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鮮衣怒馬不負韶華：逢甲資工畢業的人才樣貌

　　李同學是一位剛從逢甲大學資訊工程學系畢業的學生，儘管剛踏入職場，他已經展現出色的專業能力和潛力。大學期間，他學習了多種程式語言，參加了校內的程式競賽，並在數據結構與演算法方面多次獲獎。李同學尤其擅長於利用機器學習來解決現實問題，並對資訊安全保持高度的興趣。

　　在他的畢業專題中，李同學獨立開發了一個醫療健康應用程式，利用機器學習來分析用戶的日常生活數據，提出健康建議並及早識別潛在的健康風險。他不僅掌握了核心技術，還展示了創新思維，特別是在數據的收集和分析上進行了深度探索，以確保用戶隱私的同時提供精確的建議。

　　此外，李同學具備跨領域整合能力。為了完成專題，他不僅與健康管理專業的學生合作，了解基礎醫療知識，還設計了一套用戶友好的介面，使應用程式適用於不同年齡層的使用者。這項跨領域的協作，使他的專題受到學校的高度肯定，並有機會在校園內外進行展示。

　　李同學的溝通與團隊合作能力在專題中也表現得淋漓盡致。專題進行期間，他積極主動地溝通協調，鼓勵團隊成員充分參與意見討論，並耐心解釋技術細節，確保專案在期限內順利完成。他的團隊合作精神和對於專案整體的把控，讓他贏得了導師和同儕的一致好評。

　　雖然剛畢業，但李同學已經展現出深厚的國際視野。他在學期間積極利用學校提供的交換學生資源，前往國外知名學府進修，不僅拓展了專業知識，更深入了解全球資訊技術的最新趨勢，並將這些新知識靈活地應用到自己的專案中。此外，李同學在專業道德與責任感方面的表現也令人印象深刻。他在處理用戶數據時格外謹慎，注重隱私保護，並在應用開發過程中優先考慮使用者的安全性。

　　最後，李同學對持續學習充滿熱情，畢業後他積極準備各類專業證照，並計劃在人工智慧和資訊安全方面進一步深造，持續提升自己的專業能力，以應對未來的挑戰。

　　這位新進人才雖然尚未有多年的職場經驗，但他的技能和態度顯示出他在未來資訊工程領域中的巨大潛力，並具備成為一位全方位專業人才的條件。

學無止境培養英才：逢甲資工系的教學方向與資源

　　像李同學這樣的表現並非偶然，而是來自系上長期培養學生跨領域能力與實務導向學習的成果。但是本系如何打造這樣的學習環境？以下是我們的教學重點與核心資源。

　　首先，逢甲資工系在教學方向和資源上設計了多項特色，使學生能夠全面發展。學系的CDIO(Conceive， Design， Implement， Operate) 課程設計強調從設計到實作的全流程學習，讓學生結合理論與實踐。在大四的專題研究中，李同學運用機器學習開發健康管理應用，展現了實務導向的學習成果和創新能力。

　　系上亦積極推動產學合作，提供企業實習機會。同學可以參加暑期產學合作計畫，進行企業資料庫安全模組開發，透過真實工作經驗加強了職場競爭力。此外，學校的海外交換計畫增強了學生的國際視野，透過交換學習，拓展專業知識、了解多元文化，並在回國後與同學分享全球技術趨勢。

　　系上還擁有豐富的專業師資，如畢業專題指導教授，以產學經驗為基礎協助學生克服專案挑戰，此外彈性課程設計讓學生根據興趣選修資安、人工智慧等課程，助他們在大學階段靈活成長。系上也提供獎助學金和生涯規劃，同學有機會獲得獎助學金的支持，並利用生涯規劃資源清晰規劃職涯方向，增強學習動力。

樂在學習卓然成器：資工系學生的學習特質

　　在學期間，逢甲資工系的學生往往展現專業技能、創新思維和跨領域整合的能力。例如：李同學在學習中屢獲程式設計和數據結構相關的競賽成績，證明了專業知識的穩固。在專題研究中，他以醫療數據分析應用機器學習，展現創新能力，並與醫學專業同學合作，使專題技術應用更具深度。同時，資工系學生普遍具有優秀的解決問題能力，李同學在專題中應用資安技術解決資料庫管理挑戰，並在團隊合作中有效協調溝通，將專案順利推進。

勤學好問內外兼修：入學學生應具備的能力與特質

　　建議入學學生具備邏輯思維、自學精神、創新應用能力和團隊合作精神。同學若在高中時就具備了這些特質，透過自學程式設計、參加科技競賽來培養創新思維及解題能力，到大學就可快速適應。而溝通與團隊合作能力可以幫助同學在專題中協調跨領域的夥伴，提升專案完成度。此外，具備良好的英語溝通能力對國際視野的拓展也有幫助。

創造參與厚積薄發：高中階段的學習準備

　　在高中階段，同學可以透過自學Python、JAVA等程式語言、把握機會參加一些數學與邏輯競賽，增強邏輯和解題能力。李同學在高中時期積極參與科技創新競賽，設計自動澆水裝置，從中學到跨領域知識的整合，為日後專題研究奠定了基礎。此外，李同學透過閱讀科技文章提升了英語水平，也藉此獲得了國際視野的基礎。參與科學展覽和團隊活動更幫助他培養合作和溝通能力，為大學的學習打下良好基礎。

積學修身鋒芒自顯：審查資料的準備建議

　　為了順利進入資工系，建議高中生積極參與與資工相關的活動並累積學習成果。除了學業成績表現外，在審查資料中展示程式設計及科技競賽經歷、創新項目的成果。也可以呈現高中參加科技競賽、自學的課程、或其他課外活動等成果或佐證紀錄，展現你的學到的知識、自學精神、團隊合作精神或其他能力特質，讓你的資料展現競爭力。在撰寫學習歷程自述時，清晰說明未來目標與專業興趣。

　　總而言之，逢甲資工系的教學特色和資源所有在學同學全方位成長，期待培養出具備實務應用能力、國際視野、專業責任感，振衣於科技的高崗之上的資訊工程人才，也歡迎同學準備的資料，可以展現相關能力。

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