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大葉大學 英語學系 |
義守大學 國際溝通暨應用英語學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
| 學系特色 |
英語學系，強調雙語培育，擁有英語能力之專業人才為主。 |
歡迎對提升國際視野、強化跨文化外語應用與全球化溝通有興趣之同學就讀。本系營造全方位英文學習環境，致力培育跨領域英語人才。本系高達九成以上之師資取得英美博士學位，提供豐富多元之專業課程。未來發展特色為跨域人才培育，使學生在未來活化在校所學，應用在資訊科技、娛樂產業、媒體公關、英語教師與行政業務等領域。 |
| 學科意涵 |
英語學系，強調雙語培育，擁有英語能力之專業人才為主。 |
本系112學年度正式更名為國際溝通暨應用英語學系。更名發展方向為積極培養英語專業人才，開設特色專業課程，強化跨文化、跨領域外語應用能力，除了更貼近國家雙語人才目標，並促進學生國際競爭力。更名後三大學習領域為:「科技與媒體」、「商務觀光」及「英語教學與翻譯應用」，課群包括電玩與動漫英文、商用英語溝通等。 |
| 學習方法 |
自主學習: 大學生在學習過程中，除了老師引導之外，還會需要培養獨立面對及解決問題之能力。教學過程中，教師會使用多種教學法，如PBL、磨課師等來翻轉教室，來培養學生自主學習之能力。另外，系上積極媒合提供國內外企業實習，讓學生可以於在學期間了解就業市場的樣態及要求。 圖解:學生利用多媒體或者圖書等資源自主學習 版權:英語學系 
合作學習: 大學課程學習中，小組或團隊合作，除了培養相關語言能力之外，並在同儕共事中，相互切磋，拓展各方面之能力。 圖解:學生共同討論課堂中所延伸之議題 版權:英語學系 
成果展示: 語言學習最重要之環節，為語言能力之展現。本系有許多課程著重在實際語言能力之展現，讓學生可以在展示過程中修正、進步且有成就感。 圖解:專題發表為學生語言學習成果展示之重要項目 版權:英語學系 
實務操作: 本系也為學生安排媒合國內及國外之企業實習，讓學生可以在學與用之間，縮短距離，畢業即就業。 圖解:本系學生至美國星級飯店企業實習 版權:英語學系 |
自主學習：學習過程除了老師教學引導，亦注重學生自主探索學習能力之培養。 圖解:學生詢問教學助理課業一景 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 
全英語學習：以全英語上課環境培養學生英語聽、說、讀、和寫能力 圖解:外籍教師上課一景 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 
成果展示：透過口頭報告，運用四年所學展示畢業專題(公演)美編作品 圖解:應英系多媒體暨語言學習成果展 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 
專題演講 : 邀請業界講師加深學生課程學習並增加學生課外新知 圖解:業界講師專題演講 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 
參與課外活動 : 鼓勵學生參與活動或比賽增加課外活動經驗 圖解:ASEP亞洲學生交流計畫比賽 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
以外語學習、文化或活動，進行自主學習計畫與成果探索成果；參加社團、體驗營、研習活動(營)、社會/原鄉活動或競賽相關活動。 |
本系更名後為國際溝通暨應用英語學系，將結合科技與媒體、商務與觀光、教學與翻譯等課程，以培育跨域人才。此外，運用本系外籍生眾多的優勢，不用出國也可從中接觸不同文化。 本系除了注重基本的聽說讀寫外，也重視在校所學技能是否能融會貫通於日常生活中，並應用在未來職場。 |
| 與相關科系之異同 |
本系課程除了包含英語相關基本能力訓練之外，還提供了「兒少英語教學」，以及「國際商務會展」；前者著重在培育兒童及青少年英語教育師資專長人才，後者則培訓國際商務會展語言、規劃及執行能力。課程有如多媒體語言教學、語言繪本教學、會展產業概論、商務外語文書、新聞英語與筆譯等科目。
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本系課程包含英文聽說讀寫的能力訓練外，還有專業課程學習，例如英語語言學概論、西洋文學概論、西方文化等，同時將英語能力涵蓋至各領域學習，例如英語教學、英語口筆譯、商用英文、AI與多媒體製作、觀光餐旅英文、新聞英語、英語新聞編譯、英語談判技巧、會展英文、醫療英文等。而英國語言學系或外國語文學系則較著重於英文以及文學之學習。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
英語學系學生的學習重點不只在語言學習，跨域能力以及獨立批判式的思考能力也十分重要。也因此，系上鼓勵同學修習輔系或雙學位，或者是跨域學分學程，讓語言能力之優勢為其他系所同學不能及，同時跨領域之實務能力更可以擴展其在未來職場上的前景及潛能。
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不少學生以為國際應英系畢業未來出路就是教英文，其實本系畢業生不少從事跨領域行業，例如品保工程師、專案管理師等，除了依個人特質及興趣從事教育及學術研究外，更可在傳產、經貿、傳播、出版、翻譯、航空、觀光乃至於外交、電腦科技及多媒體設計等行業服務。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
語言學習不會只是單純聽說讀寫，還需要有相關之跨域能力。此外，語言學習與文化力也十分有相關，讓語言學習不只是膚淺之語技，同時也具有深度之批判思考能力。大學生之學習必須具有整合式且獨立性，深度及廣度並重。
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多數學生常以為國際應英系只有培養英文能力，但本系因應現今趨勢，規劃開設AI與多媒體及商用英文、觀光餐旅英文、會展英文、醫療英文等相關課程，加強學生AI及跨領域所需要之技能以及培養第二外語能力，成為具備國際宏觀之專業人才。 |
| 補充提醒與說明 |
除了語言能力，本系還特別強調學生的人格養成。特色活動如扶英計畫，則是利用本系學生語言專長，對偏鄉學校學童提供協助。此外，邀請國際名師擔任移動師資，讓同學可以在校即有名師授課；完善的交換學生及雙聯制度，讓學生可以有管道，在不同的文化之下來進行語言的學習。在地企業實習以及海外企業實習，提供學生實務的業界經驗，建立日後進入職場上的優勢條件。相片為海外實習。
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本系除英文專業外，學生可選擇修習法文、西班牙文、日文、德文等第二外語，又或選擇輔系、雙主修，以及跨領域微學程來培養跨領域專長並增加職場競爭力。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：04-8511888轉6011 信箱：de5210@mail.dyu.edu.tw |
電話：07-6577711 分機5652 信箱：lfltang@isu.edu.tw |
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大葉大學 英語學系 |
義守大學 國際溝通暨應用英語學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
英語文教學方法課本課程目標: (1)給予學生多樣化的兒童美語教學知識及教學技巧，並從中獲得教學原理課程及實務之理念; (2) 如何將教學理論轉化應用在英語教學上; (3) 藉由教學示範模組讓學生了解各種教學法及教學技巧; (4) 學習如何撰寫教學計畫書及課室管理；(5) 提供大量實用性之任務導向活動 圖解:課程中邀請業師演講 版權:英語學系 
新聞英文與筆譯本課程結合新聞英文閱讀，以及中英翻譯，可以同時增進語言能力，了解地球村之景況，更可以在語言轉換翻譯上有所接觸及了解。 圖解:邀請翻譯從業人員來做演講 版權:英語學系 
商務英語溝通本課程協助學生發展自己的商業溝通技巧， 預計在課程結束後，學生將有一個良好的基礎商務英語技能. 主題將包括:會議，報告，談判，電話溝通以及社交。 圖解:課程老師帶學生至國際會展中心參訪 版權:英語學系 
專題製作英語系大三之課程，以舞臺方式呈現在校專業所學。聽、說、讀、寫、譯是本系畢業生所需具備的英語基本能力，藉由畢業公演將學生以上所學融會貫通再以激盪出不同的創造力而達到人文素養之實踐。 圖解:英語學系第18屆畢業公演 版權:英語學系 
扶英計畫本系長期推動公益活動「扶英計畫」，幫助偏鄉地區的弱勢家庭小朋友提升英文力，讓英語教育向下扎根。自2004年開始推動至今，學生從中學習發揮責任感、批判的思考及解決問題。除此之外，學習到人與人之相處及尊重。最重要的是，強化團隊服務之精神與溝通能力。 圖解:111扶英計畫英語營 版權:英語學系 |
多媒體語言教學本課程以多媒體設計應用於英語之教學方法為主。採用互動式的教學法，以實際演練，成品設計為主軸，幫助學生在最短的時間內具備平面設計，動畫設計及英語教學應用的能力。 圖解:學生作品設計 版權:義守大學國際應英系方柏婷老師 
應用西班牙語(一)(二)本課程以發音和對話練習入門，逐步地引導學生進入西語多彩多姿的世界，在每一週的課程裏，有字彙介紹、配合情境對話範例、文法解說、練習題、作業和文化講座。尤其在情境對話範例的設計，主要透過雙方的對話，呈現台灣與西語系國家的文化異同。 圖解:學生微電影作品 版權:義守大學國際應英系方柏婷老師 
會展專業英文本課程在於幫助學生增進會展相關知識的英語能力，並實際應用在實務面上。本課程著重在會展相關知識聽、說、讀、寫各方面的訓練。課程規劃包含四大主軸，會議、旅遊、大型會議及會議展覽。課程另規劃實作演練及安排學生校外見習。 圖解:高雄展覽館校外見習 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 
應用法語(一)(二)
本課程試著以結合網路資源及生動活潑的教學來學習日常生活之實用法文，及著重於文法與口說並重，是故，學生能有紮實的法文基礎。 圖解:法文課上課情形 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 
畢業專題:畢業專題(公演)畢業專題(公演)除了將四年所學知識及語言技巧，透過專題發表、戲劇方式等完整呈現外，同時提供學生發表其外語學習成果的機會，並且藉由實際參與報告、舞台工作之經驗，拉近同儕間之情感交流，凝聚向心力，共同努力在畢業前留下深刻的美好回憶。 圖解:畢業公演展演 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 |
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大葉大學 英語學系 |
義守大學 國際溝通暨應用英語學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:台灣虎航資深空勤人員 版權:蔡漢怡提供
蔡漢怡大葉大學英語系畢業 台灣虎航資深空勤人員 英語系的課程一直是我覺得雖然學習過程多樣，很幫助我面對未來職場的功臣之一。不管是老師的熱心、或是在課程中與系上社團所培養的的整合能力和領導力，都成為了滋養我的養分，讓我更加茁壯，成就現在的自己。這些能力也讓我作為一名專業的空服人員，能用流暢的英文和外籍旅客應對進退、培育出的積極態度，也讓我在面對職場的種種挑戰，有更大的決心和能量。 
圖解:長榮航空空勤人員 版權:郭育君提供
郭育君大葉大學英語系畢業 長榮航空空勤人員 我的名字叫郭育君，於大葉大學英語系畢業，在大學生活時，很開心系上參加了系學會的活動，以及許多豐富多樣性的課程與活動，如畢業公演等。讓我認識更多人，培養更多專業以及待人接物的能力。畢業後目前在高雄小港機場長榮航空擔任地勤人員，地勤人員不只是個工作，對我來說還是環遊世界的小幫手。 
圖解:美國聖路易大學高中部中文教師 版權:黃育德提供
黃育德大葉大學英語系畢業 St. Louis University High School teacher (美國聖路易大學高中部中文教師) 就讀大葉大學英文系四年來，我讀得很開心，並不是我英文學了多少，而是在這四年我遇到了生命中的貴人，幾位老師給我的啟發，益師益友的教導與支持，造就了現在的我。畢業後來美國留學，雖然面對著變化莫測的未來，但我相信只要憑著一股衝勁，就會有美好的果實在眼前。過程的確很辛苦，但得到了更多，目前是在一間全美前10名天主教高中(聖路易大學高中部)教中文。 
圖解:雪豹科技資深行銷經理 版權:王子豪提供
王子豪大葉大學英語系畢業 雪豹科技資深行銷經理 王子豪，英語系畢業生，目前任職於雪豹科技亞太市場資深行銷經理及數位內容公有鏈Contentos亞洲區市場總監。大學時期因系學會擔任公關一職而開啟對於公關行銷產業的熱情，加上個性喜愛活動參與及勇於挑戰，退伍後即投身公關領域。結合大學時代的英語能力及自主學習韓語，超過10年跨產業、跨國際行銷傳播經驗，長期經營消費性電子科技、遊戲、FMCG等產業，擅長議題策略、危機管理、品牌行銷及品牌全傳播策略規劃。 
圖解:六書堂數位學習股份有限公司 教務長 版權:楊奇錄提供
楊奇錄大葉大學英語系畢業 六書堂數位學習股份有限公司 教務長 楊奇錄是英語學系第四屆畢業生，目前於台中市六書堂數位學習股份有限公司擔任教務長一職，並於本系所兼任在職顧問以及客席講師。在2014年與現任公司的創辦人吳政哲一起打造了線上英文學習，期待從產品以及制度面去讓學習英文不再有偏差以及多重標準，而線上教育絕對是未來學習最具影響力的趨勢。三年多的營運下，服務了超過十萬人次的學員，更是在2018年度得到了第14屆金炬獎雙冠獎項、十大傑出企業以及十大傑出經理人。 |
圖解:王穎健於佳音英語的個人照 版權:王穎健本人轉寄給義守大學國際溝通暨應用英語學系
王穎健王穎健是本所100學年度畢業生，目前任職於佳音英語教務組長，對於英語教學，她有獨樹一格的教育理念。 因為喜歡和學生分享生活趣事以及對事物的觀感，讓英語貼近生活、實用實際，加上善用遊戲活動以及客製化的課綱設計，活潑教法讓學生趨之若鶩；正因為這樣的興趣及教育理念，選擇投入佳音英語；也因覺得自己在英語教學的領域中仍有很大的進步空間，便報考了應用英語所，成為她後來職涯的重要養分。 
圖解:義守大學國際應英所畢業系友游國熙 版權:游國熙
游國熙游國熙是本所99學年度畢業生，目前為本系兼任講師、臥牛文理教室英語教師暨負責人及大腳文創翻譯工作室負責人。 自大學時期就在補習班擔任英語教師，因對文字工作具有高度的熱忱，研究所時期主要研究為中英文學翻譯理論與實務，並在2015年創立大腳文創翻譯工作室，近期合作對象為澎湖縣政府，參與澎湖海洋文創春季論壇，負責澎湖海洋月刊英文翻譯及海洋保育教材編輯。 
圖解:義守大學國際應英所畢業系友陳楓旻 版權:陳楓旻
陳楓旻陳楓旻是本所99學年度畢業生，博士畢業後至多所大學任教，目前為本系兼任助理教授，同時也在國立高雄師範大學英語學系、國立中山大學全英語教學卓越中心及國立高雄科技大學外語教育中心等，擔任兼任助理教授。 高中畢業後，由於考慮到台灣的產業發展之現狀及未來職場急需外語教學人才之趨勢，因此選擇致力於發展國際化的義守大學國際溝通暨應用英語學系就讀。於大學畢業後，考量到英語教學理論知識的不足，因此繼續考取義守大學國際溝通暨應用英語學系研究所進修，畢業後繼續至國立高雄師範大學英語學系博士班就讀，研究專長及興趣為英語教學。 
圖解:2020傑出校友經驗分享演講 版權:謝佳陵
謝佳陵應用英語所104學年度畢業生，考取日本研究所國際社會開發科碩士後，決意回饋母校。目前任於本校應用日語學系及外語文中心兼任講師。亦於本校華語文中心教授外籍學生華語文。 大學時期，因經常參加學校為國際生所舉辦的活動，而結識了許多異國好友並開始活用英語。除此之外，亦參與本校與日本大學所合作的英語簡報計畫，從此對日本產生興趣並決意畢業後赴日學習日語。留學期間，也不間斷地協助母校學弟妹參與英語簡報計畫，與日本學生以英日語討論議題，因此除了日語外，英語使用頻率亦提升。 
圖解:2021飯店日常工作照 版權:莊英澤
莊英澤莊英澤為應用英語系108學年度畢業生，目前任職於水京棧國際酒店服務中心組長。大學時期，因參與校內國際學伴活動以及參與國內魔術方塊國際型比賽，並且吸收系上有關口筆譯專業知識，經常幫助校內國際學生以及擔任各國魔術方塊選手間的橋樑及經常裁判。 對於接待及英語溝通有一定的成長，故畢業後選擇飯店為出發點，開始在服務中心服務，並接待過各國領室人員、知名歌手的外籍專業舞者等，也協助飯店的英文文宣做顧問、服務中心新人訓練。 |
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大葉大學 英語學系 |
義守大學 國際溝通暨應用英語學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
25%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
25%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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