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逢甲大學
美國普渡大學電機資訊雙學士學位學程 加入比較清單

資訊學群 工程學群 電機資訊學類



    資料更新時間:2023/8/10 上午 11:59:10

學系特色

四年一貫2+2的學習歷程,前兩年在逢甲大學國際學院,以全英語授課及完善輔導機制,包含學業輔導、語言輔導及留學輔導等,為海外留學做好充分準備。後兩年則前往美國普渡大學繼續更深入的電機資訊課程。順利畢業後,學生不但分別獲得兩校的學位,亦同時享有當地實習或申請就業簽證的權利。


學科意涵

本留學專班為電機資訊領域學程,學生大一大二先在逢甲大學進行電機與資訊工程的基礎與核心課程培育,搭配普渡大學創新的工程教育模式,以專案導向式學習進行授課,培養學生創新實踐、團隊合作及自我管理能力;大三赴普渡大學後,可自電機或資訊工程二個領域中擇一繼續修習。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

出國修讀學位是一條不簡單的路,人在異地需要培養其獨立思考、團隊合作、創新思維與自我成長之能力,成為具備國際視野的人才,於高中精進自身數理科目與英文能力之外,也能多多展現其參與數學或科學邏輯能力等活動過程與心得。透過參加可展現自身數理能力、電腦資訊、程式設計等競賽表現,除加深專業能力外,更可透過競賽過程培養自己歸納與融會貫通的能力,同時也培養動手做的實力,更可激發出自己的創新能力。此外,英文能力的具備更為出國之必備能力,適度參與以英文進行的學生活動,增加自身英文能力並取得相關檢定證照。


與相關科系之異同

本留學專班為電機資訊領域學程,因應台灣與美國工程界的市場需求而設計,課程內容與產業密切結合,讓學生在就業時具備就業競爭力。學生大一大二先在逢甲大學進行電機與資訊工程的基礎與核心課程培育,搭配普渡大學創新的工程教育模式,以專案導向式學習進行授課,培養學生創新實踐、團隊合作及自我管理能力;大三赴普渡大學後,可自電機或資訊工程二個領域中擇一繼續修習。


生涯發展容易誤解之處

工程背景畢業的學生,職場競爭力高,無論是傳統產業、高科技產業,例如:晶圓、面板、IC、通訊、電腦、數位產品等,以及貼近生活的數位家庭、智慧城市、智慧醫療等領域,都需要這類的人才。此外,航太、生醫、遊戲、電動車與軟體產業,也都有許多適合工程人才的職缺。


學習方法容易誤解之處

本雙學士學位學程之配當表乃根據美國普渡大學課程安排,與國外大學課程學分相互抵免。學生大一、大二於逢甲大學就讀,大三、大四於美國普渡大學就讀,畢業時可同時獲得2校的學士學位證書。


補充提醒與說明

修讀本雙學位學程專班學生在逢甲大學的2年間,需達普渡大學所規定之大一至大二累計GPA 3.5以及英語成績門檻:托福 IBT 88(單項成績不低於20分),或雅思 6.5(單項成績不低於6.0分),方可出國繼續高年級學習。


學系聯絡方式

電話:(04)24517250#6601

信箱:istm@mail.fcu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 力學
    • C結構化程式設計
    • 普通化學(一)
    • 解析幾何與微積分I
    • 高等C程式語言
    • MATLAB程式設計
    • 基礎電磁學
    • 解析幾何與微積分II
    • 創新專題(1)
    • 創新專題(2)
    • 英文演講
    • 英文寫作
  • 大二必修
    • 多變元微積分
    • 電機工程基礎(一)
    • 電機工程基礎實驗(一)
    • 數位系統設計
    • 常微分方程
    • 電機工程基礎(二)
    • 電機工程基礎實驗(二)
    • Python於資料科學應用
    • 線性代數
    • 批判思考

專業選修課程

  • 無領域區分
    • 普通化學研討課
    • 邏輯設計
    • 網頁設計與開發
    • 線性系統分析

特色課程

適合從事工作


  • 其他資訊專業人員

    • 從事各方面的資訊專業工作。


  • 軟體設計工程師

    • 從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 電機工程師

    • 負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。



系友生涯發展


多元能力


程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
25% Complete
25%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
25% Complete
25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特質


堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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