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國立彰化師範大學
電子工程學系
長庚大學
電子工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
電子工程學類
資訊學群 工程學群
電子工程學類
學系特色

本系以培育產業界迫切需要之高級電子工程人才為教學目標,著重實用科技之培訓與整合。本系以「無線通訊」、「固態電子」與「系統晶片設計」為主要之發展方向,藉由學程的規劃及技術課程的落實,提高畢業生之專業實力及就業競爭力。除了專業課程之外,本系特別重視學生全人素養之培育,使畢業生能成為一個內涵與專業兼具的優質人才。

本系提供鄰近台北之半導體實作場域,師資為廿餘位國內外知名大學博士,重視教學與研究。全配備矽製程無塵室與半導體製程訓練,奈米材料、智慧晶片、光電、綠能、生醫、微波電路之設計、模擬及量測設備完善,提供最佳實驗環境,使學生在各領域均衡發展。專題研究以產業實務為題,暑期可申請國內產業或美國、日本大學進行交流實習,落實理論與實務整合理念。畢業生可選擇高科技產業就業或繼續國內、外升學,管道完全暢通。

學科意涵

電子工程涵蓋的範疇相當廣,本系的發展方向包括(1)半導體材料、製程和元件的研究;(2)通信系統、天線設計、微波電路設計;(3)超大型積體電路設計、嵌入式系統設計、車用電子、機器人、物聯網等。

電子工程學是研究電子的移動與其效應,設計與實現各種電子系統的工程,涵蓋半導體、光電、IC 設計、無線通信、天線、生物醫學、計算機、人工智慧 AI 等應用,及其設備、量測、與控制技術。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

我們的課程在大一和大二提供微積分、工程數學、線性代數、電子學、電磁學、電路學和近代物理等核心課程,這些課程是高中知識的進階與應用。同時,我們強調實作,學生將透過實際操作儀器來應用所學。

如果你對電子工程學系感興趣,你可以準備札實的數學及物理知識,這將有助於你更快的理解和應用所學。這樣的學習方式將使你在學業上更為順利,為未來的學習和職業生涯奠定更穩固的基礎。

大學課程講授,鼓勵學生主動學習,可進行課程預讀、蒐集資料及課堂發問討論,學生可建立課程預讀、蒐集資料及發問能力。 實驗操作方面,同學可透過高中實驗課程,多練習動手實作能力。專題研究方面,同學可透過高中小論文訓練,建立研究能力。

與相關科系之異同

本系與的電機工程學系有相似的基礎專業課程,但不同之處在於本系的研究聚焦在三個領域,包括(1)半導體材料、製程和元件的研究;(2)通信系統、天線設計、微波電路設計;(3)超大型積體電路設計、嵌入式系統設計、車用電子、機器人、物聯網等多個領域。這些研究方向為學生提供了更深入的專業知識,讓他們能夠在未來的職業生涯中脫穎而出並參與前瞻科技的研發。

電子系與電機、通訊、光電等系的基礎課程與訓練大同小異,彼此間的差異在於高年級的進階特色課程。這些進階課程會依各系成員教授之教研專長、設備與資源而有所不同,是各系的教育目標與成果的重要指標。同學自電子系畢業,除了接受本系的進階特色課程培養之外,也同時具有繼續進修電機、通訊、光電等領域碩士班所需要的知識與能力。

生涯發展容易誤解之處

科技業也能有生活品質。我們的畢業生多數成為工程師,現今科技公司為工程師提供優質工作環境。許多都設有健身房、運動場、美食街等休閒設施,讓工程師在工作之餘能盡情放鬆。這種舒適的工作環境不僅有助於提高生產力,還讓你享受高品質的生活。這正是科技業的一大吸引力,讓你在事業和生活中都能找到平衡。

未來可選擇半導體、電子電路、網路與通訊、人工智慧、電磁波、光電、生物醫學等產業。過去、現在及未來,這些產業對我國經濟發展都有重要貢獻,包括新竹科學園區在內的全國各大科學園區,大都是電子科技公司,對於電子工程畢業生的大量需求一直有增無減。尤其結合半導體技術的各種科技產業也正快速發展,都可能是明日之星。

學習方法容易誤解之處

多元學習,拓展未來之路!
本系雖分固態電子、無線通訊及系統晶片設計三種領域,但我們鼓勵學生積極跨足多個領域,這種多元學習不僅豐富你的知識,還有助於你將不同領域的知識結合,為未來的職業道路和跨領域合作打下堅實基礎。透過探索多個領域,你將培養全面的技能和洞察力,這在快速變化的科技世界中尤為寶貴。

電子系的課程內容涵蓋半導體、電子電路、網路與通訊、電磁場、人工智慧、光電、生物醫學等各領域,但不代表同學所有領域都必須精通,在高年級選擇一至兩項熟練而且有興趣的領域發展即可就業或繼續攻讀研究所,也比較容易學得專精深入。只要不排斥數理,願意努力與創新,都很適合唸電子系。

補充提醒與說明

科技領域無限延伸,我們的電子工程學系致力於最炙手可熱的領域。本系師資涵蓋半導體、光電、電磁波、通訊、超大型積體電路(VLSI)設計、電子設計自動化(EDA)、計算機系統等多個領域。這些領域是當今產業界的熱門焦點,我們的學生有機會在這些領域中發揮所學,追求卓越。加入我們,將走向未來科技的前沿,為自己打造一個充滿挑戰和機會的職業生涯!

本校交通便利,機場捷運直達臺北車站;宿舍環境佳;可申請各類優渥之助學金。畢業生除擔任電子工程師之外,可擔任領域相近之電機工程師,亦可選擇高普考試,進入政府部門擔任公職;對於學術研究有興趣,也可持續攻讀碩士、博士,在國內外研究機構從事科研工作;台塑集團企業亦主動招募學習表現優異之畢業生。

學系聯絡方式

電話:(04)7232105轉8310

信箱:eedept@cc2.ncue.edu.tw

電話:(03)2118800分機5801

信箱:cflin@mail.cgu.edu.tw

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電子工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 工程數學(一)(二)
    • 微積分(一)(二)
    • 計算機概論
    • 普通物理(一)(二)
    • 程式設計
    • 電路學(一)(二)
    • 數位邏輯
    • 電子工程導論與專業倫理
    • 電子學(一)(二)(三)
  • 大二必修
    • 電子技術(一)(二)(三)
    • 電磁學(一)(二)
  • 大三必修
    • 實務專題(一)(二)
  • 大一必修
    • 工程數學(線性代數)
    • 程式設計
    • 普通物理
    • 普通物理實驗
    • 微積分
    • 邏輯設計
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 電路學
  • 大二必修
    • 電子學
    • 電子電路實驗
    • 近代物理
    • 工程數學(微分方程)
    • 半導體元件物理導論
    • 電子工程概論
  • 大三必修
    • 電磁學
    • 電子電路實驗
    • 專題研究
    • 超大型積體電路設計導論
    • 電子學
  • 大四必修
    • 校外實習
    • 專題研究
專業選修課程
  • 固態電子組
    • 涵蓋半導體元件、半導體材料、光通訊元件、微電子與光電特性分析、 半導體雷射 , 分子束磊晶成長等
  • 系統晶片設計組
    • 以整體的電腦系統設計為主要之發展重點,涵蓋的技術包括 CPU 設計、計算機系統架構、可重組計算機系統、 編譯技術、作業系統、平行處理以及電腦網路等
  • 微波與通訊組(無線通訊組)
    • 主要為發展微波與通訊所需之相關技術,包括關鍵性射頻前端模組之開發、數位通信、天線設計、波導元件、微波主動與被動電路設計、電腦輔助射頻模組晶片設計(與系統晶片設計組配合)等。產學合作方向包括各種天線結構設計與開發,和各類微波元件的設計與開發。
  • 奈米材料製程
    • 固態物理導論、半導體製程、半導體實驗、半導體元件設計、非揮發性記憶體元件與製程
  • 綠能照明
    • 半導體製程、半導體實驗、光電材料、量子物理、光學
  • 高頻通信電子
    • 通訊原理、通訊電子學、電波工程實驗、天線
  • 智慧晶片系統
    • 數位系統設計、數位訊號處理、微處理機、微處理機實驗、積體電路設計實驗、生醫電子學
特色課程
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電子工程學系
長庚大學
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適合從事工作
  • 電子工程師

    從事電子電路的系統設計整合,並進行軟硬體的測試與修改,以及控管硬體設計進度等工作。


  • IC佈局工程師

    從事電子晶片佈局之研發、設計繪製,並完成驗證模擬等工作。


  • IC封裝/測試工程師

    從事電子晶片封裝製程評估、設備測試之技術發展、工程設計、平台建構、與問題分析解決等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • 電子工程師

    從事電子電路的系統設計整合,並進行軟硬體的測試與修改,以及控管硬體設計進度等工作。


  • 電子產品系統工程師

    從事電子產品系統之研究設計及技術指導、裝設、驗證等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


系友生涯
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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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