選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立中興大學國際農企業學士學位學程	東吳大學企業管理學系
所屬學群	管理學群企業管理學類	管理學群企業管理學類
學系特色	學程特色為大學四年制之全英語授課學位學程。設立宗旨以培養跨領域兼具國際觀之農產企業專業管理人才。成立至今學生國籍已跨四大洲二十幾個國家，鼓勵學生至海外研習及選修區域研究，集體或個人出國長短期參訪。課程分為四領域：農業、商業、英語文、一般課程。藉由實習等相關活動積極與企業界互動交流，活用所學，使學生未來能容易跨足各國農業產銷業，具全球就業市場的高度競爭能力。	本系是國內規模最大的企業管理學系之一，擁有近百位專兼任師資，包括許多實務界專業管理人士，因此能提供廣泛而完整的課程，鼓勵學生多方向的探索，滿足學生多樣的學習需求，並且能與實務密切結合。學系成立超過50年，培育出超過萬名的畢業系友，在許多行業都有傑出的表現，是未來學系與畢業生職場發展絕佳的基礎。
學科意涵	國際農企業學士學位學程為全英語授課學程，同時招收本地生與國際生，創造跨國際視野學習環境。本學程基礎課程涵蓋永續農學知識與技能、農企業經營、國際局勢服務與認知、英語能力溝通，選修課程為商業管理、農業生態旅遊、生產管理與實習。透過特有的學習環境，培育學生具備國際農業專業能力、企業管理及農學知識。	企業是現代社會重要的組織，個人的工作、生活中各式需求能夠得到滿足，都離不開企業力量。企業管理教育的目的，是想要讓學生了解企業組織的制度與結構、運作的原理、解決問題的工具與方法、以及如何影響、激勵個人，使得學生能夠知道要如何整合人力、財務等資源，發揮團隊的力量，協助解決顧客的問題，以創造社會價值。
學習方法	1.充足的認知理解，藉由實際的操作，了解教學的涵義與應用。圖解:同學課堂學習後，實際操作，導覽介紹。 2.分組合作、團體討論。圖解:分組討論 3.口頭書面報告。圖解:口頭報告暫無圖片 4.統計資料分析。	課程提供多元的學習經驗。除了基本的研讀教材外，許多課程希望能培養團隊合作以及表達能力，強調經由團體討論、報告，精煉思考，加強學習成效。版權:東吳企管系拍攝此外，課程也重視與實務結合，會要求學生經由分析實際的報導、企業財報等資料，了解企業經營現況與問題。版權:東吳企管系拍攝課程中一些計量分析的課，也會希望學生經由練習熟悉各類分析的方法。版權:東吳企管系拍攝
高中階段可以準備的學習方法或方向	可藉由所參與的相關成果、比賽或活動，藉由結果的成功或失敗，進行反思。可多方吸取廣泛的知識，關心時事發展，並進行社會參與，進而多做現在與過去之聯想與對話，可多與他人以英文討論，增加英語口語訓練的能力。	關心日常商業新聞及涉獵各種類商業雜誌，或透過學校社團活動，瞭解組織運作方式，亦有相當助益。
與相關科系之異同	本學程特色在於重新整合過度分割細瑣的專業領域及全英語授課，強調整合、可持續性的發展級生態，並兼具商業、管理經營培養，藉由本學程特有的全英文學習環境，本地學生與國際學生相互分享、討論，藉以提升國際視野，整合及創新能力，培養國際農企業管理人才。	商管學院中有許多如生產、行銷、財務、人力資源等功能管理的科系，這些科系大多強調培養各功能的專業能力。與這些科系比較，本系除了各功能仍有足夠的專業課程外，更強調對人的關懷以及跨功能整合，在組織解決問題的實務中，主要是靠著人與團隊，能夠理解顧客與不同專業領域的觀點，激勵並影響同仁，才是能發揮整合力量以解決問題的基礎。
生涯發展容易誤解之處	學生畢業後可能會覺得無法立即在管理階層工作，其實課程中的知識和經驗是為了就職管理階層工作而做準備，加上有農業知識的基礎及國際視野的薰陶，往往都為本學程的學生帶來加分的機會。	大部分人可能並沒有計畫未來要開公司，也不會當老闆，因此認為沒有需要讀企管系。但不管每個人從事甚麼樣的工作，擔任甚麼職位，生涯發展其實都是在經營個人的事業。除了經營企業外，企管系的教育更希望能讓學生了解現實的社會環境，知道如何關懷別人、整合資源、管理財務、行銷自己，為未來經營個人的人生奠定良好的基礎。
學習方法容易誤解之處	本學程全名為國際農企業學士學位學程，不因只是企業而隸屬於第一類組，本學程隸屬第三類組，所要培育農學專業的學生，要讓學生理解農業基本知識與技能，但同時也教育具備商業、國際視野的專業能力。	有些人認為一定要個性外向、善於社交的人才適合唸企管。但企業管理其實涉及許多不同的活動，需要各類不同的人才。我們相信只要學生有意願，就可以在其中找到一個值得投入，又適合自己發展的空間。由於學系的規模夠大，我們在各領域也能提供足夠深度的課程，滿足學生學習的需求。
補充提醒與說明	本學程鼓勵學生申請出國交換，於暑假亦有提供赴泰國朱拉隆功大學(泰國排名第一學校)實習機會等等。歡迎加入國農企業學士學位學程就讀行列!	企業經營涉及生產、行銷、人力資源、財務等不同的活動，許多高中畢業同學可能不了解這些領域的差異，不確定自己究竟適合甚麼，企業管理學系對這些同學是個好選擇。一方面課程貼近企業經營實務，對未來就業求職奠定了很好的基礎，另一方面課程有足夠的多樣性，能培養多元的能力，滿足同學多方向探索，以確認未來志向的需求。
學系聯絡方式	電話：04-22840849分機660 信箱：nchuibpa@nchu.edu.tw	電話：(02)23111531轉2611 信箱：ba@scu.edu.tw

	國立中興大學國際農企業學士學位學程	東吳大學企業管理學系
核心課程地圖	大一必修微積分生態學生命科學世界養殖動物生產與科學土壤學作物學食農教育英語口語訓練(一) 英語聽講教學(一）大二必修植物保護學國際智慧財產與商務法統計學(一) 經濟學原理(一) 經濟學原理(二) 大三必修農企業經營管理多變量統計與軟體操作應用大四必修產業實習(一) 產業實習(二)	大一必修經濟學會計學(一) 商用微積分企業概論管理學管理數學企業與法律大二必修統計學行銷管理組織行為學作業管理財務管理作業研究大三必修人力資源管理資訊管理大四必修策略管理
專業選修課程	商業管理類農企業概論、農業金融管理、微積分、經濟學原理、統計學、農企業人力資源管理、農業及食品行銷學、商業談判等農業生態旅遊類生態學、植物生態與多樣性、生態保育、農業旅遊概論、農業旅遊研究方法等生產管理類植物保護學、水土資源保育、農藥學、園藝作物栽培技術、植物營養與肥料概論等	組織與人力資源管理學程「知識」始於個人，累積在組織成員的腦海中，人力資源透過系統化管理將企業專屬知識傳達給組織成員並整合成創新體系。行銷與資訊管理學程本學程設立宗旨是在培養具有正確行銷觀念的經營、商業與管理人才。在全球市場競爭日益激烈化的趨勢中，擁有行銷管理知識與行銷策略規劃能力是產業界中成功的經理人或創業者必備之基本條件。財務管理學程財務管理是五管之重要一環，因此除財務領域之共通基礎課程訓練外，更需厚植學生更堅實之財務管理相關能力，為達成此目標，能深化財務課程設計之”財務管理學程”乃因應而生。作業與供應鏈管理學程本學程目的乃在培養卓越營運與供應鏈管理人才，選修學生將可系統化了解企業如何透過營運活動與資源管理，創造並傳遞顧客所需價值，以達成組織經營目標。創新金融服務與管理學程此學程之設立主要係考量在數位科技的發展下，未來的金融業可能不是現在的金融業，必須提供更為創新、多元化的金融服務，以形成廣義的數位金融產業。
特色課程	生態學本課程介紹生態學的背景，包括從個人，人群，社區到生物圈的層次層次上的生物與環境之間的關係。本課程學生需積極參與討論並作為生態指南進行項目。學生分組並決定他們的生態項目。授課老師亦會邀請友善環境企業進行演講或至生態環境區進行體驗教學。圖解:循環經濟績優企業大獎-「玩艸植造」演講版權:國農企學程食農教育本課程重點關注農業生產，進而食品加工和銷售。除了在課堂上講授必要的相關理論和知識之外，學生還將親自實踐該課程，以體驗農業的艱辛和農業企業的運行過程。圖解:同學種植過程版權:國農企學程氣候數據探索以探索全球天氣數據用於農業方面需求上，了解推動全球農業發展的氣候模式的基本物理學。圖解:上課狀況版權:國農企學程	兩岸財經專題鑑於兩岸經貿交流日益緊密，期望藉由開設相關課程，可使同學於課堂中了解及熟悉兩岸經貿交流的各個面向，且由具有實際工作經驗的產業界、兩岸談判人士及學者專家，將政策的制訂、協議的談判以及政策推行的難處等，各種相關經貿交流的經驗傳承給同學，使同學掌握理論與實務的結合，相信對莘莘學子的學習將有相當大的助益。版權:東吳企管系拍攝產業經營實務與專題藉由實務經理人之經驗分享，使即將畢業之學生能本課程之教學目標在於使學生熟悉企業管理之實務。研習後，期待學生透過產業經營實務與專題，將課堂所學之企業概念與理論應用在實際企業的決策；熟悉人力資源管理、作業管理、行銷管理和財務管理等實務；發展與改善溝通。版權:東吳企管系拍攝門市與流通服務管理實務台灣服務業已占70%的GDP，而流通業為其大宗，其經營規模朝向大型化、連鎖化與國際化邁進，所以人才需求孔急。門市服務管理牽涉層面廣泛，不輸於經營一家小型企業，因此需要情報分析、商品作業、人員管理、門市作業、商圈挑選、銷售管理...等等課題。版權:東吳企管系拍攝行銷大數據分析包含了大數據行銷中分析觀念的說明、軟體實務的操作以及小組的專題討論。期望透過系統性的課程中，學習到 1.不同分析方法的觀念並可實際應用到行銷或零售業的大數據分析 2.如何從數據分析中提煉重要資訊、發現問題或解決問題 3.看得懂數據分析的結果並能提出後續分析的建議版權:東吳企管系拍攝創業管理創業，不只是一種人格特質，更是具體的實踐與訓練。在過去二十多年間，台灣與全球經濟環境快速變遷，已使得產業與組織都必須不斷調適應變。總結來說，不論是傳統產業或是新興科技企業，都需要不斷彈性應變。、而這種與時俱變得能力，就是創業的本質。版權:東吳企管系拍攝

	國立中興大學國際農企業學士學位學程	東吳大學企業管理學系
適合從事工作	業務人員針對企業、團體或個人，從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。行政人員協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。財務專業人員從事分析各項量化資料或資訊，提出與財務、稅務、投資、融資等相關之專業報告；督導並執行各項與資金有關之財務作業。活動企劃人員根據企劃策略及目標對象，從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。園藝栽培工從事各式植物、花卉、盆栽、庭園景觀等種植栽培工作。	經營管理主管負責企業或組織的營運策略規劃，並指導及協調各項相關工作事宜。人力資源主管協助企業或組織內部之人力資源業務規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作，並確保員工召募任用、薪資獎酬、訓練發展、人事規章等功能之完備與合於法令規範。財務主管從事企業或組織內部的財務業務之規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作。
系友生涯	暫無圖片黃敬棠國立中興大學國際農企業學士學位學程於106年畢業，青農返鄉，創立艾樂耕果園。介紹見:《砂地上的火龍果》客家新聞雜誌第569集 https://youtu.be/RG2s0XoiH2g 暫無圖片雷玖婷國立中興大學國際農企業學士學位學程於106年畢業，為帛琉第一人就職於聯合國糧食及農業組織(Food and Agriculture Organization of the United Nations)。暫無圖片何灝國立中興大學國際農企業學士學位學程美國University of Wisconsin-Madison 於106年畢業後，就讀於美國University of Wisconsin-Madison攻讀碩士，於就學中曾參加「第四屆世界公民島-有任務的旅行」的競賽，獲得出國參訪英國Transition Movement 創辦人Rob Hopkins教授的機會。回國後，分享至英國的交流與茶葉宣傳的經驗，激起學弟妹主動學習，積極參與校外競賽活動(EX: 大專生洄游農村、世界公民島)的興趣。	李明山求學經歷：東吳企管系日間部77級畢業，並繼續就讀政大企研所。現任東博資本執行長，主要是負責私募基金的運作，因為私募基金與台灣產業連動性很高，加上當時私募基金多為國外私募基金，沒有台灣本土的，因而創立東博資本創業投資（股）公司；曾任財團法人東吳企管文教基金會第六屆、第七屆董事長。張淵智東吳企管系日間部86級A班畢業及東吳企管碩士班第10屆畢業，學長念書及當兵時，每天都會抽空閱讀經濟日報，並收集有興趣的題材，再利用教科書中的結構與邏輯，嘗試解析結構、批判這些新聞的內容。翰鼎顧問股份有限公司負責人、翰鼎會計記帳士事務所負責人、東吳大學企管系兼任講師；主要從事稅務諮詢與規劃方面的工作，由於他所投資或創立的事業均屬中、小型會計師事務所，因此必須大量自行開發相關軟體應用。邱瀅憓東吳企管系日間部78級畢業，學姐大二因緣際會到企業實習，不斷累積經驗，大三時已明確對行銷及廣告領域有興趣，因此自大學時期開始廣泛蒐集外商廣告公司的相關資料。前Yahoo！奇摩媒體傳播事業群總經理，曾在台灣成立的第一家網路公司「華淵資訊公司」（即：新浪網的前身）擔任業務；接著至目前服務的雅虎公司任職，在雅虎服務的期間，工作職位從業務、業務企劃至現在媒體傳播事業總經理

	國立中興大學國際農企業學士學位學程	東吳大學企業管理學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5%	批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 30% Complete 30% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 20% Complete 20% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 20% Complete 20% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 5% Complete 5% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 5% Complete 5% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 5% Complete 5%

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