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長榮大學 土地管理與開發學系 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
大眾傳播學群
大眾傳播學類 |
| 所在校區 |
校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
| 學系特色 |
本系培養學生成為土地管理與開發之跨領域整合專業人才，課程分成土地管理與開發規劃兩項專業課程模組，學生可依興趣修習。本系每年輔導學生參與地政、不動產、都市計畫與測量相關專業證照考試，本系持續與地政事務所、房屋仲介公司、不動產管理顧問公司合作，提供學生暑期實習、全學期實習及工讀之機會。本系每學期邀請公私部門人士蒞臨演講，開拓學生多元視野。 下載詳細資料 |
((( 傳播內容的設計師與創造者 ))) |
| 學科意涵 |
土地管理與開發學系整合土地管理以及開發規劃兩類學科。土地管理著重土地與不動產的最佳管理與利用，開發規劃強調國土資源的有效利用與治理。 下載詳細資料 |
本系在學習傳播相關理論與實務，利用文字、聲音、影像各種媒介的包裝、組合、設計，編纂成有意義的訊息(message)，並將其傳遞給目標人群，所以在學習過程中，會包括文字、聲音與影像的表達、收集、各種數位編輯工具，與不同媒體特性、製作工序、趨勢，也包括對傳播中或結束後的反應做評估與設計。 |
| 學習方法 |
課堂講授：由教授帶領同學學習課程相關理論、釐清現狀與發現問題，並透過實際案例講解，讓同學了解相關理論與實務的連結。 圖解:課堂講授 版權:本系 
資料蒐集、整理與分析：由教授帶領同學透過圖書館、網路、地圖以及實地勘查等方式蒐集相關資料，並進行整理成有用的資訊，最後並學習對資料與資訊進行分析，撰寫相關的報告。 圖解:課後討論 版權:本系 
團隊學習：透過課程設計讓同學有多次機會分組合作，共同完成專題報告、分組討論議題等，進而學習與同學合作的模式。 圖解:團隊製作專題模型成果 版權:本系 
實作教學：由教授與助教協助同學在電腦上或是在實驗室以及專業教室內進行實際操作，培養專業實作能力。 圖解:土地測量實作 版權:本系 |
> 講授與討論：理論介紹、案例分析、實務研析與討論> 專案設計：行銷、數據、新聞與生活資訊等專案設計 
> 工具學習：圖文編輯、影音剪輯與數據分析等軟硬體學習 
> 媒體實習與實務：淡江電視台、淡江之聲廣播電台、淡江影像藝術工坊（暗房）、淡江網路新聞報 
> 整合學習與成果展演：畢業製作與展演、校園大型活動現場轉播、攝影展（顯影季）等 
> 業界資源：業師授課、專題演講、專家評析、媒體參訪、實習機會 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
呈現實作作品時可培養資料蒐集、整理與分析的能力，參與社團活動與服務學習可培養團隊學習的能力。
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建議同學積極表現對社會議題的關注程度、對各項科技趨勢的興趣、關心人類行為(包括語言/非語言行為)的改變、如果你的數理科表現很棒，也適合來讀大傳系，練習如何將艱深的科學知識表達成一班人可以理解、接受的訊息。 |
| 與相關科系之異同 |
土地管理與開發學系乃是結合土地管理與開發規劃兩類學門的跨領域整合學系。本系與土地管理、地政以及不動產學系的專業核心課程相同，但是本系更強調跨領域整合不動產、地政與都市計畫學門，本系同學必須同時學習不動產、地政與都市計畫的課程，具以培養跨領域整合之專長。 |
本系強調跨媒體學習，因此開設廣播、電視、新聞、攝影、數位工具、廣告、設計、行銷、創意開發等不同課程。本系也強調【跨領域學習】，為拓展學生跨領域的知識視野，學生在專業課程之外，選擇本校文、理、 工、商、管理、國際事務、外語等其他院系開設的課程修讀，皆計入畢業學分，以鼓勵學生建立跨領域的專業與人脈，提昇專業領域的範圍與能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業學生就業並非以不動產服務業為主，一般民眾對於不動產服務業的印象大多以房屋仲介業為主，以致讓高中學生與家長認為畢業後僅能從事房仲業。畢業生未來可報考不動產估價師、都市計畫技師、不動產經紀人、地政士及地政、都市計畫類科等國家考試；或於建設公司、建築經理、廣告代銷、工程顧問、營造及物業管理公司任職 |
> 本系畢業生就業方向寬廣，包含影視音、新聞、廣告行銷、娛樂、運動、科技等產業 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系課程包含土地管理以及開發規劃兩大領域，高中課程對於跨領域學習較未涉獵。本系學習內容的重點即透過管理、規劃與永續發展的層面促使學生學習土地資源的有效管理與利用，並針對不動產管理、國土規劃與永續環境發展等課題作深入的學習。 |
> 活潑外向的你，冷靜觀察人群的你，都希望在這裡見到你 |
| 補充提醒與說明 |
高中學生可以從地理課程以及公民課程了解土地資源是珍貴的，需要專業知識是讓家鄉的土地資源有效的管理與利用。每個家庭都需要土地和不動產，然而購買土地與不動產可能是許多家庭一生中最昂貴的支出，而且在交易中涉及許多法令專業知識，需要專業人員協助，而且這種專業是每個家庭都需要的，因此畢業學生不用擔心找不到工作的問題。 |
> 本校為綜合型大學，另有商管、外語、國際事務、理工、教育、AI創智等學院，有利同學跨領域學習 |
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長榮大學 土地管理與開發學系 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
都市及區域計劃導論本課程為專業基礎學科，分成土地管理、空間規劃以及永續環境三大領域。透過課程內容之介紹，同學體認到土地管理與開發專業之跨領域整合本質，可為後續修讀土地管理與開發專題課程做準備，同時也能夠及早探索個人的專業興趣與未來就業走向。 圖解:土地管理與開發導論課程校外參訪 版權:薩支平老師 
地理資訊系統 I, II本課程讓學生學習地理資訊系統之觀念與理論，透過實機操作使學生瞭解如何運用地理資訊系統來執行土地管理、空間規劃與環境防災等課題之分析，主要內容包含空間資訊概述，GIS資料模型及結構，地理資訊資料庫以及專題製作及報告。 圖解:地理資訊系統學生上機狀況 
土地管理與開發專題 I, II, III本系列課程為本系的總整課程(Capstone courses)，是將土地管理、空間規劃以及永續防災的課程透過專題實作的方式，讓同學親自動手完成專題報告，專題I 著重地區環境資料的分析；專題II著重地區空間規劃；專題III著重土地投資評估分析。 圖解:參加全國規劃系所實習聯展 版權:謝舜傑老師 
不動產估價理論與實務不動產估價為從事不動產業之基礎專業，此系列課程透過教授講授估價理論與主要估價方法，還有讓同學實際撰寫估價報告而了解理論與實務的連結，從而培養不動產從業人員的基礎專業素養。 圖解:邀請校外講者專題演講 |
影視專案製作從影視專案企劃開始，分析影視各種類型專案的企劃方法，並學習如何進行田野調查、收集資訊，及如何進行專案之前製作業、撰寫劇本、製作團隊、人力協調與分工。讓學生成為主動、獨立學習者，並應用所學整合知識與經驗。 
攝影：基礎與進階基礎攝影、專業攝影、報導攝影 
電視新聞節目實務
本課程在培養電視新聞製作人才，定期製作「淡江新聞」，訓練同學影視製作的專業知識、技術及態度，深入瞭解各地區文化與活動，並將觸角延伸至公民新聞及數位敘事報導，走出校園，關懷弱勢與公共議題。 
廣播節目製作實務
課程目標為培養聲音產業人才，課程實作輔以淡江之聲廣播電臺運作管理，培養同學具備聲音作品之企劃發想、執行製作、採訪編輯、播報主持之實務能力。除內容製作，專案策畫執行、媒體管理與行銷合作，皆為實作特色。 |
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長榮大學 土地管理與開發學系 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:本系
黃羽舟學習經驗：台南市北門高中畢業，大學時為本系第一屆系學會會長，舉辦許多活動，在土地管理與開發專業領域中，對於都市發展與規劃課程非常有興趣，聽從師長建議，畢業後就讀東華大學環境資源研究所。 職業經驗：畢業後從事都市及與土地使用規劃工作，邊工作邊準備技師考試，後考取都市計劃技師，現為開發工程顧問公司負責人。 
圖解:台南市第一屆優良不動產估價師 版權:本系
劉生泉學習經驗：台南地區高職機械科畢業，就讀本系時已從事不動產業，對於不動產銷售、不動產登記以及不動產估價課程有濃厚興趣，並學以致用。而後就讀本系碩士在職專班畢業。 職業經驗：在學時即考取不動產估價師，從事不動產估價工作，並擁有不動產經紀人與地政士專業證照，現為估價師事務所負責人並為本系兼任講師。 未上傳圖片
陳啟正學習經驗：台南地區高中畢業，大學就讀土地管理系，在學期間對於土地行政工作相當有興趣，便開始準備公職考試，畢業後考上地政高考。而後就讀本系碩士班，進一步將專業知識運用到實際工作中。 職業經驗：從事地政公職，歷任地政事務所課長、地政局科長、地政事務所主任，現為地政局專門委員。 
圖解:高慧純回校演講公職與專業證照考試經驗 版權:本系
高慧純學習經驗：台東女中畢業，大學時期熱衷國際學生交流活動，願望是要壯遊世界。對於不動產業有相當濃厚興趣，目標是當不動產估價師。大一就開始準備專業證照考試。大二通過不動產經紀人考試，大四通過地政士考試。 職業經驗：大學畢業後，全職準備不動產估價師考試以及地政公職考試。於107年高普考地政類科雙榜錄取，同年亦通過不動產估價師考試。不動產與地政類科證照與公職考試全部錄取，為本系第一位。 
圖解:110年國家專技人員地政士考試全國榜首 版權:本系
柳宗佑學習經驗：大一進入長榮大學土地管理與開發學系就讀後即立志考取不動產專業證照，自大二起開始準備，在大三時即通過不動產經紀人證照考試，這次很高興在大四畢業前也考取了地政士證照，在學期間可以取得兩張國家專技人員證照考試，也算是自己大學四年努力讀書的成果。 職業經驗：實習 |
曹世綸淡江大學大眾傳播系第4屆、現為SEMI國際半導體產業協會行銷長兼台灣區總裁。曾返回母校教授「公共關係概論與實務」課程，與學弟妹分享國際高度的實戰經驗，2020年獲選大眾傳播學系第5屆理事及第8屆傑出系友，2022年當選本校「淡江菁英」金鷹獎，獲選為傑出校友。 曹世綸的職業生涯從廣告行銷人出發，之後透過積極主動接觸科技類客戶，及自我進修相關課程而跨入科技產業。在SEMI的工作上，秉持傳播人精神，跨界整合，發揮長才，在國內積極佈局人才培育、將台灣半導體實力帶向全世界，為半導體業創造更多更大的機會。 
李建興淡江大學大眾傳播系第10屆，從事新聞記者工作20餘年，現為【遠見雜誌】總編輯，亦在本系教授「新聞學」。 在新聞媒體環境日愈艱難的今日，李建興仍秉持著從事新聞記者工作的初心，堅守在記者的工作崗位上，持續撰寫及帶動引領社會改變的報導，為台灣這片土地奉獻心力。 
楊雅喆淡江大學大眾傳播系第8屆，退伍後曾擔任廣告公司企劃撰稿員、動畫編劇家等工作。現為導演／編劇，2017年以《血觀音》獲得第54屆金馬獎最佳劇情片。 楊雅喆長期關懷社會議題，善於觀察小人物、領悟人性，他從事編劇、導演多年，作品範疇多樣，包含舞台劇、單元劇、連續劇、紀錄片及電影。 
謝馨慧淡江大學大眾傳播系第5屆，現為台灣奧美集團董事總經理。 謝馨慧剛進大傳產業時，意識到起薪低人一截，但深信畢業後的十年才是關鍵，約在第十二、三年時，她當上總經理一職。她認為每個人走的路都不同、環境也不同，只要確定方向是清楚的，接下來就是事情來就一個個去解決。 
張正芬淡江大學大眾傳播系第3屆，前三立資深副總兼發言人，被人稱為「華劇行銷教母」，也是《天下第一味》、《命中注定我愛你》、《犀利人妻》、《我的自由年代》金鐘獎節目行銷獎得主。現於本系教授畢業製作與展演課程。 張正芬曾在廣播電台播報新聞、錄製廣播節目，順著自己的喜歡的事情與興趣，喜愛「Mac Touch」麥金塔電腦，畢業後主動爭取到蘋果電腦上班的機會。在中國時報工作期間為該公司舉辦過各類型的活動，如《時報廣告金像獎》、《時報廣告金讀獎》、《時報廣告營》及《龍行奧運》等。 |
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長榮大學 土地管理與開發學系 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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