作為高中生生涯規劃的輔助者，導師如何使用ColleGo!功能

    在輔導學生進行生涯探索與規劃的過程中，我認為導師和輔導老師皆能作為重要的引導角色，在不同階段給予最適切的輔助。輔導老師在生涯規劃課程中能夠為學生帶來通盤性的生涯發展概念，而導師與學生有較長時間的接觸，比較了解學生的性格及興趣、以及擅長的學科或能力。如果有跟家長保持良好互動的導師，能夠理解家長的想法，並在家長、學生間扮演溝通的橋樑，引導學生選擇其適切的生涯。

導師如何協助不同年級的生涯需求

    高一學生多半在下學期面臨班群的選擇時希望能獲得協助。身為導師，我會建議其參酌生涯規劃課所進行的興趣量表跟性向測驗成績。同時，也會鼓勵學生參加課外活動、大學營隊等，進行多方的試探。根據與學生晤談的情況，也會適時提供輔導老師名單，以做更深入的會談。

    在學生高一、高二時，我也會利用ColleGo!高中育才提供的三年行動計畫表單，在自主學習計畫、彈性學習時間等時機，提供學生進行規劃及記錄，幫助他們收錄自己生涯探索的過程。

    到了高三，學測成績公布後，到填寫個人申請志願之前，學生也會有大量的生涯輔導需求。除了確認輔導老師進班宣導的時程及內容，補足或增強重要訊息外，在第一次模擬考成績公布後，我就會先要求學生試行志願選填，待學測成績公布，正式進行申請志願填寫往往就會更加順利。

    這兩個時機點，我會要求學生上ColleGo!網站查找學群、學類、科系，若學生對於學群不甚理解，我會利用網站中學群、學類的「比較功能」、「學群內各學類關係空間圖」等協助其理解各學群、學類、學系的關聯性及差異，進行深入的交叉比對，找出自己理想的校系。同時，我也會參酌其學測成績、個人及父母的期望，如偏好公、私立大學、嚮往的未來職業出路等，協助雙方達成共識。接著再讓學生根據各學群所需要的能力、看重的多元表現特點，整理自己學習歷程檔案，挑選適合呈現的資料。

ColleGo!對高中生涯輔導工作的協助

    目前ColleGo!在整理分析學群、學類、學系的資料上非常完整，幫助學生對於台灣的大學有整體的概念。學群介紹頁面中的「學類關係空間圖」的概念也能夠協助學生不過度執著於特定的科系，擴展其選擇校系的範圍。

    在我的輔導工作中，非常仰賴ColleGo!作為高中端跟大學端之間重要的橋梁，讓高中端知道大學端選才的需求及方向，高中教師即可根據這些資訊和數據，引導學生發展適切的能力及建立大學端需要的資料。也期待未來網站能在高中育才方面有更多的耕耘，提供對高中生來說可行的方案、成功或失敗的案例等。

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