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國立中興大學
材料科學與工程學系 		國立陽明交通大學
材料科學與工程學系
所屬學群 工程學群
材料工程學類 		工程學群
材料工程學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

本系發展之兩項重點特色：
一、材料製程：以各種製程及加工技術在材料科技之應用為教學與研究之重點。包含奈米技術、微機電、電漿製程、厚膜、薄膜、金屬加工、表面工程技術和和材料接合技術。
二、功能材料：針對具有特殊物理與化學特性之材料為教學與研究之重點。包含奈米、光電、感測、生醫、資訊、能源和高溫材料。

陽明交大材料系活力與創新兼具。專精領域包含電子、生醫、材料計算AI等。近10年最多教授獲得科技部（現國科會）傑出研究獎；頂尖期刊發表領先全台，與美國排名前30的名校相提並論。與業界有最緊密的研究合作，超過半數畢業生可順利進入台積電與各大公司。三一跨域學程結合電物、光電領域，課程極富彈性，師生比最高。是欲學習先進材料的同學最佳選擇。
學科意涵

材料科學講述材料的基本原理，材料工程講述實際應用，材料科學與工程包含的意義非常廣泛，生活中舉凡手機、電腦、螢幕、汽車、電視、餐具等日常生活用品，大到飛機、航太科技等，材料科技無時無刻皆在大家的生活圈中出現。由理論到應用完備，才可以充份的應用我們的所學，來增進人類全體的生活。


下載詳細資料

材料科學與工程是學習材料微結構（內部或表面）與性質之間的關係，進而調控性質以符合各種應用工程需求的一門學問。
學習方法

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課堂授課：依照公布於網頁上的課程大綱，授課教師於課堂授課，並佐以黑板書寫或電腦簡報，是一般最常見的授課方式。授課的過程，教師除了講授課程內容外，亦會和同學互動，或是由學生報告，並由教師指導。期中和期末輔以測驗，以瞭解學生的學習程度，或是以報告及討論的方式，來完成學生的學習。

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實驗課程：「材料實驗( Ι ) ( II )」主要為大學材料工程學系基礎材料實驗課程所設計。實驗內容除實驗目的、實驗設備與耗材、試片材料與規格及實驗方法與步驟外，亦包括理論背景及工程應用。同時，為培養學生歸納、總結實驗結果與分析及解決問題能力，每個實驗均安排問題與討論，並提供相關文獻供同學參考。

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導生會議：本系導師輔導制度是以教師全體參與，學生個別照顧的方式，達到對學生提供學習諮詢，強化學生自治能力以維持班級向心力，個別化輔導及學習均衡發展等目的。由系上統一分配所屬導生，每位老師的導生包含大一到大四及研究所學生，提供學生學習諮詢(含學生生涯規劃、選課諮詢、雙聯學位出國交換、諮商轉介服務等)。

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實作課程：為了整合低年級所學的基礎材料知識，延伸材料物理及化學性質的測試及瞭解，大三上的材料實作課程讓同學統合所學的材料科學知識，並得以透過嘗試實際製備功能性材料或分析且改善其性能，解決一個複雜且整合性的實際工程問題，訓練同學專案管理（含經費規劃）、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力。

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學術演講：專題演講:藉由邀請產業與學術界名人前來分享他的研究成果與經驗，帶給材料系的學生更多有關於不同領域中的新材料、新技術、以及新的研究觀點。課程中有專業的材料知識與技術可以分享，也可以激發材料系學生們在研究創意上的表現，更希望透過外籍講者的英文演講可以增加材料系學生的語言能力。

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邏輯性的理解：各種材料結構與性質皆有因果，需要以邏輯幫忙釐清關係

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縝密細心的思考：不管是材料實驗或計算，皆需要完善的計畫與精準細心的執行與分析

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耐心與洞察力：實驗結果需要能反覆觀察並發現特殊之處

高中階段可以準備的學習方法或方向

資料準備中

除了吸收課堂的基礎知識外，可以多閱讀相關科學文章，並思考課堂教授的基礎原理相關更深入的內容。也可以透過參加科學競賽等活動培養探索問題解決問題的能力，同時也能培養觀察力及融會貫通科學知識的能力，對未來進行相關科學研究都相當有幫助。此外也需要提升英文聽說讀寫能力，以便未來面對英文授課或課外吸收各種相關領域的知識訊息都能得心應手。

與相關科系之異同

和一般的理工科系一樣，材料科技需要的基本知識皆相同，材料科學與工程所學習的較為廣泛，各種材料的基本原理皆會學習，其他科系若談到材料相關時，比較會偏重於該科系的相關材料知識。一般理工科系大學部低年級所學習的基礎學科大致類似。如物理、化學、微積分、工程數學等。

陽明交大材料系特殊之處：
1. 專精領域符合現今產業：電子、生醫與材料計算AI等創新科學。
2. 研究產業並重：近年獲獎、頂尖期刊發表領先全台。產學合作緊密（台積電、藥廠、太空公司等）。
3. 課程創新、跨領域：三一學程（材料、電物、光電)，材料AI等創新課程。
4. 名校雙聯學位：五年拿到伊利諾大學香檳分校（UIUC）碩士及本系學士。
5. 年輕、活力：師資結構、資歷平均，小班制。

生涯發展容易誤解之處

本系畢業生除了基礎必修的材料相關課程，在中高年級時可以依自己的興趣，選修各種不同分類的材料知識，選修課程的差異性，亦會影響未來升學或就業的生涯發展方向。因為材料科技的廣泛，在學習的過程，可以透過導生機制，與指導教授及學長充分討論，瞭解自己的興趣方向，而深入探討學習。

同學常誤解陽明交大材料畢業生「只能」去台積電。陽明交大材料系畢業的確是可以很容易加入，但除此之外，還是有非常多很好的出路，如：中鋼、應用材料、工研院、生醫公司、大學任教、甚至擔任專利律師。

學習方法容易誤解之處

大學教育教師會引入課程重點，通常教師會有自己整理的課程內容，但同學亦不是全部將教師授課內容背熟即可，而需搭配教科書的說明，或是尋找相關的資料研讀，以充分瞭解該課程的內容。這是大學教育和高中教育最大的不同之處，主要是要培養學生獨立自主學習的精神，互相討論學習，資料搜尋的能力。

同學經常誤會材料系一定要物理、化學、數學皆優才適合就讀。但實際上，材料領域範圍博大精深，只要有清晰的思路，且對上述三項重要科目「任一項」有興趣的同學，就可以有非常好的表現。

補充提醒與說明

材料科技並不是理論科學，而是需要理論及實際的驗證，才能達到我們所要求的材料特質。因此是一種綜合科學，所以同學選擇本科系，除了理論的學習外，對於實驗課程及相關實作課程的訓練，務必與理論充分結合，達到融會貫通的效果，因為在各種不同的領域中，很多相關的關鍵，皆是在於材料。

建議同學在選擇相關系所時，不要過分拘泥名氣與社會氛圍。而需思考將要選擇的系所：
1. 教授專精領域是否符合自身興趣？
2. 系所方向是否符合「現今」產業趨勢？
3. 師資是否勇於耕耘「創新」研究領域？
4. 現階段的系所研發成果、獲獎表現是否領先？
祝福各位都能選到自己喜歡且對未來有幫助的系所。

國立中興大學
材料科學與工程學系 		國立陽明交通大學
材料科學與工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分（一）（二）
    • 普通物理學
    • 普通物理學實驗
    • 普通化學（一）（二）
    • 普通化學實驗
    • 材料科學導論
  • 大二必修
    • 量子物理學導論
    • 材料熱力學
    • 材料實驗（一）（二）
    • 物理冶金
    • 工程數學（一）（二）
    • 材料力學（必修三選一）
    • 有機化學（必修三選一）
    • 電工學（必修三選一）
  • 大三必修
    • 材料實驗（三）
    • 材料分析（一）（二）
    • 專題討論（一）（二）
    • 專題實作（一）（二）
    • 材料機械性質(必修三選二)
    • 材料物理性質(必修三選二)
    • 應用電子學(必修三選二)
    • 金屬材料（必修四選二）
    • 陶瓷材料（必修四選二）
    • 高分子材料（必修四選二）
    • 電子材料（必修四選二）
  • 大一必修
    • 微積分(一)
    • 化學(一)
    • 化學實驗(一)
    • 物理(一)
    • 物理實驗(一)
    • 材料科學與工程導論（一）
    • 生涯規劃及導師課程
    • 微積分(二)
    • 化學(二)
    • 化學實驗(二)
    • 物理(二)
    • 物理實驗(二)
    • 材料科學與工程導論（二）
    • 服務學習(一)
    • 生涯規劃及導師課程
  • 大二必修
    • 材料熱力學（一）
    • 工程數學（一）
    • 物理冶金（一）
    • 材料基礎實驗（一）
    • 服務學習(二)
    • 材料熱力學（二）
    • 工程數學（二）
    • 物理冶金（二）
    • 材料基礎實驗（二）
    • 計算機概論
    • 晶體結構與繞射導論
  • 大三必修
    • 材料工程實驗(一)
    • 材料工程實驗(二)
專業選修課程
  • 基礎類課程
    • 生命科學。
  • 電資類課程
    • 電子陶瓷、電子構裝、奈微米機電系統、計算機概論。
  • 理論類課程
    • 固態擴散、化學冶金、界面工程、粉末冶金、計算材料科學、表面工程、固態物理導論、鋼鐵冶金、真空技術、腐蝕與防蝕。
  • 分析類課程
    • 非破壞檢測。
  • 材料類課程
    • 複合材料、光電材料、生物材料、磁性材料、再生能源材料、生態環境材料、顯示器材料、模具鋼與工具鋼材料、太陽能電池材料、電化學能源材料。
  • 製程類課程
    • 金屬熱處理、金屬加工、薄膜製程、半導體元件物理、雷射工程、半導體製程與設備概論、材料製程概論、材料設計與選用（一）（二）、製造工程學（一）（二）。
  • 專業選修
    • 材料微觀結構分析 材料動力學概論 材料機械性質 物理化學 材料力學
  • 材料選修
    • 金屬材料 電子材料 陶瓷材料 高分子材料科學
  • 一般選修
    • 材料有機化學 近代物理 磁性材料 量子力學 低介電材料及製程技術 晶體學 膠體科學及工程 分子生物學 能源材料 晶體缺陷 奈米生醫材料簡介 表面科學 固態物理 陶瓷材料特性與分析 材料物理性質 高分子定性與分析
特色課程

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專題實作

本課程之目的使學生於專題老師指導下，進行材料相關領域之研究工作，以建立對該領域之技術與知識之瞭解，並培養學生對研究之興趣及實驗技巧。

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材料實驗

本課程介紹金相製作的流程與方法，如鑲埋、研磨、拋光、腐蝕等。簡述各式鑲埋、研磨、拋光、腐蝕方法等。其目的使學生學習製作金相試片的完整步驟與熟悉金相顯微鏡的諸元功能及操作。一方便增進學生對各類材料基礎實驗有更近一步的認知，亦能培養學生實作能力並與材料基礎理論相配合。

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鋼鐵冶金

本課程以鋼鐵冶煉製程為主，介紹目前常用的鋼鐵材料及基礎鋼鐵物理冶金學。另外，與中國鋼鐵合作，引進業界師資協同教學，一方面增加學生之經驗及實務能力，另一方面使學生瞭解業界最新發展趨勢、職場概況及業界所需之就業能力，提升學生競爭力。

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物理冶金

本課程講述物理冶金重要知識，針對材料結構、分析方法、晶體鍵結、差排、塑性變形、晶界、空孔、退火、固溶體及相等內容，做一詳細介紹，使學生能建立材料科學之基礎知識，並進一步將所學與未來相關研究結合。

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材料熱力學

此課程相當受到學生歡迎，更有全套的網路教學影片，點閱率高。內容主要講述熱力學定律，並學習材料穩定狀態與其性質的關係。學生對於材料的固液氣等各相轉換將有基本的了解。

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材料力學

內容主要講述材料受到不同形式的力、扭轉、彎折後的行為。學到的知識可以運用在各種工程問題。也因為如此，本門課程吸引許多外系學生前來修習。

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材料有機化學

內容主要學習高分子與複合材料未來發展之基礎理論。相當受到本系同學重視。
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適合從事工作

資料準備中
  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 教授／副教授／助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求，進行產品的初始設計，並負責新產品製程的導入，並進行製程的檢測，以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 應用科學研究員

    從事應用科學領域的研究工作。
系友生涯

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李文豪


學歷：國立中興大學材料系碩士
　　　國立中興大學材料所博士


曾任職為矽品精密工業股份有公司之研發中心技術副理，因台灣納美仕股份有限公司極力招攬，現為該公司代表台灣區的技術經理。

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王慶鈞


學歷：國立中興大學材料系碩士
　　　國立中興大學材料所博士


現職：工研院機械所研發副組長

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林孟昌


學歷：國立中興大學材料系碩士
　　　國立中興大學材料所博士


中興研究所畢業後於工研院綠能所擔任研發工程師時，赴美國史丹佛大學共同研發鋁離子電池工研院在科學研究領域，並於論文並獲刊登於2015年4月份《Nature》科學期刊。
現職於中國山東科技大學電氣與自動化工程學院擔任教授兼中心主任一職。

吳聲昌

吳聲昌


吳聲昌曾開玩笑說，「我一輩子投入ＰＩ，一條化學方程式做了二十五年，其他什麼都不會。」但實際上，就是這樣的堅持與專精，才得以領導達邁科技，開發創新材料。

達邁科技總經理吳聲昌一頭栽入技術領域已二十五年，歷經多次創業及被收購，仍堅持投入這個產業，終於讓台灣成為繼美、日、韓之外的第四個生產國。達邁成立至今已進入第十一年，營運績效及經濟規模逐漸擴大，未來商機可期，也成為國內材料產業興起中的代表典範之一。

邱麗娟

邱麗娟


投身在偏光板產業且深耕十四年的時間，在偏光板領域研究開發、生產製造及工廠管理。

於明基材料自主研發偏光板及規劃、設計超寬幅偏光板，讓生產良率從0%提升至90%，隨後面板發展趨勢也朝向大尺寸的需求生產。她亦於管理台灣三個工廠期間，運用不同的產線及產品做最適配置，報廢改善與良率提升總計有月平均1.3%以上的成果。以上也締造明基材料十年來營收的新高紀錄。

李正中

李正中


李正中博士於工研院服務20年，帶領研發團隊產出重大績效，並對計畫與產業具備實質貢獻，除帶領團隊專注從「硬」到「軟」的創新技術，成功跨越顯示技術之鴻溝，並推動軟性主動式有機發光顯示技術之產業化。

李君帶領團隊於2010年及2011年連續獲頒美國全球百大科技獎的殊榮外，更榮獲「華爾街日報科技創新獎」金獎及「華爾街日報科技創新獎」「材料及基礎科技類」首獎，高居全部17類獎項首獎的榜首，使得台灣成為第一個獲此最高榮譽的亞洲國家。

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多元能力

資料準備中
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10% Complete
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

資料準備中
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10% Complete
10%

展開