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ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立東華大學
臺灣文化學系
國立嘉義大學
應用歷史學系
所屬學群 地球環境學群 文史哲學群
史地學類
地球環境學群 文史哲學群
史地學類
學系特色

本系以臺灣及區域文化研究及應用為核心,旨在培養地方文史、社區發展、地方創生與文化創意產業等跨領域專業人才。教學方式多元,結合數位人文,重視田野調查的技能,並獲教育部認定為「中等學校社會領域地理專長」及「語文領域本土語文閩南語文專長」之師資培育科系。招生對象主要為第一類組,對社會科領域,尤其是對地理及歷史較有興趣的學生。

本系於102年8月1日更名為「應用歷史學系」,成為全國第一所應用歷史學系所,以歷史為專業基礎,輔以環境與區域課程之學系。本系將積極與當代社會需求連結,以將歷史專業、專長有效運用在適合的工作領域之中,應用歷史學系並非傳統歷史學系,將純粹的歷史知識學習為特色,導向應用的層面,包括應用歷史、文化資產與觀光等相關領域。

學科意涵

臺灣文化學系的學習重點在於掌握地方學及區域研究的核心理論與方法,以臺灣研究的內涵為基礎,擴及對鄰近地區的理解。發展重點著重:(一)臺灣學與區域研究的結合。(二)田野調查工作與文獻材料解讀的搭配能力。(三)具備數位資訊運用能力的本土文化推廣及跨領域研究。

「應用歷史學系」強調歷史學的運用,將傳統大學既有歷史學系的基本課程,把歷史融入當前的生活議題,強化職能導向課程,進而結合其它領域的知識,諸如區域研究、文化資產與觀光、文化產業與社區營造發展,協助及提昇學生未來就業競爭力最終導向歷史學的應用,減少學用落差,使學生畢業後能找到合適工作。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

對自己生活周遭鄉土的人文、史地有更多的觀察,進行相關的踏訪與探索。可透過學校的課程、社團活動,撰寫小論文或地理實察報告;也鼓勵參加國內給高中生的地理實察、小論文或相關競賽活動。

一、扎根史學基礎,陶冶專業知識及著重人文關懷素養
二、落實人文實踐,養成社會參與習慣,並理解個人或集體情感
三、關注數位時代發展變革,活用各項生產力工具及群眾協作之互動
四、培養跨界及跨領域思維,關注事物間比較與關連的相近與相異,延伸思考史學的應用場域

與相關科系之異同

1.與中文系、華文系的差異
本系並非文學或語文為主之科系,主要以臺灣及區域文化的研究為核心,著重於人文地理及文化研究的方法。

2.與歷史系的差異
本系同時具備歷史與地理的教學、研究優勢,並從區域文化的角度來進行研究與教學設計。在中等教育師資培育的面向著重在地理科的人才培訓。

傳統歷史學系課程未觸及產業界的需求,忽略學生畢業後的出路。
應用歷史學系則強調史學知識的應用,並具有四大面向:專業性、應用性、關懷性及文化性。以「應用」為本位,直接導入模組化課程中,並配合職能導向,希望學生由不同專業選修課程,習得所需具備之能力,減少學用落差,有助學生未來畢業求職。

生涯發展容易誤解之處

1.不是只有當中學老師這選項,可以有各類公職、文化推廣的可能性
2.課程的學習主要是學科基本能力的培養,可以有多元的視野與發展
3.出路跟科系不是等號,強調跨領域的學習與發展,可以修輔系、雙主修,發展不同的出路
4.文史工作有很多創新提案跟接案的可能性,不是單純當導覽解說員。

歷史系並非只能研究傳統、過去時代的人事物 !大眾史學興起,本系學生更可以發揮自身才能跨足更多不同領域,藉由歷史的應用讓學生以自身之歷史經驗及成長故事來發展敘事,同時運用歷史學的本質—人文關懷的素養,使文創產業發展出更強大,亦是本系最首要的教學目標,也是期望本系學生能培養出的跨領域能力。

學習方法容易誤解之處

人文地理學不只是高中地理的「人經交聚政」,更強調從空間、地方與尺度的地理視野來探究社會。課程學習藉文獻解讀梳理脈絡,且透過田野調查探索現象,並涵蓋數位人文與專案發想,以發展出具人文素養的專業融用。

學習內容並非傳統史學領域,而是多個應用歷史科目學習,且藉由模組化課程的實施,使學生不落於傳統史學的窠臼,獲得更明確的應用學習及生涯規劃,能夠充分修足傳統歷史學課程,並具應用層面的知識,並兼顧學生修習後之實踐功能。

補充提醒與說明

1. 本系同時具備兩個師資培育的優勢,包括「中等學校社會領域地理專長」及「語文領域本土語文閩南語文專長」。
2. 本系是國內文史科系中少數結合數位人文科技與文史研究專長的科系。
3. 本系在原教育大學體系轉型的科系中,具備較完整的人文地理專業師資,並與東臺灣研究有緊密的區域連結。

就讀本系可讓學生了解史料與應用、實踐與研究之間的關係,滿足學生對史學的興趣,進而延伸到職場領域。

學系聯絡方式

電話:(03)8905212

信箱:tzumin2001@gms.ndhu.edu.tw

電話:05-2068520

信箱:ncyuhg@mail.ncyu.edu.tw

國立東華大學
臺灣文化學系
國立嘉義大學
應用歷史學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 地理資訊系統
    • 經濟地理學
  • 大二必修
    • 文化資產概論
    • 臺灣地理
    • 臺灣文獻概論
    • 社會地理學
    • 文化研究概論
  • 大三必修
    • 地理學研究法
    • 臺灣文化專題設計
    • 臺灣文化產業實習
  • 大一必修
    • 中國通史
    • 史學導論
    • 地理學通論:人文地理學
    • 臺灣通史
    • 世界通史
    • 史學方法
    • 經濟地理學
    • 地理學通論:自然地理學
  • 大二必修
    • 西洋現代史
    • 氣候學
    • 聚落地理學
    • 文化地理學
    • 文化資產與維護
    • 中國史學史
  • 大三必修
    • 應用歷史編輯與實務操作
    • 歷史地理學
    • 歷史傳記與寫作
    • 口述歷史的理論與實務
    • 中國近現代史
    • 研究方法與論文寫作
專業選修課程
  • 人文地理專業學程
    • 本系人文地理專業學程,提供三大訓練:區域研究傳統、文化研究傳統與地理技術應用;另配合跨系整合走向,著重以區域的面向,整合族群、歷史與空間等社會學門的知識建構,發展跨系整合的專業課程。
  • 本土文化專業學程
    • 本系本土文化專業學程,提供地方文史、東台灣群族與歷史文化、民俗與宗教等主題課程,另外配合本系的閩南語師資人才培育,外聘台語專業兼任師資,是本土文化教育師資培育的搖籃。
  • 應用歷史學程
    • 計量地理學、地理思想、文化創意產業、地區歷史與時代、美國媒體與現代中國、國際與禮儀文化、數位人文與史學研究、方志選讀、氣候變遷、影像與景觀處理、全球化與在地化、地方傳說與創作、祖籍信仰與族群、臺灣史史料選讀、環境生態學、日治時期臺灣史、戰後臺灣政治史、應用史學實習、環境史、史學名著選讀
  • 區域歷史與地理學程
    • 世界地理、世界文化史、區域地理學、清史、臺灣文化史、臺灣區域史、中國地理、西洋中古史、臺灣地理、近代中西文化交流史、美國外交史、海峽兩岸關係史、歐洲近代文化史、亞太地理、美洲地理、日本史、東南亞史
  • 文化資產與觀光學程
    • 博物館學、歐美文化與世界遺產、臺灣史蹟、歐洲文化遺產與觀光、英國文化與實用觀光英語、旅遊文化、臺灣寺廟建築、觀光地理學、社區與產業文化、臺灣民間信仰、世界觀光景觀、文化遺產與地理學、地方發展與歷史文物、宗教景觀與地理學、社區營造與實務、歷史展演與規劃設計
  • 無領域區分
    • 中國思想史、歷史人物分析、現代史學思潮、應用歷史與公眾史學、社會學習領域概論、社會領域探究與實作專題、政治學、地理資訊系統與區域研究
特色課程
國立東華大學
臺灣文化學系
國立嘉義大學
應用歷史學系
適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 導覽解說員

    在展覽場所或參觀場所中負責解說導覽工作,並提供旅客服務。


  • 其他專案管理師

    負責專案事件的統籌、分配、追蹤,並與客戶溝通協調。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 導遊

    帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽,或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。


系友生涯
國立東華大學
臺灣文化學系
國立嘉義大學
應用歷史學系

多元能力

社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
25% Complete
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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