| 通訊工程 | 機械工程 | |
|---|---|---|
| 所屬學群 | 資訊學群 跨 工程學群 | 工程學群 |
| 這個學類學什麼？ |
通訊工程學類是訊息互動與轉換的電子學與數理領域知識，運用數學、邏輯以及資訊處理的電子科學，來建構資訊傳遞與轉換的議題，並實現創新資訊科技的基礎技術工程。通訊工程傳統上由電機工程旁分出來，且逐漸與資訊工程中的網路通訊有關連的領域知識。 通訊工程學類學習內容分為幾大部分，有通訊系統、訊號處理以及無線通訊等，這些技術包含軟體、硬體等方面，以軟體方面而言就有許多程式相關的課程，例如計算機概論實習等，而硬體方面也有電子學實習、電路學實習等實作課。 如果你學習通訊工程學類，你可以在理論的課程中學習到如何分析思考；另外在實習課的分組學習中，可培養與他人溝通協調、團隊合作、及動手實作之能力。在理論與實務的雙重訓練中，厚植出終生學習以及解決問題的能力。 |
機械學類主要是學習機械運作的理論及應用，為各項產業的基礎與高科技產業的推手。需要了解如何設計、分析、製造、致動、甚至維修器械，可應用於很廣的範圍，舉凡汽車、航太載具、船舶、3C產品、半導體、機器設備、機器人、微機電系統，甚至奈米工程、生醫與醫學工程等都可列入這個範疇。 機械工程學類的學習內容甚廣，基本科目包括工程圖學、數學（微積分、工程數學）、固體力學（應用力學、材料力學）、熱流學、機械設計與製造、機構學、程式設計、電路學及電子學、自動控制、材料科學導論等。進階選修科目為數值分析、振動學、微機電系統、數位控制、微算機導論、機電系統整合、訊號處理、人工智慧、機器人學、機械視覺、半導體製程等。 如果你學習機械工程，你可以學到如何利用機械來改善人類的生活，例如3C產品、陸海空交通載具、機械手臂、自駕車、工業4.0、物聯網（特別是感測器）、穿戴式裝置之研發等，從最小的奈米機械到龐大的飛機、火箭、太空梭等皆為機械系學生能大顯身手之處。 |
| 相似學類比一比 |
包含通訊元件、通訊硬體設備、通訊軟體、通訊應用、通訊理論、光纖有線通訊、無線網路通訊的學習、人工智慧相關的學習。 本學類容易與資訊工程學類混淆。 資訊工程學類：傳統上較偏向軟體程式、電腦、網路。 通訊工程學類是電機工程學類的重要分支，並涵蓋一部分資訊工程學類的網路通訊與程式之範疇。 |
機械工程學類著重在各類機械元件間的交互影響，強調於設計與製造各種機械裝置，以培養機械工程專業理論基礎為主要訴求，並訓練學生具備執行工程實務所需之能力。 機械工程學類容易與電機工程學類、航太工程學類搞混。 電機工程學類：機械工程學類較少人從事者包括電力傳輸系統、電路與IC設計、網路通訊、天線設計、光電等。機械學類著重在各領域產業的機械器具之設計與製造、能源科技、材料科技及光機電整合。 航太工程學類：與機械工程學類部分重疊，但特有航天、航空系統。 |
| 就要你這款 | 就要你熱衷於了解科學技術的原理，有良好的邏輯思考能力、數理邏輯與運算能力，這可以支援你在軟體技術的技術突破，在硬體方面會需要你動手去驗證你所提出的運作構想的可行性，若是你數理與邏輯都是不錯的，那麼通訊工程學類絕對是你的不二選擇。 | 就要你熱喜愛動手做，以及探究原理的成因，基本能力上善於理解圖形、空間關係，且喜歡以已知知識去創造出更優化的系統、更新的產品，不拘泥於傳統方法，知識上愛科學、數學和工程學領域，且數理敏感性優異，吸收科技新知，逛逛科學網站，你就是適合這個學類的人才！ |
| 你所不知道的大學生活 |
●大學期間須閱讀大量的文獻以及相關技術的原文書，未來職場上的技術文件也是英文版本，因此需要培養一定程度的英語能力 ●由於通訊工程學類的學科多與數學密不可分，而程式語言與邏輯相關，因此你的數學及邏輯能力十分重要。不過不必過度擔心，這些可以透過訓練培養 ●不少實作課程皆須分組進行，你會在這個過程中學習到團隊合作的重要性及溝通的能力 ●利用實習進入業界體驗所學，除了可儘早接觸產業環境、了解企業運作特點外，更可將書本上學到的知識與實習中遇到的問題結合，達到學用合一的效果及提升未來就業能力 |
●大三結束前課業壓力較重，倘若希望兼顧成績與社交生活，需要有良好的時間分配能力，念書方式相對於高中更需要調整，對於學科觀念的掌握遠大於解題的技巧 ●機械學類課程著重在硬體部分，但若要將整個領域融會貫通，程式語言與電子電路系統的延伸學習也非常重要，機械系並非單打獨鬥的領域而是整個工程產業的鋪墊，兼容並蓄才能融會貫通 ●團體報告的機會非常多，學習團隊合作也是學習重要的一環，未來的同學可能會在各個不同的領域打拼，整個產業生態系是息息相關的，好的人際關係會讓自己受益匪淺 ●在科技爆炸與知識整合的年代，機械學類是良好的知識及系統整合人才的搖籃 |
| 興趣類型 |
工程科技(RI)
、 科技研發(IR)、 技術管理(RE)、 安全品管(RC) |
工程科技(RI)
、 實用型(R)、 技術管理(RE)、 安全品管(RC)、 科技服務(RS) |
| 不可不知的知識領域 |
數學
、 物理、 資訊電子、 網路電信 |
數學
、 物理、 機械、 工程科技 |
| 必修或核心課程？ |
●無線通訊：通訊原理、網路通訊、通訊系統、數位通訊、行動通訊、無線通訊 ●訊號處理：訊號與系統、數位訊號處理、數位系統、音視訊處理、影像處理、數位濾波器、隨機程序 ●工程數學：微積分、線性代數、工程數學、微分方程、機率、複變函數 ●程式設計：計算機程式、JAVA程式設計、計算機概論實習、微處理機系統實驗 ●電類相關：電路學、電子學、電磁學、基本電學、電子電路 |
●基礎學科：微積分、普通物理、普通化學、工程圖學、程式設計 ●專業科目：熱力學、流體力學、靜力學、材料力學、材料科學導論、動力學、機構學、工程數學 ●控制領域：自動控制、微控制器、光機電整合、數位控制、線性系統理論 ●製造領域：電腦輔助製造、機械製造、半導體製程、半導體設備製造整合 ●機械設計領域：電腦輔助設計、機械設計、振動學、彈性力學 |
| 有哪些可能的誤解？ |
學電信局、通訊行的課 !?通訊工程學類提供軟硬體相關課程訓練，含蓋電機與資工之整合訓練，培育理論與實作之專才。 畢業後去通訊行上班 !?除一般通訊領域，也可從事IC設計，電腦與通訊系統軟硬韌體設計、國防科技、手機APP、音視訊處理、人工智慧、網際網路技術與物聯網應用等相關產業。 |
只偏重在實作 !?機械工程學類包含分析、設計、系統整合等學習領域，除此實作之外，還有很多理論方面課程需要學習。 只能當傳統技術維修人員 !?傳統機械常被學生家長認知為「傳統技術維修」，工作環境與前途發展較差。雖然目前少部分機械產業之操作員仍屬於傳統技術維修，但本學類所培育機械工程之大學人才，其就業多屬於高科技產業，包含車輛產業、光電資訊業、半導體工業、金屬模具業、產業機械業、精密機械及綠色能源產業等。 只能在機械製造廠工作 !?現今規模之機械製造廠，設備及環境均大幅提升，大都是環境安全與乾淨的工作環境。因台灣產業結構，機械工程學類的畢業生從事純機械加工領域工作的人數的比例不高，反而在電子及新興產業就業的比例較高。就業機會從空中飛的飛機，地面跑的汽車，海中游的輪船到微奈米驅動器等。 |
| 通訊工程 | 機械工程 | |
|---|---|---|
適合從事的工作 |
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| 通訊工程 | 機械工程 | |
|---|---|---|
核心素養 |
規劃執行與創新應變
20.83%
系統思考與解決問題
20.00%
科技資訊與媒體素養
14.17%
人際關係與團隊合作
11.67%
身心素質與自我精進
10.83%
符號運用與溝通表達
8.33%
多元文化與國際理解
7.50%
道德實踐與公民意識
5.00%
藝術涵養與美感素養
1.67%
|
系統思考與解決問題
22.33%
規劃執行與創新應變
17.83%
科技資訊與媒體素養
15.00%
人際關係與團隊合作
12.00%
身心素質與自我精進
9.67%
符號運用與溝通表達
8.83%
多元文化與國際理解
6.67%
道德實踐與公民意識
5.17%
藝術涵養與美感素養
2.50%
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高中課程領域 |
數學
26.67%
物理
21.67%
英語文
16.67%
資訊科技
13.33%
國語文
8.33%
生活科技
5.00%
生涯規劃
3.33%
地球科學
1.67%
體育
1.67%
化學
0.83%
公民與社會
0.83%
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數學
19.00%
物理
17.83%
英語文
11.33%
資訊科技
10.67%
化學
8.17%
國語文
6.83%
生活科技
6.50%
生涯規劃
5.50%
生物
3.83%
地球科學
2.67%
生命教育
2.00%
公民與社會
1.50%
健康與護理
1.00%
本土語文／臺灣手語
1.00%
體育
0.67%
藝術生活
0.67%
美術
0.33%
歷史
0.17%
地理
0.17%
家政
0.17%
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加深加廣課程 |
語文表達與傳播應用
25.83%
數學甲
14.17%
專題閱讀與研究
10.83%
英語聽講
10.83%
英文閱讀與寫作
10.83%
進階程式設計
6.67%
工程設計專題
5.00%
電磁現象一
4.17%
波動、光與聲音
2.50%
機器人專題
2.50%
國學常識
1.67%
各類文學選讀
1.67%
英文作文
0.83%
未來想像與生涯進路
0.83%
科技應用專題
0.83%
電磁現象二與量子現象
0.83%
|
數學甲
22.00%
力學二與熱學
11.17%
力學一
11.17%
英文閱讀與寫作
6.50%
語文表達與傳播應用
5.83%
進階程式設計
5.17%
工程設計專題
4.83%
英語聽講
4.17%
物質與能量
3.50%
波動、光與聲音
3.50%
科技應用專題
3.33%
機器人專題
2.83%
電磁現象一
2.83%
未來想像與生涯進路
2.17%
物質構造與反應速率
1.50%
有機化學與應用科技
1.33%
電磁現象二與量子現象
1.17%
思考：智慧的啟航
1.17%
專題閱讀與研究
1.17%
安全教育與傷害防護
0.83%
化學反應與平衡一
0.83%
化學反應與平衡二
0.50%
英文作文
0.50%
運動與健康
0.33%
現代社會與經濟
0.33%
動物體的構造與功能
0.33%
生命的起源與植物體的構造與功能
0.17%
健康與休閒生活
0.17%
族群、性別與國家的歷史
0.17%
細胞與遺傳
0.17%
表演創作
0.17%
基本設計
0.17%
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| 通訊工程 | 機械工程 | |
|---|---|---|
多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
19.17%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
12.50%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
11.67%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.83%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
9.17%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5.83%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
4.17%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
4.17%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
4.17%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.33%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
2.50%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
2.50%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
1.67%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.67%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
1.67%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.67%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
0.83%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
0.83%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
0.83%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
0.83%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10.00%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
8.67%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.33%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
8.33%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.17%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
6.83%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5.50%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5.17%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
4.50%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
4.17%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.67%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.50%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
3.50%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
3.00%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
2.67%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.50%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.33%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
2.33%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
2.00%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
1.50%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
1.50%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.00%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.50%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.33%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
18.33%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15.00%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15.00%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
11.67%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
9.17%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
7.50%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
7.50%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5.83%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5.00%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5.00%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
16.50%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
11.83%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.50%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
11.17%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
11.17%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10.50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
8.83%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
8.00%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
6.00%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
4.50%
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