| 我的學系 |
義守大學 財務與商業分析英語學士學位學程 |
國立中央大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號 |
校本部 320桃園市中壢區中大路300號 |
| 學系特色 |
1. |
本系自成立至今已有超過40年的教育經驗。擁有國際化師資且提供學習層面廣泛，無論是六領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)整合發展或單一領域專精研讀，企管學子都有相當大彈性的學習空間。同時應國際化與企業管理電子化之趨勢本系所特別著重英語教學，與建立優良ERP知識學習環境。 本系教學強調理論與實務並重，因此聘任多位有實務經驗教授並鼓勵學生參與各項檢定考試，以為將來發展奠定深厚基礎。 |
| 學科意涵 |
本系屬於商業綜合領域，為全英語學習有關國際財務金融、會計、電腦資訊與商貿分析的綜合知識。 下載詳細資料 |
企業管理 = 企業 + 管理，協助學生習得六大管理領域（人資、生管、行銷、企業電子化、策略與財管）之專業知識與技能。 |
| 學習方法 |
學習力：主動學習、保持好奇心、堅持是大學生學習的關鍵。透過自「學」、閱讀能力的培養後，授課老師再針對重點、不容易理解之處進行講解。 圖解:學習力 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程所有 
思考力：透過「思」考、討論、分析、歸納等，與同儕小組之間「既合作又競爭」的討論學習模式能力培養。 圖解:思考力 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程所有 
表達力：透過表「達」等能力的培養，授課教師將講臺還給學生。大學生都必須培養良好的表達能力，包括寫作和口語溝通，清楚流暢的表達自己的意見和觀點。 圖解:表達力 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程所有 
跨文化溝通力：國際學院每年招收來自三十個不同國家之國際生共同學習，旨在培育具宏觀思維之跨文化溝通能力，厚植英語財務與商業分析相關領域之職場能量。 圖解:跨文化溝通力 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程所有 
國際移動力:本學程學生可參加與各國多所學校建立國際交換及雙聯學位(3+1)，提升未來接軌國際，順利進入國內外金融或商業機構就業，創造國際商管人才競爭力。 圖解:國際移動力 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程所有 |
未上傳圖片 調查法：設計問卷，進行並利用統方分析調查結果 。 未上傳圖片 自主學習：學科為數眾多，除了老師教學引導，亦仰賴學生自主尋找資源。注重個人的自主探索能力。 未上傳圖片 專題實作：透過一特定題目與他人進行團隊合作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調能力。 未上傳圖片 數據分析：運用統計工具，進行資料擷取與運用。 未上傳圖片 「軟體操作」：熟悉試算表，降低人工計提高準確率及效率，培養管理領域之專業能力 。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
透過『學思達』學習方式, 讓學生在人性化的教學場域裡，透過自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」等能力的培養，成為具備21世紀核心素養的未來人才。
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運用各種學習方法，總和統整商管領域相關知識，製作相關或作品，或個人或團體參與相關競賽。 |
| 與相關科系之異同 |
本學程為財務與商業分析全英學士學位學程, |
本系希望招收具有領導力潛質的高中學生，透過有系統的管理教育訓練，來培養未來的組織管理者。本系擁有專 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
1.本系以金融和貿易為主要出路，銀行業與產業界都可以選擇，並非專門訓練金融業。 |
本系畢業的學生出路多元，學生就職產業別占比最高的是高科技產業。服務領域：人資、生管、行銷、企業電子化、策略與財管。職務：銀行專員、會計專員、包含管理相關(如行銷與人資)企劃人員、公關專員、業務專員、人力資源管理師、行政專員等工作。此外，本系也鼓勵學生未來可進行創業，成為專業管理人才或企業家。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
1.本系雖然為英語授課，但英語僅為溝通工具，本系重點為財務與商業分析專業，並非教授"英語"，與外文系並不相同。 |
企業管理最一般人的刻板印象是，(1)什麼都學，什麼都不精。其實，企業的運作學習層面廣泛，有六大領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)，像金字塔一樣，基礎打好，可以再往各個領域專精發展。透過系統化的教學培育學生為企業界所需的管理通才。本系基礎課程重視團體參與以及實務經驗接觸。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系大一到大四規劃系統化學習環境，綜合汲取財務金融、貿易、會計與資訊實用技能，並搭配海外出國交換，大四並規劃就業增能措施，與多家企業簽訂實習合約，確保畢業生順利進入職場。
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本系自成立至今已有超過40年的教育經驗。擁有國際化師資且提供學習層面廣泛，無論是六領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)整合發展或單一領域專精研讀。同時應國際化與企業管理電子化之趨勢本系所特別著重英語教學，與建立優良ERP知識學習環境。 |
| 我的學系 |
義守大學 財務與商業分析英語學士學位學程 |
國立中央大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
投資學講授金融領域的各種投資工具，具體分析進出方法，並講授現代投資組合理論，帶領學生進入現代金融殿堂。 圖解:投資學 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程所有 
國際貿易理論與實務講授國際貿易的政策與原理，闡述國際經濟的脈絡與影響力，為國際貿易人才的培育打下穩固基礎。 圖解:國際貿易理論與實務 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程所有 
雲端程式設計課程講解如何製作Web App，經由雲端程式運作，將辦公室流程自動化。 圖解:雲端程式設計 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程所有 |
未上傳圖片 企業資源規劃The course is intended to introduce ERP knowledge to students in management schools. 未上傳圖片 企管專題為促使無工作經驗的本系大學部學生，於畢業就業時能順利地後將習得之管理知識運用於職涯中，本系特別規劃同學於離校前，將過去四年來習得的管理知識加以驗證的機會，而開設本課程。本課程分三單元進行，三單元教學目標均為整合「管理理論與實務」，期使同學整理過去所學並加以應用以提升管理知識價值為目標。 未上傳圖片 企業政策「企業政策」又名「策略管理」，是企管教育的結論性課程；本課程目標是將同學過去習得的管理知識加以整合，增加同學對「全面性企管問題」本質的認知，並提昇全面性問題解決的能力。 未上傳圖片 人力資源管理The primary goal of this course is to provide students a basic knowledge of human resource management. |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
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國立中央大學 企業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:國財系系友-陳俐瑾 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程陳俐瑾系友所有
陳俐瑾義守大學國際財務金融學系 元大銀行存匯部經理 陳俐瑾就讀義守大學國際財務金融學系，在全英語授課的領域中，她不斷加強自身的英語能力和財務知識。由於外籍老師來自世界各地，在課堂會運用各種國際金融和財務的案例啟發同學思考，帶領同學進入國際金融的領域，並能夠主動思考並尋求問題解答。她並積極參與國外研習，拓展本身視野並學習待人接物，都對日後的工作職場有很大的幫助。由於對國際金融領域的嚮往，陳俐瑾畢業後進入了元大銀行，從事存匯業務。 
圖解:國財系系友-謝一誠 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程謝一誠系友所有
謝一誠義守大學國際財務金融學系畢業，食品與貿易創業家。 在國際財務金融學系藉由出國交換機會，結識國外貿易網絡，畢業後自行成立國際貿易公司，從事食品出口之工作。由於在學期間良好的英文訓練，國外業務逐漸成長茁壯，國內貿易展也無役不與，本身個性溫和交遊廣闊亦是成功之主因。 
圖解:國財系系友-王辰阡 版權:義守大學財務與商業分析英語學士學位學程王辰阡系友所有
王辰阡義守大學國際財務金融學系畢業，國際貿易業務經理。 在學期間學業良好，並獲得至法國交換機會，畢業後由於優異外語能力至機器零件製作商從事貿易工作，經常當空中飛人的她，熱愛國際貿易工作中認識異國風情與商業模式的學習機會。由於在學期間習得優異的資訊應用能力，讓她在公司中快速晉升國貿業務經理職務。 |
版權:https://admin.taiwan.net.tw/UserFiles/di
林信任交通部觀光署 副署長 
版權:https://www.moea.gov.tw/Mns/populace/Eco
何晉滄經濟部 副首長 政務次長 
版權:https://www.tybio.com.tw/upload/2022_05_
李杰翰台鹽實業股份有限公司 副總經理 
版權:https://ba.mgt.ncu.edu.tw/baalumni/img/p
蔡曜光黑松股份有限公司 協理 
版權:https://management.ntu.edu.tw/cm/teacher
謝明慧台灣大學國際企業系 教授 |
我的學系 |
義守大學 財務與商業分析英語學士學位學程 |
國立中央大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
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