與電糾纏一生—電機工程學系學生的經驗分享

那年，我用了最笨的方式選擇學系

　　三年前，學測成績公布時，身為高中準畢業生的我，盯著自己的分數與各校系的報名資格及歷屆錄取分數陷入沉思。因為清楚自己對新科技的應用、研發有十足的興趣，且在過去的學習歷程中，我對於一切與「電」相關的章節都學得格外順暢、快樂，也對教科書裡沒有過多著墨的實際應用方式感到好奇。那時的我想著，如果有一個學系，既能了解更多電學知識，又能滿足我對機械結構的好奇，並著重於應用而非原理，那這個學系應該會是我能夠持之以恆，當作未來工作基礎的學系。因此，我將目標放在資訊電機領域。而在我想像裡，電機工程學系的課程內容包含「電」與「機」，學習範圍較廣，且考慮到未來就業，於是最後我選擇了這個出路似乎是最廣的熱門科系—電機工程學系。

進了電機系，我能學到甚麼？

　　正如其名，電機系的課程主要著重在數理計算、關於「電」的物理特性和應用方式、各類電子元件的原理及應用、如何透過程式設計控制機械運作等。在逢甲大學電機工程學系中，我們大一階段的學習重點以理論打底為主，包括微積分、線性代數、普通物理、計算機概論等，這些基礎課程為日後的專業課程作預告及準備。在大二階段，電機系的學生正式迎來核心課程，也就是俗稱的「三電一工」—電子學、電路學、電磁學及工程數學。這些課程作為最基本的必修，是未來專業發展的關鍵。除此之外，系上也依照電機系裡不同組別另外開設選修課，提供學生們將來分流的方向。到了大三以後，課程選擇更加多元，選修課比例明顯提高。其中，我對於「線性代數」的印象特別深刻。透過這堂課，我們能夠更清晰且輕鬆的轉換、管理不同的資料，或者定義不同區域裡，兩筆資料之間的關係，使資料變得有意義。

快，還要更快！

　　電機工程學系的人們普遍講求效率。這樣的文化，可能源於學習的過程中，我們不斷被訓練如何提升系統的產值或增益，講究節省成本。另一方面，也可能因為電機系課程進度及教學內容相當緊迫及繁雜，導致電機工程學系裡的人們習慣性的追求效率。

天分設定起跑線，努力則決定你能走多遠

　　大學一年級的我曾因為找不到努力的方向，導致學業表現一度不理想。直到後來，授課老師要求繳交筆記，我也希望自己的學習態度有所改變，才開始調整學習方法，從最基本的「認真做好筆記」開始，嚴格要求自己課後複習與整理筆記內容。剛開始的我很挫敗，因為看到其他同學不用作筆記，依然能掌握課程內容，但後來我轉念一想：即使我不是最頂尖的，我也應該要努力。

　　隨著課程的結束，我看著親手整理的筆記，心中感到無比踏實，並體會到掌握知識的感覺。也因為養成整理筆記的習慣，在之後的人生中，無論是讀書考試，或處理其他事務，我的思考變得更有系統，對細項的掌握度更加完整。這樣的轉變也反映在成績上。不僅是這門課，我其他科目的表現也逐漸達到一定的標準及穩定性，讓我重拾在課業上的自信。現在，我不再是學分保衛戰士，甚至可以幫同學們在考前做整理、解題。這段經驗讓我明白，雖然我可能無法成為頂尖，但努力將能讓我走得更遠！

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