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國立中興大學
智慧創意工程學士學位學程 		國立中央大學
通訊工程學系
所屬學群 工程學群
工程跨學類 		資訊學群 跨 工程學群
通訊工程學類
學系特色

智慧創意工程學士學位學程設立於 110 學年度, 為呼應政府前瞻計畫推動｢人工智慧｣產業應用之重點,並因應中部為我國智慧機械與光電製造重鎮之發展,整合院內系所專長,規劃｢智慧材料｣、｢智慧製造｣與｢智慧城鄉｣三大專業領域之學習課程，培養新世代具備整合人工智慧與工程技術之智慧創意人才。

大學部課程具備完整的工程數學訓練與基本電學課程素養，學生可依自身興趣，選擇電子與資訊兩大專業課程領域中修習電機或資訊工程相關專業。本系師資近來積極組織研究團隊執行 B5G/6G 無線通訊實體層技術、軟體無線電平台之通訊系統實現、低軌道衛星通訊技術、人工智慧於多媒體與物聯網技術、嵌入式系統與行動裝置應用設計等方向之教學開發與整合研究計畫。
學科意涵

整合院內系所專長,規劃｢智慧材料｣、｢智慧製造｣與｢智慧城鄉｣三大專業領域之學習課程，培養新世代具備整合人工智慧與工程技術之智慧創意人才。

通訊工程學系係研究以電壓、電流、電磁波、光波、聲波等各類形式，希望把資訊從發射端正確地傳輸到接收端之技術學科，並發展相關通訊技術之應用。配合時代演進，無線通訊與網際網路為主要通訊研究範疇。
學習方法

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課堂教授:
主要由教授講解人工智慧相關理論與基礎，並透過資訊相關技術與程式能力，帶領學生理解演算法之應用。此外，本學程著重於問題導向教育(Problem-Base Learning, PBL)，透過教師、助教、學生三者間的即時溝通，產生即時且互動的有效學習。

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創意思考與設計:
引導學生從需求研究、問題解析與定義、可行性評估與專案管理，逐步學習創新概念、方法與流程，進而發展出合理且具實質效應之執行方案。

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專題製作:
由教授指導，透過分組或是個人方式、實際數據與業界專家之經驗，進行實務上之演練，藉以了解人工智慧之應用。
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理論課程: 電子、電路、電磁、通訊原理、網路概論、數位訊號處理等理論知識。

圖解:大學部分組課程流程圖

版權:本系課程網頁 (無版權限制)

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實驗課程: 透過實驗課程，驗證理論課程所學，通訊原理實驗、網路實驗。

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專題實作: 透過一特定題目，應用所學習之理論知識，與他人進行團隊合作實作，也培養與他人合作溝通協調。

高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀人工智慧基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，更需要探究其應用面，瞭解人工智慧是如何應用在各種不同的產業。此外，建議對於學習人工智慧有興趣的同學，可在高中時期累積基礎程式撰寫的能力，從中培養相關的實務能力。

高中生可於高中階段，可找機會參加通訊相關的活動，尤其是具有主題學習課程的活動，例如可以參加短期 python 程式設計, 物聯網應用, 以及基礎通訊原理或實驗課程，或於高中時進行簡單與電子電路、通訊、網路等相關主題的專題研究與科展，探索本系課程與未來相關發展的本質。

與相關科系之異同

本學程與其他相關學系最大的不同點在於:
1. 本學程之開設以培養創意智慧工程人才為主,課程之設計與方向朝人工智慧､實作課程、創意激盪、程式設計、跨領域課程。
2. 本學程之專業工程領域課程,包括智慧製造、智慧城鄉、智慧材料三類,學生可依其欲解決之問題屬性，可擇一或二領域自由組合,以利專業技能之培養。

通訊工程過去是電機工程的重要分支，所修習理論與實驗與電機工程相近。近年因資通訊領域應用快速發展，通訊工程也需具有資訊工程之專業，搭配通訊工程理論與實驗課程之精進，並輔以應用上所需之程式設計訓練，完成通訊專業上的能力培養。因此本系已發展成綜合電機工程與資訊工程兩大領域技能的專業統整型科系，同學畢業後亦有足夠能力往電機或資訊工程領域發揮。

生涯發展容易誤解之處

本學程所培育之學生，將具備程式與人工智慧相關理論基礎，學生學習重點在於跨領域整合能力與解決問題、設計人工智慧系統架構，以及自我學習與溝通能力之系統整合之智慧創意工程人才，而非單純之程式撰寫人員或是系統管理者。

本系畢業生並非過於侷限刻板通訊領域工作範疇。也可從事IC 設計，電腦與通訊系統軟硬韌體設計, 國防科技, 手機 APP，音視訊處理、人工智慧、網際網路技術與物聯網應用等相關產業。

學習方法容易誤解之處

本學程之學習重點在於，人工智慧與機器學習相關模型理論、分析、設計、驗證能力的培養，進而應用於實務系統設計，最後透過模型解決科學與工程問題，而非套用相關軟體套件。

從事電信業過於傳統刻版印象之工作，如爬電線桿拉纜線等工作，此外通訊系所培養學生，並非僅懂通訊理論，與通訊直接關聯之產業與工作。本系提供軟硬體相關課程訓練，含蓋電機資工與通訊之整合訓練，培育理論與實作之專才。

補充提醒與說明

本學程設於工學院底下，培養具有創意能力的學生,應用人工智慧於工程技術上,且能掌握資訊科技之技術。此外，本院亦與多所國際知名學府(美國辛辛那提大學､澳洲迪肯大學…等)簽署碩博士雙聯學位學制,搭配優惠獎助學金與國外大學實地學習體驗,期培育學生成為未來服務產業機構內具備高度國際視野之智慧創意人才｡

進入本系就讀後，課程規劃重視通訊與訊號處理理論，亦重視實驗與實作，以及資通訊相關程式訓練。除本系規劃課程，往通訊領域專才發展，亦可選修電機與資工課程，了解或往其他資電專長領域發展，本系與電機, 資工系為本校資電學院下系所，所開課程互為承認學分，期使就讀學生彈性選擇興趣專長領域，發展性向所在及所長。

學系聯絡方式

電話：0422852862

信箱：shiupin@nchu.edu.tw

電話：03-4227151 ext.35500、35502

信箱：ncu35500@ncu.edu.tw
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智慧創意工程學士學位學程 		國立中央大學
通訊工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 人工智慧概論(3學分)
    • 計算機概論(3學分)
    • 人工智慧應用實務(3學分)
    • 電腦圖學導論(3學分)
    • 工程創意與設計思考(3學分)
    • 微積分(一)(3學分)
    • 微積分(二)(3學分)
    • 普通物理學(3學分)
    • 普通物理學實驗(1學分)
  • 大二必修
    • 物聯網與大數據概論(3學分)
    • 基礎科技英文(3學分)
    • 工程數學(一)(3學分)
    • 工程數學(二)(3學分)
  • 大三必修
    • 人工智慧產品創意設計(一)(3學分)
    • 人工智慧產品創意設計(二)(3學分)
    • 實習實作(3學分)
  • 大四必修
    • 畢業專題(4學分)
  • 大一必修
    • 微積分 I, II
    • 計算機概論
    • 計概實習
    • 工程數學- 線性代數
    • 數位系統導論
    • 數位邏輯實驗
    • 電路學I
    • 工程數學- 微分方程
    • 普通物理學 I, II
    • 普通物理學實驗 I, II
  • 大二必修
    • 電子學 I
    • 工程數學- 複變函數
    • 電子電路實驗
    • 機率
    • 訊號與系統
    • 電子學 II (電通訊組)
    • 電磁學 I (電通訊組)
    • 電磁學 II (電通訊組)
    • 資料結構 (資通訊組)
    • 演算法 (資通訊組)
    • 網路概論 (資通訊組)
  • 大三必修
    • 通訊原理I、II
    • 通訊實驗I、II
    • 專題實作I、II
專業選修課程
  • 智慧製造
    • 分智慧製造､智慧城鄉､智慧材料等三領域專業課程，至少需修滿12學分： 課程如:電腦輔助機械製圖､系統動力學､機動學､智慧製造技術概論､機器人運動學､機電系統整合､數位影像處理導論...等。
  • 智慧城鄉
    • 分智慧製造､智慧城鄉､智慧材料等三領域專業課程，至少需修滿12學分： 課程如:土壤學､水文學､固體廢棄物､環境影響評估､污水分析､有害廢棄物處理､結構學､空氣污染控制工程､GNSS全球導航衛星系統概論...等。
  • 智慧材料
    • 分智慧製造､智慧城鄉､智慧材料等三領域專業課程，至少需修滿12學分： 課程如:化工概論與工業安全衛生､電子材料導論､物理冶金､材料設計與選用､儀器分析､高分子導論､光電材料､電子材料､電化學能源材料､高分子材料､水處理薄膜技術...等。
  • 電通訊
    • 分組六選二(必選)課程: 電子學 III, 類比積體電路導論, 超大型積體電路導論, 超大型積體電路系統設計, 微波系統導論, 天線導論。其它自由選修課程: 行動通訊、數位通訊、通訊訊號處理，編碼理論、寬頻傳輸技術、MIMO OFDM、數位訊號處理、軟體無線電、機器學習演算法、... 等等。
  • 資通訊
    • 分組五選二(必選)課程: 離散數學, 微算機原理, 計算機組織, 作業系統, 深度學習程式設計。其它自由選修課程: 通訊協定、嵌入式系統、數位家庭、網際網路技術、多媒體通訊、物聯網、... 等等。
特色課程

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人工智慧導論

本課程旨在介紹人工智慧與機器學習原理、發展與應用。引導學生理解、認識、分析與評估人工智慧的相關發展應用。課堂中將透過分組討論與報告，加深與培養學生對於人工智慧之素養。

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物聯網與大數據導論

本課程旨在介紹，物聯網大數據的技術架構與大數據分析間整合關係。課堂中講述物聯網中的感測器所蒐集資訊，利用無線通訊網路技術尋找最佳路徑傳遞至大數據的資料分析平台，進而找出淺在商業價值與可行之創新應用模式。

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人工智慧產品創意設計

引導學生從需求研究、問題解析與定義、可行性評估與專案管理，逐步學習創新概念、方法與流程，進而發展出合理且具實質效應之人工智慧應用產品。

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網路概論

深入介紹目前網際網路的技術，包含網路架構、應用層、傳輸層、網路層等等。課程內容將分析各種通訊協定(Protocol)之運作、特性與效能。並輔以實習以利瞭解網路運作原理。

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通訊原理

課程內容主要為通訊系統的基本原理介紹與其數學模型分析。

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通訊實驗

課程目標在於利用通訊實驗，協助學生驗證理論課程講授內容之理論，以期能相輔相成，培養學生分析數據之能力。

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通訊專題實作

透過引導學生思考，培養學生通訊專題創作之基礎知識與技能，以建立發掘問題、陳述問題、解決問題、創意思考及實作之能力，從而處理研究與實務問題。

國立中興大學
智慧創意工程學士學位學程 		國立中央大學
通訊工程學系
適合從事工作
  • 數據分析師

    從事大量數據的搜集、整理、分析，並依據數據資料進行評估和預測的人員。運用資訊技術輔助分析，協助企業發展、解決問題、決策分析或策略規劃。


  • 數據工程師

    使用程式語言建構資料串流、處理非結構式資料儲存、串接、提取、介接其他大數據平台，並使用特定統計方式整理、呈現資料分布與屬性，甚至是大數據模型的建置 ，應用數據協助企業組織規劃、導入、管理、執行與追蹤經營方案。


  • 人工智慧工程師

    運用人工智慧等資訊技術輔助分析、優化、研發、製造等，協助企業解決問題，提出合理的決策方案或策略規劃。
  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發，並提供技術支援等工作。


  • 通訊工程研發主管

    從事通信產品和通信系統等領域之研發工作，負責指揮、監督之管理等工作。


  • 通訊軟體工程師

    負責開發、設計與測試網路通信軟體或專業化實用程式等工作。
系友生涯

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本系尚無畢業生


本系尚無畢業生

本系尚無畢業生

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陳郁文


2010/6中央大學通訊工程學系學士班畢業

本系大學部畢業後赴美留學取得博士學位，目前任教於New York City College of Technology.

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林子翔


2007/6中央大學通訊工程學系學士班畢業
2016/6中央大學通訊工程學系博士班畢業


大學畢業後仍就讀本系碩士班，並申請逕修讀博士學位，目前任職於中科院

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Keshav Singh


2015/10中央大學通訊工程學系博士班畢業



中山大學通訊工程研究所助理教授

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謝復雅


2006/6中央大學通訊工程學系碩士班畢業

2013年與董彥良等5人共同創辦Kronosight 團隊，只花3個月就推出智慧家庭中樞Sentri，並在美國群眾募資平台Kickstarter募資，不到一天時間已募得10萬美金。智慧家庭中樞服務Sentri，提供家中溫濕度、空氣品質與屋內動態監測，並且開放API，讓第三方開發者用也可以用Sentri，連接智慧家庭電器。
資料來源：數位時代https://www.bnext.com.tw/art

國立中興大學
智慧創意工程學士學位學程 		國立中央大學
通訊工程學系

多元能力

程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20% Complete
20%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5% Complete
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25% Complete
25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
60% Complete
60%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
40% Complete
40%

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