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資料更新時間：2024/3/13 下午 03:45:35
學系特色
外語增能 跨域職場 綜橫國際
—本學系分成英日組與英韓組，提供核心課程，強化學生英語聽說讀寫的能力，培養學生的英語文能力。
—兩年第二外語課程（日語、韓語、法語）訓練，提升學生語言跨域能力，促進跨文化思維和國際移動力。
—開設「外語實務與跨域應用」學程：［商務跨域模組］& ［文創應用模組］， 培養學生職場和跨領域的外國語言應用能力。
學科意涵
本系名為「外國語文學系」（Department of Foreign Languages and Cultures），以學習外國語文(英語、日語、韓語、法語)為主，同時注重語文在不同職場領域的應用能力。
學習方法
積極參與語言交流活動，如英文或外語交換會，提升口語表達能力。透過閱讀外文書籍，擴展詞彙量，並注重文法結構的學習。定期進行模擬考試，瞭解自身水平，並針對性地進行補強。另外，利用網路資源，如線上課程或語言學習應用程式，提供更多元的學習管道。透過這些方法，能夠全面提升外語能力，為未來的升學或就業做好充分
圖解:學生與老師背誦朗讀英文劇本
本系學生從閱讀外國如英美文學作品，來了解外國人社會文化，生活方式和思考模式，強化國際觀與跨領域的學習，常藉分組討論、口頭發表等是本系主要學習法之一。
圖解:老師指導學生準備口頭發表
學生學習將所學之英外語，運用在各實務產業跨領域方面與生活上，所以實地參訪觀察和實務操作演練，也是本系學習法之一。
圖解:老師帶領學生進行校外參訪
學生到產業實務實習， 培養實務經驗與能力， 也是本系學習法之一。
高中階段可以準備的學習方法或方向
高中生可以利用線上資源參加語言學習社群或討論區，與其他學習者交流分享學習心得及語言資源。另外，透過參加語言交換計畫或志工活動，與母語人士互動，提升語言實踐能力。並且，建議學生利用課餘時間閱讀外文報紙、雜誌或網路文章，不斷擴展語言知識面，並進行筆記和語言學習筆記，以加強記憶與理解。這些方法有助於建立穩固的語言基礎，為將來的學習和職業生涯奠定堅實基礎。
與相關科系之異同
佛光大學外文學系的特色在於提供豐富多元的第二外語課程選擇，包括日語、韓語和法語等。這些課程設計不僅讓學生擁有更廣泛的語言能力，也鼓勵他們參加相關的語言檢定考試，以增加職場競爭力。透過這些課程，學生可以更深入地了解不同文化，培養跨文化溝通能力，並在未來的求職或升學過程中展現更多的優勢。
生涯發展容易誤解之處
高中生容易誤解念外文系，將來畢業就只能從事和語言「直接相關」的職業，例如英語老師、翻譯、空服員等，因此窄化了外文系出路的可能想像。實則在全球化、國際移動頻繁的今日，各領域皆需要語言溝通與文化解讀的人才，如網路媒體、廣告行銷、展覽策劃、出版業、國際企業等，都有借重外文系畢業生專長的地方。
學習方法容易誤解之處
普遍認為「念外文系就是強化外語能力」。這容易使高中生把本系誤解為單純提供「語言技能養成」訓練的學系，而忽略本系亦強調語言訓練與語言應用並重的事實。本系除了外語之聽說讀寫等語言技術層面的強化外，亦注重各種職場領域文化的了解以及體驗。此外本系課程強化國際觀， 跨領域實務操作與國際移動力的培養。
補充提醒與說明
本系有強化語言能力的核心學程，—兩年第二外語課程（日語、韓語、法語）訓練，提升學生語言跨域能力，促進跨文化思維和國際移動力。
—開設「外語實務與跨域應用」學程：［商務跨域模組］& ［文創應用模組］，提高學生跨領域應用能力和實務技能。
—與其他學系合作開設專業學程，增強學生在不同專業領域
核心課程地圖
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大一必修
- 英文作文（一）（二）
- 文法與修辭
- 日文（一）（二）
- 韓文（一）（二）
- 法文（一）（二）
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大二必修
- 閱讀策略
- 英語聽力訓練
- 口語訓練
- 英文作文（三）（四）
- 日文（三）（四）
- 韓文（三）（四）
- 法文（三）（四）
- 會展與行銷英文
- 全球議題之媒體英文導讀
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大三必修
- 劇場表演與實作
專業選修課程
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領域核心學程
- 以實作為主軸，提供學生充裕的練習機會，目的在於提昇與強化學生聽、說、讀、寫的英語文能力，另有第二外語(日法韓）基礎課程，並培養學生自主學習能力，也為本系學生對兩個專業選修學程的修習，奠定穩固基礎。
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外語實務與跨域應用學程
- 「外語實務與跨域應用學程」旨在啟發學生學習第二外語能力（法文、日文、韓文）的興趣，培養後續自主學習的基礎，並以職場實務需求為導向，繼續強化學生的英語實力，並跨足到不同領域，以利未來就業應用的準備。
特色課程
觀光英文
此課程以介紹旅遊與服務業相關之英語會話為主。目標為幫助學生具備旅遊與服務業相關之專業英語能力，並能成功運用語言能力於未來職涯及日常生活中。學生將有機會接觸大量與旅遊相關的聽力與閱讀練習，已培養他們專業的英語能力。
圖解:觀光英文機場情境教室
劇場表演與實作
本課程以“從做中學"之精神，透過戲劇展演之製作過程以及授課教師引導閱讀與分析經典西方戲劇作品，讓學生透過舞台表演培育英文口語表達之自信與能力。
檢定英文
本課程旨在協助學生熟習目前常見及具公信力之英語檢定測驗(如全民英檢、TOEFL、TOEIC、IELTS等)，授課教師透過題型分析協助提升學生英語聽說讀寫的能力，亦透過施以二至三種英語檢定之模擬測驗檢視學生學習成果。
適合從事工作
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導遊
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帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽，或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。
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書籍編譯人員
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負責不同語言翻譯的工作者，包括文字翻文字及語音翻文字，需具有編輯技能及寫作能力，原文和譯文語言造詣必須俱佳。
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活動企劃人員
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根據企劃策略及目標對象，從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。
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語言補習班老師
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負責規劃語文類的教學課程，以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。
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系友生涯發展
圖解:擔任滑雪教練
版權:洪偉傑本人提供
洪偉傑
該生是佛光外文系第一屆畢業生（2011年畢），畢業後在台灣曾從事咖啡廳的經營及管理，在台灣工作兩年後決定去日本打工度假，在日本星野渡假村TOMAMU擔任滑雪教練、各式活動營運、也曾任口譯。目前該生人在澳洲打工，增強英文能力與國際視野。
該生在大學時代就已經從事日文翻譯，參加日文配音比賽，擔任畢業公演男主角。在台灣工作時能以流利英日文接待客人。該生畢業後選擇了到各個國家打工度假，因為實際工作才能夠見識到不同層面、文化差異，進而讓自己的國際觀、價值觀等等有所提升。因為語文能力強的話就能夠加了解該國的特有文化、觀點等等。可以證明該生在就讀外文系累積的文化思考與語言能力，充分體現在其生涯發展之上。
圖解:在國外展覽時接受訪問
版權:Ringier Metalworking
林晏婕
學經歷︰
2016年從佛光外文系碩士班畢業後，於億達精密刀具有限公司擔任國外業務代表。
2018年，於Dope Exhaust 擔任協理。
生涯發展歷程︰
億達精密刀具擔任國外業務代表︰需用英文做顧客市場開發並推銷產品、依顧客需求報價及簽約、客戶關係維護、定期於國外展覽開發顧客。
Dope Exhaust 擔任協理︰因公司在美國，市場在歐美，但工廠在台灣，除了管理工廠外，需以英文與歐美客戶做聯繫回報進度與訂單，因老闆不會中文，所以需以英文不定期與老闆視訊開會與參加國際展覽。
圖解:該生獲得最佳學生獎
版權:李知靜本人
李知靜
學經歷: 佛光大學外文系第一屆畢業生，現就讀澳洲North Metropolitan Tafe（為職業學校），曾先後選修美容（diploma of beauty therapy） 與飯店管理（advanced diploma of hospitality and management）等科
生涯發展歷程:
該生於2012年到澳洲Perth打工度假, 主要從事美甲業, 兩年結束後因為喜歡澳洲的人事物, 決定繼續待在澳洲讀書, 並選擇跟職業相關的科系- beauty therapy, 畢業時兩度得到年度最佳學生獎. 因為發現自己很喜歡能與人群接觸的工作,後來又決定繼續攻讀hospitality and management科系,學習了泡咖啡, 調酒, 品酒,以及餐廳.飯店管理。
圖解:教學活動
版權:李文傑本人
李文傑
該生就讀佛光外文系與佛光外文碩士班。在2016年6月底碩班畢業後，於三星國中擔任代理特教教師，主要業務為教英文、輔導個案與規劃個案之個人化教學計畫。2017年8月底於實驗小學大進國小擔任代理英文老師。目前在宜蘭縣廣興國小擔任老師與行政管理職。
碩士班期間，該生開始對理財有興趣，多方面閱讀金融資訊，且於2017年下半年開始關注美股，並利用英文專業，閱讀美國公司財報，挑選好公司投資，且開美國證券戶，實行投資。
該生在學期間課業表現優異，為畢業公演的主角，任教時能編寫教案，並應用所學指導學生演戲。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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