實生活中的議題。 暫無圖片 應用經濟專題講座本課程設計屬於產學合作類的先修教育課程。課程構想為每學期分別邀請畢業傑出系友上課，設計不同世代的人生議題、生活倫理與工作經驗，透過每學期約6~8場生動活潑的實務演講，讓同學們無縫接軌最新就業市場資訊，並強化系友與在校學弟妹的互動，並將系友回饋母系的精神融入在產學合作課程。 暫無圖片 農業政策與法規主要目標是讓學生了解：農業在不同經濟發展階段所扮演的角色、經濟發展過程中農業結構變遷的基本理論、農業政策之形成、目標、手段及影響、農業政策之種類、內容及其影響、現階段重要之農業政策、法規制定的背景、農業政策與法規制定之關聯及影響、當前農業相關法規之修訂與政策推動。 暫無圖片 產業關聯分析產業關聯分析是討論經濟體系內各種產業的結構，產業關聯表(I-O)，以及不同產業結構的經濟衝擊。透過本課程，希望幫助同學瞭解我國產業關聯效果及相關係數計算分析，並期望同學能夠因為修習本課而於未來從事研究及經濟活動時能應用。 |
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東吳大學 經濟學系 |
國立中興大學 應用經濟學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:陳錦峰學長 版權:東吳大學經濟學系提供
陳錦峰(前華南永昌證券總經理兼董事)本人在東吳經濟系就讀期間，專研於課業，遇有問題，時時不忘向師長請益，並與同學互動良好，畢業後順利考入本校經濟研究所繼續研讀，更加深入勤奮學習，在經濟學領域，逐步具備了廣泛的知識及分析能力，奠定了進入財經職場的基本能力，並藉此順利進入金融業服務，開展個人輝煌職場生涯。 曾任職於中華開發、華僑銀行等大型金融機構，平日勤勉盡責，總能完成上級交代的任務，深獲賞識。後因緣際會進入證券業，勤奮學習，逐步升遷，先後擔任統一證券執行副總、亞洲證券總經理、復華證券總經理與華南永昌證券總經理兼董事等職。另外也擔任券商公會理事職務及在大學兼任講課，並從事證券市場相關論述及著作。 
圖解:張雅斐學姐 版權:東吳大學經濟學系提供
張雅斐(富邦期貨總經理)高中求學期間對數學科目較為喜愛，故選擇了東吳經濟學系，城中校區校園雖然不大，且臨近西門鬧區，但優良的學習環境及多元的社團活動，吸引同學們在校園裡追求成長。經濟學系的老師們非常的認真並關心學生，同學們相處的十分和樂，考前一起認真的讀書、放假時開心的出遊，多彩多姿的大學生活，令人難以忘懷。 碩二即進入職場，參與期貨市場達24年，從基層做起，後升任台証期貨總經理，97年轉任富邦期貨擔任總經理至今，工作期間不斷精進，取得期貨分析師及廈大經濟學博士學位獲職場專業肯定，帶人帶心的管理理念與營運團隊持續創造佳績。職場上的成就，來自於工作的熱忱，利益他人、創造個人價值是我持續保持工作熱忱的最大動力。 
圖解:范嘉宏學長 版權:范嘉宏學長本人提供
范嘉宏(瑞士銀行台北分行執行副總裁)高中時已確認要念商業相關科系，當時最紅的是企管系,但個人對於經濟學的興趣更高，因此選擇了東吳經濟系。大學時期除課業之外,也擔任了社團及系學會的幹部，對於日後組織規劃及人際關係上實有莫大的助益。系上除了聘用許多優秀的老師之外,也開設許多實務應用課程並與產業合作,我想東吳經濟系一定是您最佳的選擇。 在研究所時期確定就業的方向是證券金融業，因此退伍後第一份工作就在交易室從助理做起,經過11年的磨練之後轉換跑道至目前的瑞士銀行財富管理部門工作已將近11年，我認為每份工作都可以學習跟成長,端看自己的心態而定，當機會來臨時千萬別錯過，要努力去爭取並認真做好每一件事，祝福大家在東吳經濟都有滿滿的收穫。 
圖解:滕學緯學長 版權:滕學緯學長本人提供
滕學緯(商用數據分析師)因緣際會念商科卻沒失望，東吳經濟不僅教授經典理論、各種模型及實務，改變一生的是我從這些訓練中，學會聰明做決策的能力，也驗證在之後研究所選系(大數據)、職涯規劃、甚至薪資談判策略。現在系上更增加很多最夯的分析課程(R、python等)，特別感受是老師真心為學生好，許多老師成為我一生的良師益友。 東吳訓練我同時擁有敏銳的商業嗅覺及分析技術，能將發現實證出來。經歷包含貿協、統一集團、誠品、17 media、第一銀行等有趣分析工作，曾於四年內薪資成長至原本的2.3倍。每看到我的分析直接改變人們的生活，總帶給我滿滿的成就感，系上老師及遍佈各領域的優秀學長姐都非常關心學生的就業，也樂於提攜後輩！ 
圖解:陳善忠學長 版權:東吳大學經濟學系提供
陳善忠(前上海商業銀行總經理)我是67級校友，東吳經濟擁有多元課程，除經濟理論外，注重應用實務課程。舉凡總經、個經、財政、貨幣是解析經濟金融情勢必備根基；國貿、統計、會計、投資在各商業界均可運用。特別是主學科使用英文教科書，能與國際接軌，注重外語、資訊收集研究，也鼓勵參與社團與專業證照取得，對將入職場之同學受益無窮。 我69年進上海銀行已30餘年。銀行屬與各行業往來最密切的服務業，依客戶需求提供最前瞻產品，亦屬創新產業。是社會新鮮人最佳做中學的起點，從接觸產業，了解經營模式，而判別企業優劣；銀行組織大，架構完整，對未來不論興趣、規劃、行銷、作業管理均可有所選擇，進可攻，退可守，福利好，有保障，能學習成長的終身職業。 |
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高希均國立中興大學、亞洲大學名譽博士 美國密西根州立大學博士 台灣省立農學院農業經濟學系（現今國立中興大學應用經濟學系） 台北商職 威斯康辛大學教授 遠見雜誌、30雜誌和天下文化出版公司創辦人 天下雜誌創辦人之一 行政院國際經濟合作發展委員會（行政院經濟建設委員會前身）人力小組顧問 國立台灣大學商學研究所講座教授 國立編譯館《國民中學公民與道德》第五冊《繁榮的經濟》主編 行政院顧問 經濟部顧問 暫無圖片
林英祥美國明尼蘇達大學統計學系博士 美國堪薩斯州立大學統計學系碩士 國立中興大學農業經濟學系（現今國立中興大學應用經濟學系）碩士 美國林氏諮詢公司 總裁 美國康乃爾大學 客座教授 美國俄亥俄州立大學 客座教授 美國哥倫比亞大學 客座教授 中國上海交通大學 客座教授 北京開和迪諮詢有限公司 首席顧問 中國內蒙古大學 客座教授 中國內蒙古工業大學 客座教授 中國北京電影學院 客座教授 美國加州大學柏克里分校 客座教授 中國保險報 專家顧問 中國西安交通大學 客座教授 國立政治大學 客座教授 暫無圖片
陳石明日本早稻田大學 國立中興大學農業經濟系（現今國立中興大學應用經濟學系） 聯生生技股份有限公司 董事長 鑽石工業股份有限公司 董事長及其他海外公司 負責人 台中明德女中 董事會董事 台中勞資關係協會 常務監事 日商台灣櫻井股份有限公司 總經理 台中市工業會理事長 逢甲大學 EMBA兼任 講師 暫無圖片
林萬年國立中興大學農業經濟系（現今國立中興大學應用經濟學系） 行可利興業股份有限公司總裁 |
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東吳大學 經濟學系 |
國立中興大學 應用經濟學系 |
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多元能力 |
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特質 |
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
50%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50%
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