選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	南華大學建築學系社會組	銘傳大學建築學系(桃園校區)
所屬學群	工程學群跨建築設計學群建築學類	工程學群跨建築設計學群建築學類
學系特色	本系(原建築與景觀學系)為全國唯一具景觀特色之建築學系，畢業後可報考建築師、景觀技師證照、專技高考建築或景觀科公務人員，室內設計師、策展規劃等；課程以建築設計、構築營造、空間活化與環境永續為主軸，強調跨領域學習，通過職業講座，企業參訪、業師教學、職場體驗提昇就業力。可安排赴海外姐妹大學修習課程。	本系為五年制，致力於培養建築設計之專業人才。銘傳建築的國際/兩岸移地教學、實構築工作營、高山上的建築課、國際建築大師講座與國內外競賽…等豐富特色，亦強化了學生設計思考能力與國際力。為了協助學生畢業即就業，建築系提供海外實習、產學合作、實作工作坊…等各種機會，提供學生多元的未來發展機會，以達學用合一的能力。
學科意涵	建築學(Architecture)指建築物設計和建造相關的藝術和技術的綜合，主要領域有建築計劃與設計、建築歷史與理論、營造技術與環境控制等。景觀學(Landscape Architecture)是高度科技整合的學科，其目的在創造人與環境的和諧，使生活環境更加舒適化、藝術化與生態永續發展。	建築學結合了建築美學、人文藝術與工程技術，是一個綜合性的學問，關心的議題大到從生活環境、都市與建築，小至室內空間及家具。
學習方法	田野調查：以你的雙腳踏遍生活的環境土地。圖解:走路是認識一個地區最好的方式版權:南華大學建築學系繪圖測量：以你的雙手摸過建築物的每一寸肌膚。圖解:使用水準儀進行測繪版權:南華大學建築學系訪談溝通：以你的口耳用心聆聽與人對話。圖解:用心對話仔細聆聽版權:南華大學建築學系案例學習: 分析古今東西優秀的案例，獲取設計的靈感與手法。圖解:做詳細的案例分析，吸取前人的經驗。版權:南華大學建築學系實作學習:通過設計實作，將學習到的知識不斷整合充實成為實務能力。圖解:建築設計課是建築學系的核心課程。版權:南華大學建築學系	移地教學：是銘傳建築一大特色，帶著學生從旅遊中探訪大師作品，走進不同的建築並藉此了解設計是什麼，實際體驗生活空間，是學習建築最有效的方法之一。圖解:銘傳大學建築學系歐洲移地教學版權:銘傳大學建築學系自有照片國際大師講座：銘傳建築每學期邀請國際大師到校演講，如手塚貴晴、平田晃久、中村拓志、Antonie Predock、Elías Torres Tur、武仲義、Chris Bosse LAVA、Minsuk Cho等，透過講座，增加同學國際觀與競爭力。圖解:大三建築設計案例分析版權:銘傳大學建築學系自有照片動手實踐：建築是必須透過實踐的學門，例如：建築系設計課程結合1:1實構築帶著學生做出人生中第一座微建築空間。圖解:實構築版權:銘傳大學建築學系自有照片社會設計責任:銘傳建築強化同學的社會責任，透過訓練，提升實作能力與團隊溝通組織能力圖解:銘傳大學高山上建築課版權:銘傳大學建築學系自有照片跨域多元:因應科技發展和時代潮流，銘傳建築與各科系進行跨域整合，並結合VR、AR、MR科技，朝向多元發展。圖解:跨域整合創新: 建築設計+智慧互動版權:銘傳大學自有照片
高中階段可以準備的學習方法或方向	我們希望考生熱愛日常生活、關懷身邊的環境、具有強烈學習意願。喜好設計、喜歡動手做東西，對美好的事物感興趣。多逛街，多觀察身邊的日常生活，欣賞人造空間環境和大自然的美好。多看電影、欣賞美術作品或參與音樂會等藝術活動，培養對創意生活的嚮往。	建築學系是一個有趣且多元創意的系，它融合了藝術、工程、構造、生活等多方面。同學們可以翻閱建築相關書籍或雜誌，例如剖開世界現代建築、台灣建築報導及建築師雜誌等，開始接觸一些建築的範疇，感受建築室內室外的三度空間的氛圍，培養你們對於空間美學的敏感度。同學們也可以在念書的休息時間出外走走，直接走入建築、體驗建築，觀察一些有趣、美好的生活空間，觀察人的生活與環境的互動，會讓同學們更能體會建築的優美。
與相關科系之異同	建築，是人與環境的融合及整合。建築物只是其中一部份，景觀環境則是另一部份。尤其，與生態友善、與自然共生，已是當前文明的主要走向。本系創辦之初，即以建築結合景觀，作為專業的前瞻發展，以呼應社會上的廣大需求。本系畢業生除了可以考建築師及景觀技士之外，課程訓練上更是使畢業生具備將景觀融入建築的專業能力。	與建築系相關的科系有：室內設計、景觀設計、都市規劃等，主要在於探討的尺度與規模不同，著重的範圍也不同，但以建築師可以執業的範圍最廣，這幾個領域都有包含在內。
生涯發展容易誤解之處	唸了建築學系，可考建築師執照，也可在建築師事務所工作，但這只是畢業生們生涯發展的一部分。垂直水平分工的相關建設行業由大至小都是可以發展的方向。也可從事相關設計及創意的工作，不單單只局限於建築和景觀設計。	建築學習的職業不只指向執業建築師，還包含各種由藝術到工程的跨領域的職業。建築學習屬於多元整合教育，修習建築科系的學生將會很容易在快速變化的時代中找到最佳的職業領域。
學習方法容易誤解之處	高中同學不容易分清建築與土木的區別，其實兩者有很大不同，需要的能力也不一樣。土木偏數理，而建築一半工程、一半人文藝術，但沒有複雜數理計算，大多數課程偏向人文藝術，所以自然組和社會組的同學都適合唸建築。本系分自然組和社會組，這只是招生分組，進入本系後，這兩組同學的學習課程完全一樣，也沒有分組學習。	1. 建築學習常被誤認是一種純工程的學習，但其事實是其學習範圍包含藝術以及人文學習相關各領域。 2. 建築學習常被誤認為學習過程需長時間熬夜，然事實是如果學生有好的時間管理，應該和其他科系同學一樣，可享有社團等大學生活。
補充提醒與說明	本系專業訓練，可以提升構想能力及表達能力。21世紀最重要的就是構想能力。它將看不見的東西進行構思、讓它呈現出來，歸納成為具象的願景。透過描繪完成的圖像，經過簡單的概念說明，立即將事業計畫、發展內容轉化成實際的完成階段。	銘傳大學建築系獲遠見雜誌票選業界最愛第三名，近年國內外競賽皆榮獲佳績，本系透過階梯式教學特色及多元跨域學習，帶著同學一起度過豐富充實的五年建築生活。
學系聯絡方式	電話：05-2721001#2221 信箱：cho1052@nhu.edu.tw	電話：(03)3507001分機3157 信箱：wengpin1217@mail.mcu.edu.tw

	南華大學建築學系社會組	銘傳大學建築學系(桃園校區)
核心課程地圖	大一必修建築專業倫理(專業倫理) 建築計畫景觀植物學及實習大二必修建築結構系統設計方法建築物理環境景觀工程大三必修建築設計(5) 建築與景觀實務實習敷地計畫建築設計(6) 施工圖大四必修建築設計(7) 建築法規建築設計(8) 建築設備	大一必修建築設計一建築設計二建築圖學一立體構成一設計概論大二必修建築設計三建築設計四結構學西洋古典建築史西洋近代建築史電腦繪圖與影像處理(一) 電腦繪圖與影像處理(二) 建築物理環境建築結構系統建築圖學二大三必修建築設計五建築設計六敷地計畫建築構造及施工(一) 建築構造及施工(二) 建築環境控制系統大四必修建築設計七建築設計八都市設計建築法規大五必修建築設計九畢業設計專題討論建築設計十
專業選修課程	結合景觀特色的建築專業本系專業課程開設皆符合國家建築師考試之資格認定，主要課程置於「系核心學分學程」及「建築設計及實務學分學程」架構內，亦設有「景觀設計與實務學分學程」及「表現法與地方構築學分學程」，作為跨領域、電腦技能與在地知識等應用實踐能力提升。	建築師建築設計、結構學、建築結構系統、建築構造與造型、建築物理環境、建築環境控制系統、建築實務、建築法規、西洋古典建築史、西洋近代建築史、敷地計畫、都市設計、建築計畫、營建管理、建築圖學、施工圖設計人員建築設計、結構學、建築結構系統、建築構造與造型、展示設計、室內設計、敷地計畫、都市設計、建築計畫、施工圖環境景觀設計人員建築物理環境、建築環境控制系統、環境景觀設計、敷地計畫、都市設計、永續都市與社區實務、永續規劃設計理論專題、綠建築專題建築評論家建築藝術概論、西洋古典建築史、西洋近代建築史、建築理論、藝術專題討論、建築評論、論述建築、文學與空間想像、電影動畫與空間再現、社會文化及空間問題、建築作品賞析、建築專題討論技術實務人員建築圖學、建築物理環境、建築環境控制系統、結構學、建築結構系統、建築構造與施工、營建管理、施工圖、表現技法
特色課程	景觀植物學及實習內容以景觀植物之認識與應用為主，輔以實際培植之操作，使學生同時具有概念與實務雙向之能力，其特色則是以本校開闊之校園為教學場域。圖解:植物學期末考,你認識了多少? 版權:南華大學建築學系地域主義與設計以場所設計與地方創生為主，輔以地方經驗之實際操作，使學生具有解決地方實務之能力。圖解:地域主義是到東京去上的，很酷喔版權:南華大學建築學系建築賞析透過豐富之案例分析及歷史爬梳，使學生具有從事建築設計之基本素養。圖解:建築賞析學生報告案例分享版權:南華大學建築學系環境風水學內容以風水之認識為主，輔以實際空間之操作，使學生具有融合東西方的視野。圖解:呂適仲教授講授風水概念版權:南華大學建築學系城市文化概論強調城市與文化在建築學上的重要性，使學生了解建築學的多元性。圖解:探訪養老院並提出改善方案版權:南華大學建築學系	建築設計本課程為大一至大五必修課程，大一：基本的空間構成設計，大二：經典建築案例分析到低層住宅設計，大三：高層住宅設計，大四：多元跨領域發展，有實構築組、數位組、都市設計組、建築組等，大五：學生須獨立提案到完成一個建築專案。圖解:大五畢業設計評圖版權:銘傳大學建築學系自有照片數位化設計課程內容包括: 時代變化vs.建築特色的演變/數位建築發展概論/數位時代的思考模式/數位建築的形成/製作過程/案例分析。圖解:學生作品版權:銘傳大學建築學系自有照片建築理論課程以說故事的方式進行，挑選當代幾位重要建築師的故事，藉由故事的鋪陳說明建築的思想與實踐。實構築課程透過1:1實構築課程與建築設計課程結合，帶領同學製作微建築空間圖解:1:1實構築課程版權:銘傳建築系自有照片跨領域微學分透過跨域創新課程與各領域結合，並結合技術VR、AR、360，形成複合領域學習環境，增加同學競爭力和整合力。圖解:跨領域微學分版權:銘傳建築系自有照片

	南華大學建築學系社會組	銘傳大學建築學系(桃園校區)
適合從事工作	建築師有建築師資格，從事建築物之設計與監造等工作。室內設計師從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。建築設計師從事土地之精確測量，提供工程、採礦、建造、容積率、建蔽率等土地評估，或其他目的之相關土地細節與法規資料。工地監工╱主任參與建造計劃的構想，協助工程預算之編列，排訂施工進程，指揮與監督各項工程相關事宜。裝潢及景觀設計人員負責規劃及設計住宅、商業、工業及公共設施等地區之景觀工作。	建築師有建築師資格，從事建築物之設計與監造等工作。建築設計師從事土地之精確測量，提供工程、採礦、建造、容積率、建蔽率等土地評估，或其他目的之相關土地細節與法規資料。建築製圖員根據建築師或設計師之設計圖，從事繪製施工圖並註明材料規格、位置、尺度及數量等工作。
系友生涯	圖解:校友楊宥云版權:楊宥云楊宥云經由指考進入南華建景系，翻閱學校寄的學長姐成果手冊，期許自己未來也能像學長姐一樣厲害，入學之後，經由學校的課程訓練與學習，一步一步的，慢慢覺得，做模型與設計這件事情其實是不難的，也可以經由建築的訓練中，訓練自己看待事情的角度與思考的邏輯，建景系是一種全方位的訓練，也是培養自己對自己負責任的一種方式。進入職場，因為有大時期學建築相關訓練，對於事情的邏輯思考能力，稍微全方位，更懂得怎麼體會感受周邊的事物，懂得一份工作要完成，自己要懂得分配時間，我很開心自己在大學讀的是建景系，這讓我在工作的時候，真的覺得自己也是有一項別人無法替代的專業性，也期許自己未來在這個行業裡面繼續精進自己。圖解:校友魏廷卉版權:魏廷卉魏廷卉普通高中畢業的我，奠定基本學科基礎，懷抱自我設計的民宿夢，選擇了南華大學建築與景觀學系就讀，由於不是職校本科出生，在專業科目圖學製圖上學習較吃力，但在報告計畫書撰寫上，由高中奠定的基礎，算是得心應手；大學四年畢業後，我選擇了建築本業，學以致用，發揮自己的強項，補拙自己的弱項，終能找到屬於自己的定位。 1.建築事務所；2.台東縣政府職代技士；3.國立成功商水代理教師；4.國立三仙國小幼稚園代理教師；目前任職於:南投縣埔里高工技佐。每份工作經驗的累積，都成為往後就業能量的糧食，從挫折中成長，逆境中飛翔，是不變的道理，莫忘初衷，永不放棄，在每一段過程中盡力揮灑自己，就能找到屬於自己的一片天空。圖解:校友李岱輿版權:李岱輿李岱輿高中成績不理想，對未來也茫然，選了跟畫畫有點相關的南華建景系，怕數理畫圖不好會讀得很辛苦，後來在老師的引導下，發現不是對單一技能專精，而是各面向整合並提出自己的觀點。系上同學老師間有師徒般的教學互動，同學間有相扶持的革命情感，就像大家庭般的緊密連結，透過一次一次的學習建立成就感與自信找到未來方向。畢業後想考建築師，發現建築師考試有嚴格的學分規定，好在系上課程學分完整具參加考試資格，因此準備後也順利考上建築師。本來擔心畢業後可否勝任工作，但在學時，於寒暑假時安排實習課程，了解未來工作實務上的內容，所以離開學校後不需要擔心找不到工作的問題。學習能揮灑創意，歡迎加入南華大學建築景觀學系。	方俊傑英國AA建築聯盟景觀建築及都市規劃碩士銘傳大學建築系學士形構設計 Morpho 負責人銘傳大學建築系兼任講師台北科技大學建築系兼任講師 2004-2005 七觀國際 Lab-7 International Design Ltd. Co. 第七屆中國建築裝飾設計獎醫療空間銀獎第七屆中國建築裝飾設計獎別墅空間銀獎第八屆TID 居住空間複層關西杜宅 TID 獎第七屆TID 居住空間單層聚入圍第五屆TID 居住空間單層新北余宅 TID 獎版權:公羽山松建築師事務所翁崧豪學歷：銘傳大學建築學系第二屆、成功大學建築研究所現職：公羽山松建築師事務所，主持建築師經歷：2010-2011 瑞格設計約聘室內設計師 2011銘傳大學建築系講師 2011 藤森照信台中大甲文創園區在地偕同建築設計 2012 聯合打開建築師事務所 2010年參與比菲多藤森照信及劉國滄等設計規劃。2013年至2016年，投身聯合建築師事務所，取得台中會展中心、東門公有零售市場、松機航務大樓、新富市場綜合大樓等首獎優勝。2017年成立公羽山松建築師事務所，期許除了追尋自己夢想的實踐外，更切莫忘記所背負的社會責任與使命。版權:銘傳一週林欣蘋學歷:美國南加州建築學院建築碩曾任職於美國SOM建築師事務所及Amphibian Arc建築師事務所現於國立台北科技大學建築系兼課、曾任教淡江大學與銘傳大學建築系林欣蘋銘傳畢業後，續攻讀美國南加州建築學院建築碩士，具有豐富建築設計、專案管理經驗，曾任職於美國SOM建築師事務所及Amphibian Arc建築師事務所。現於國立台北科技大學建築系兼課、曾任教淡江大學與銘傳大學建築系。團隊設計的興隆D2公共住宅，強調居住正義，優良空間活化，領先全台實現智慧計畫，在其中12樓擁有一座全長120公尺的寬廣樂活空中跑道，成為公共藝術亮點，獲2020第七屆台灣住宅建築獎

	南華大學建築學系社會組	銘傳大學建築學系(桃園校區)
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 15% Complete 15% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 15% Complete 15% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 10% Complete 10% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 10% Complete 10% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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