機械工程 | 航空工程 | |
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所屬學群 | 工程學群 | 工程學群 |
這個學類學什麼? |
機械學類主要是學習機械運作的理論及應用,為各項產業的基礎與高科技產業的推手。需要了解如何設計、分析、製造、致動、甚至維修器械,可應用於很廣的範圍,舉凡汽車、航太載具、船舶、3C產品、半導體、機器設備、機器人、微機電系統,甚至奈米工程、生醫與醫學工程等都可列入這個範疇。 機械工程學類的學習內容甚廣,基本科目包括工程圖學、數學(微積分、工程數學)、固體力學(應用力學、材料力學)、熱流學、機械設計與製造、機構學、程式設計、電路學及電子學、自動控制、材料科學導論等。進階選修科目為數值分析、振動學、微機電系統、數位控制、微算機導論、機電系統整合、訊號處理、人工智慧、機器人學、機械視覺、半導體製程等。 如果你學習機械工程,你可以學到如何利用機械來改善人類的生活,例如3C產品、陸海空交通載具、機械手臂、自駕車、工業4.0、物聯網(特別是感測器)、穿戴式裝置之研發等,從最小的奈米機械到龐大的飛機、火箭、太空梭等皆為機械系學生能大顯身手之處。 |
航太工程是探究航空、太空飛行的跨領域科學、科技整合的領域。航太工程包括「航空工程」與「太空工程」兩大領域。「航空工程」主要在探討大氣層內的航空器,包含其本體的結構材料、外型的空氣動力學、發動機的燃燒推進、電子系統的控制、整合性的設計、製造和試驗(研發階段)及民航管理(運營階段)。「太空工程」則研究如火箭的噴射推進、人造衛星的設計及其軌道運行與太空船在宇宙中的航行、遙控、探測等。 主要涵蓋基礎科學、力學、工程圖學、電學、熱流、自動控制、工程材料、飛具結構與設計、航空氣象、飛機系統、發動機、火箭工程、航太實驗、航太實作及民航管理等領域。 如果你學習航空工程學類,你可以學到跨領域的知識與科技,知道飛行是怎麼一回事,飛機能飛上天有其理論背景,並非怪力亂神,它是集工藝與科技的產物,你可以選擇民航領域從事飛行、製造及民航維修或管理相關行業,你也可以從事無人機及人工智慧相關的很多新興產業,你還能透過所學發想出更好的方式去探索未知的宇宙。航太是國際性的產業,全世界都有你發展的機會,這片天空就是你的天下。 |
相似學類比一比 |
機械工程學類著重在各類機械元件間的交互影響,強調於設計與製造各種機械裝置,以培養機械工程專業理論基礎為主要訴求,並訓練學生具備執行工程實務所需之能力。 機械工程學類容易與電機工程學類、航太工程學類搞混。 電機工程學類:機械工程學類較少人從事者包括電力傳輸系統、電路與IC設計、網路通訊、天線設計、光電等。機械學類著重在各領域產業的機械器具之設計與製造、能源科技、材料科技及光機電整合。 航太工程學類:與機械工程學類部分重疊,但特有航天、航空系統。 |
在專業科目方面,航太工程學類著重於飛行載具的學理與設計研發,可應用於民航領域、國防軍事、火箭及引擎工業,衛星通訊與遙測、自動控制、無人飛行載具、尖端材料、能源領域及微機電等高科技工業。 本學類不易與其他學類混淆。 本學類原由機械工程學類分出,因此在課程上和機械工程學累相似性較高,也有許多必修課名是一樣的。 |
就要你這款 | 就要你熱喜愛動手做,以及探究原理的成因,基本能力上善於理解圖形、空間關係,且喜歡以已知知識去創造出更優化的系統、更新的產品,不拘泥於傳統方法,知識上愛科學、數學和工程學領域,且數理敏感性優異,吸收科技新知,逛逛科學網站,你就是適合這個學類的人才! | 就要你對這片天空充滿好奇,看到飛機起飛或火箭發射內心會感到讚嘆、喜歡探討科學、數理化的本質原理,熟悉工程技術的研發及實作,並且樂於接受新知識,進而創造出新事物,那你將會成為優秀的航太人。 |
你所不知道的大學生活 |
●大三結束前課業壓力較重,倘若希望兼顧成績與社交生活,需要有良好的時間分配能力,念書方式相對於高中更需要調整,對於學科觀念的掌握遠大於解題的技巧 ●機械學類課程著重在硬體部分,但若要將整個領域融會貫通,程式語言與電子電路系統的延伸學習也非常重要,機械系並非單打獨鬥的領域而是整個工程產業的鋪墊,兼容並蓄才能融會貫通 ●團體報告的機會非常多,學習團隊合作也是學習重要的一環,未來的同學可能會在各個不同的領域打拼,整個產業生態系是息息相關的,好的人際關係會讓自己受益匪淺 ●在科技爆炸與知識整合的年代,機械學類是良好的知識及系統整合人才的搖籃 |
●航太是全球化的產業,最新的資訊也通常都是英文 ●航太工程是跨領域的學科,要學習各種基礎科學,因此課業會相對繁重 ●有許多國內外實習交流的機會 ●有一些關於民航飛行員的課程 ●有許多實驗實作課與分組報告,要懂得團隊合作與溝通討論 ●科技日新月異要時時增進自己的視野 |
興趣類型 |
工程科技(RI)
、 實用型(R)、 技術管理(RE)、 安全品管(RC)、 科技服務(RS) |
工程科技(RI)
、 科技研發(IR)、 技術管理(RE)、 安全品管(RC) |
不可不知的知識領域 |
數學
、 物理、 機械、 工程科技 |
數學
、 物理、 資訊電子、 機械 |
必修或核心課程? |
●基礎學科:微積分、普通物理、普通化學、工程圖學、程式設計 ●專業科目:熱力學、流體力學、靜力學、材料力學、材料科學導論、動力學、機構學、工程數學 ●控制領域:自動控制、微控制器、光機電整合、數位控制、線性系統理論 ●製造領域:電腦輔助製造、機械製造、半導體製程、半導體設備製造整合 ●機械設計領域:電腦輔助設計、機械設計、振動學、彈性力學 |
●基礎科學:微積分、工程數學、普通物理、工程圖學、機械畫、航空工程概論、太空工程概論 ●結構與材料:工程材料學、材料力學、靜力學、動力學、飛具結構學 ●熱流:熱力學、熱傳學、航空發動機、流體力學、空氣動力學、氣體動力學 ●自動控制與導航:電子學、電工學、飛行力學、太空飛行力學、自動控制、電子計算機工程應用 ●整合:飛具設計、航太實驗、航太實作、校外實習 |
有哪些可能的誤解? |
只偏重在實作 !?機械工程學類包含分析、設計、系統整合等學習領域,除此實作之外,還有很多理論方面課程需要學習。 只能當傳統技術維修人員 !?傳統機械常被學生家長認知為「傳統技術維修」,工作環境與前途發展較差。雖然目前少部分機械產業之操作員仍屬於傳統技術維修,但本學類所培育機械工程之大學人才,其就業多屬於高科技產業,包含車輛產業、光電資訊業、半導體工業、金屬模具業、產業機械業、精密機械及綠色能源產業等。 只能在機械製造廠工作 !?現今規模之機械製造廠,設備及環境均大幅提升,大都是環境安全與乾淨的工作環境。因台灣產業結構,機械工程學類的畢業生從事純機械加工領域工作的人數的比例不高,反而在電子及新興產業就業的比例較高。就業機會從空中飛的飛機,地面跑的汽車,海中游的輪船到微奈米驅動器等。 |
會學習駕駛飛機及學習維修製造飛機 !?本學類為工程學群,確實有部份學生以駕駛飛機為學習目標,但國內目前仍需經各大航空公司自行培訓甄試,深入瞭解工程學術課程,有助於基礎航空知識之學習,但並非必備基礎能力,其他語言能力、生理適應性及工作態度等還需其他考驗。 未來出路是否只能在航空公司 !?本學類培養專業的航太科技人才,未來出路涵蓋航太產業、民航飛行、飛機製造與修護、智慧機械、半導體等高科技產業,故不限於航空公司。 主要出路為機師(駕駛航空器)或維修飛機 !?並非如此,而是著重於培養工程研發人才,且所學內容皆以工程科技做為主要導向。但未來,飛行學校及機師培養並不排除在外, 因為國內目前仍未有學制內的飛行學校,但是目前若以機師為目標,不一定就讀本學類,建議可培養多元且專業的外語能力,以利考取機師資格;維修飛機亦同。 只能從事飛機設計與製造、機師、飛機維修工程師等工作 !?本學類課程規劃航太工程類科,系統整合性高以及開設許多實務與實作課程,故除了原航太領域工作外,亦切合機械相關領域工作,如目前國機國造、智慧生產、汽車、3C產品、自動化生產等產業發展。 |
機械工程 | 航空工程 | |
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適合從事的工作 |
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機械工程 | 航空工程 | |
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核心素養 |
系統思考與解決問題
22.33%
規劃執行與創新應變
17.83%
科技資訊與媒體素養
15.00%
人際關係與團隊合作
12.00%
身心素質與自我精進
9.67%
符號運用與溝通表達
8.83%
多元文化與國際理解
6.67%
道德實踐與公民意識
5.17%
藝術涵養與美感素養
2.50%
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系統思考與解決問題
26.25%
規劃執行與創新應變
20.00%
科技資訊與媒體素養
15.00%
人際關係與團隊合作
12.50%
身心素質與自我精進
8.75%
多元文化與國際理解
6.25%
道德實踐與公民意識
5.00%
符號運用與溝通表達
5.00%
藝術涵養與美感素養
1.25%
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高中課程領域 |
數學
19.00%
物理
17.83%
英語文
11.33%
資訊科技
10.67%
化學
8.17%
國語文
6.83%
生活科技
6.50%
生涯規劃
5.50%
生物
3.83%
地球科學
2.67%
生命教育
2.00%
公民與社會
1.50%
健康與護理
1.00%
本土語文/臺灣手語
1.00%
體育
0.67%
藝術生活
0.67%
美術
0.33%
歷史
0.17%
地理
0.17%
家政
0.17%
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數學
21.25%
物理
20.00%
英語文
16.25%
國語文
7.50%
生活科技
7.50%
資訊科技
7.50%
化學
6.25%
生涯規劃
3.75%
地球科學
3.75%
美術
1.25%
藝術生活
1.25%
生命教育
1.25%
公民與社會
1.25%
生物
1.25%
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加深加廣課程 |
數學甲
22.00%
力學二與熱學
11.17%
力學一
11.17%
英文閱讀與寫作
6.50%
語文表達與傳播應用
5.83%
進階程式設計
5.17%
工程設計專題
4.83%
英語聽講
4.17%
物質與能量
3.50%
波動、光與聲音
3.50%
科技應用專題
3.33%
機器人專題
2.83%
電磁現象一
2.83%
未來想像與生涯進路
2.17%
物質構造與反應速率
1.50%
有機化學與應用科技
1.33%
電磁現象二與量子現象
1.17%
思考:智慧的啟航
1.17%
專題閱讀與研究
1.17%
安全教育與傷害防護
0.83%
化學反應與平衡一
0.83%
化學反應與平衡二
0.50%
英文作文
0.50%
運動與健康
0.33%
現代社會與經濟
0.33%
動物體的構造與功能
0.33%
生命的起源與植物體的構造與功能
0.17%
健康與休閒生活
0.17%
族群、性別與國家的歷史
0.17%
細胞與遺傳
0.17%
表演創作
0.17%
基本設計
0.17%
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數學甲
18.75%
力學二與熱學
17.50%
電磁現象一
10.00%
力學一
10.00%
英文閱讀與寫作
7.50%
工程設計專題
5.00%
波動、光與聲音
5.00%
電磁現象二與量子現象
3.75%
進階程式設計
3.75%
語文表達與傳播應用
3.75%
英語聽講
2.50%
英文作文
2.50%
科技應用專題
2.50%
未來想像與生涯進路
2.50%
大氣、海洋及天文
2.50%
數學乙
2.50%
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機械工程 | 航空工程 | |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10.00%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
8.67%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.33%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.33%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.17%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
6.83%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.50%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5.17%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
4.50%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
4.17%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.67%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.50%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
3.50%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
3.00%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
2.67%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.50%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.33%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.33%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.00%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
1.50%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.50%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.00%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.50%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.33%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
11.25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
11.25%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10.00%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.50%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.50%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
6.25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5.00%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.75%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.75%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
3.75%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
2.50%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
2.50%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.50%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.50%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.25%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
1.25%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
1.25%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
1.25%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
16.50%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
11.83%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
11.17%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
11.17%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10.50%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
8.83%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
8.00%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.00%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
4.50%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15.00%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
13.75%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
12.50%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
12.50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10.00%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
8.75%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.75%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
7.50%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
7.50%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
3.75%
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