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國立成功大學 材料科學及工程學系 |
國立陽明交通大學 材料科學與工程學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
材料工程學類 |
工程學群
材料工程學類 |
| 學系特色 |
本系所擁有樸實務實的優良傳統、良好學習環境及堅強完整的師資陣容，研究領域廣泛涵蓋傳統及尖端材料，包含金屬材料、陶瓷材料、高分子材料、複合材料、光電及電子材料、生醫材料、能源材料、磁性材料、高溫超導材料、表面處理技術、高等材料分析與電腦輔助計算材料科學等。 |
陽明交大材料系活力與創新兼具。專精領域包含電子、生醫、材料計算AI等。近10年最多教授獲得科技部（現國科會）傑出研究獎；頂尖期刊發表領先全台，與美國排名前30的名校相提並論。與業界有最緊密的研究合作，超過半數畢業生可順利進入台積電與各大公司。三一跨域學程結合電物、光電領域，課程極富彈性，師生比最高。是欲學習先進材料的同學最佳選擇。 |
| 學科意涵 |
科技發展的突破，往往取決於新材料的研發、測試和改良。被國家和民間產業均列為關鍵的材料科技，事實是所有工程技術與 產業的基礎，它是結合物理、化學及數學等學門之龐大整合體，同時兼顧理論基礎與工程應用，因此在高科技產業及產業升級中扮演著相當重要的地位。 |
材料科學與工程是學習材料微結構（內部或表面）與性質之間的關係，進而調控性質以符合各種應用工程需求的一門學問。 |
| 學習方法 |
暫無圖片 陶瓷材料之應用層面，除傳統之建材、耐火材、裝飾等之外，尚包括電子陶瓷(如高溫超導、電容、變電阻等)、高強度結構陶瓷(研祐材料)、耐熱或熱阻絕層(如太空梭陶瓷外殼鑲片)、切削工具耐磨鍍層(如碳化鎢、碳化鈦、氮化鈦等) 暫無圖片 金屬材料方面則包括基本金歷材料性質及金屬加工、製程等 暫無圖片 電子材料方面則包括半導體材料、離子導體材料、磁性材料、充電材料等之原理、製程與應用 |
邏輯性的理解：各種材料結構與性質皆有因果，需要以邏輯幫忙釐清關係 
縝密細心的思考：不管是材料實驗或計算，皆需要完善的計畫與精準細心的執行與分析 
耐心與洞察力：實驗結果需要能反覆觀察並發現特殊之處 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
資料準備中 |
除了吸收課堂的基礎知識外，可以多閱讀相關科學文章，並思考課堂教授的基礎原理相關更深入的內容。也可以透過參加科學競賽等活動培養探索問題解決問題的能力，同時也能培養觀察力及融會貫通科學知識的能力，對未來進行相關科學研究都相當有幫助。此外也需要提升英文聽說讀寫能力，以便未來面對英文授課或課外吸收各種相關領域的知識訊息都能得心應手。 |
| 與相關科系之異同 |
本系必修課涵蓋基本科學與工程應用。除了工學院大學部學生必修的基本課程外，另外還規劃了『量子物理導論』和『有機化學導論』兩門課。材料本科的專業科目則有『材料科學導論』、『材料工程力學』、『材料熱力學』、『結晶學與繞射概論』、『晶體結構與缺陷』、『相變態導論』、『材料分析』、『輸送現象』和『材料機械 性質』等。另外還有實作的實驗課，以及大學論文與專題討論。 |
陽明交大材料系特殊之處： |
| 生涯發展容易誤解之處 |
材料背景畢業的同學也有很多機會跨域到其他不同的產業，同學們的發展不會因此受限。 |
同學常誤解陽明交大材料畢業生「只能」去台積電。陽明交大材料系畢業的確是可以很容易加入，但除此之外，還是有非常多很好的出路，如：中鋼、應用材料、工研院、生醫公司、大學任教、甚至擔任專利律師。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
近年來，很多人對於覺得大學教育學用落差嚴重，在數位與AI發展下，更對於所讀科系的未來感到遲疑。在這些議題中，台灣的產業都有許多可以著力的地方，例如能源，新材料開發，循環經濟等。材料是工業之母。 |
同學經常誤會材料系一定要物理、化學、數學皆優才適合就讀。但實際上，材料領域範圍博大精深，只要有清晰的思路，且對上述三項重要科目「任一項」有興趣的同學，就可以有非常好的表現。 |
| 補充提醒與說明 |
讀工程相關學系的同學，首先需要對數字，方程式或化學式，以及圖表不排斥，需要有邏輯推理，判斷分析的能力，最重要的要肯動手，願意實作。人格特質上，喜歡追根究底，喜歡發掘問題，喜歡解決問題的同學，都是我們想要網羅的對象。 |
建議同學在選擇相關系所時，不要過分拘泥名氣與社會氛圍。而需思考將要選擇的系所： |
| 學系聯絡方式 |
電話：(06)275-7575轉62900 信箱：em62900@email.ncku.edu.tw |
電話：資料準備中 信箱：資料準備中 |
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國立成功大學 材料科學及工程學系 |
國立陽明交通大學 材料科學與工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 專業科目除了工學院大學部學生必修的基本課程外，另外還規劃了『量子物理導論』和『有機化學導論』兩門課。材料本科的專業科目則有『材料科學導論』、『材料工程力學』、『材料熱力學』、『結晶學與繞射概論』、『晶體結構與缺陷』、『相變態導論』、『材料分析』、『輸送現象』和『材料機械 性質』等。另外還有各領域實作的實驗課 暫無圖片 大學論文到有興趣的實驗室修習大學論文 暫無圖片 專題討論邀請產、官、學界來專題演講 暫無圖片 材料實驗『實作課程』包括材料實驗與大學專題論文等，本系除了理論課程訓練外，並提供學生完整實驗課程之訓練，以培養優秀具備材料專業及豐富實作經驗的人才。為了因應國際與國內新科技產業快術變遷，與國際頂尖教學並駕齊驅的目標，本系近年重新規劃新材料實驗課程，更新增購大學部實驗室設備等 |
材料熱力學此課程相當受到學生歡迎，更有全套的網路教學影片，點閱率高。內容主要講述熱力學定律，並學習材料穩定狀態與其性質的關係。學生對於材料的固液氣等各相轉換將有基本的了解。 
材料力學內容主要講述材料受到不同形式的力、扭轉、彎折後的行為。學到的知識可以運用在各種工程問題。也因為如此，本門課程吸引許多外系學生前來修習。 
材料有機化學
內容主要學習高分子與複合材料未來發展之基礎理論。相當受到本系同學重視。 |
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國立成功大學 材料科學及工程學系 |
國立陽明交通大學 材料科學與工程學系 |
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| 適合從事工作 |
資料準備中 |
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| 系友生涯 |
暫無圖片
余定陸先生材料77級，現任美商Applied Materials台灣區總裁、應用材料公司企業副總裁、全球半導體業務事業服務群總經理、應用材料公司集團副總裁暨半導體業務事業服務群跨區域總經理，曾獲成大校友傑出成就獎 本系無系友介紹 暫無圖片
余光華先生礦冶53級，前台鹽實業公司董事長，曾獲成大校友傑出成就獎 本系無系友介紹 暫無圖片
陳源成先生礦冶58級，前中鋼公司總經理，現任台塑河靜鋼鐵廠董事長；曾獲成大校友傑出成就獎 本系無系友介紹 |
吳聲昌吳聲昌曾開玩笑說，「我一輩子投入ＰＩ，一條化學方程式做了二十五年，其他什麼都不會。」但實際上，就是這樣的堅持與專精，才得以領導達邁科技，開發創新材料。 達邁科技總經理吳聲昌一頭栽入技術領域已二十五年，歷經多次創業及被收購，仍堅持投入這個產業，終於讓台灣成為繼美、日、韓之外的第四個生產國。達邁成立至今已進入第十一年，營運績效及經濟規模逐漸擴大，未來商機可期，也成為國內材料產業興起中的代表典範之一。 
邱麗娟投身在偏光板產業且深耕十四年的時間，在偏光板領域研究開發、生產製造及工廠管理。 於明基材料自主研發偏光板及規劃、設計超寬幅偏光板，讓生產良率從0%提升至90%，隨後面板發展趨勢也朝向大尺寸的需求生產。她亦於管理台灣三個工廠期間，運用不同的產線及產品做最適配置，報廢改善與良率提升總計有月平均1.3%以上的成果。以上也締造明基材料十年來營收的新高紀錄。 
李正中李正中博士於工研院服務20年，帶領研發團隊產出重大績效，並對計畫與產業具備實質貢獻，除帶領團隊專注從「硬」到「軟」的創新技術，成功跨越顯示技術之鴻溝，並推動軟性主動式有機發光顯示技術之產業化。 李君帶領團隊於2010年及2011年連續獲頒美國全球百大科技獎的殊榮外，更榮獲「華爾街日報科技創新獎」金獎及「華爾街日報科技創新獎」「材料及基礎科技類」首獎，高居全部17類獎項首獎的榜首，使得台灣成為第一個獲此最高榮譽的亞洲國家。 |
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國立成功大學 材料科學及工程學系 |
國立陽明交通大學 材料科學與工程學系 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
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變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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